Metacognicion
- 1. METACOGNICION Entendemos por metacognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje es decir de planificación que estrategia sean de utilizar en una situación. Aplicarlas, controlarlas el proceso, evaluarlo para detestar posibles ya como consecuencia trasferir todo aquello en una nueva actuación. Esto aplica dos dimensiones muy relacionadas: a. el conocimiento sobre la propia cognición. Implicas se capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que implican resultados de una actividad sean positivos o negativos. b. la regulación y control de las actividades. El aprendizaje es la dimensión que incluye la planificación de las actividades cognitivas del alumno el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados de las actividades. EL ROL DE LA METACOGNICION En nuestro diario vivir el aprendiz es el que a de hacer las dos funciones del entrenador y el alumno primero ha de desarrollar y perfeccionar los procesos básicos (capacidades cognitivas, básicas) con la ayuda de las técnicas del aprendizaje en segundo lugar el alumno a tener unos conocimiento especifico del contenido aprender ASPECTO DE LA METACOGNICION • la metacognicion se refiere al conocimiento concientización de control de los procesos del aprendizaje • el aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas • cada persona tiene alguna manera de punto de vista cognitivas algunas veces en forma inconciente • de acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante de la ensaña puede adelantarse o declararse las tendencias metacognitivas de los estudiantes