Modelodesesindeaprendizaje 110717112208-phpapp01
- 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALESI. DATOS GENERALES IIII. PARTE DIDÁCTICA:. PARTE DIDÁCTICA: 2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje:2.1 Nombre de la actividad de aprendizaje: ““ Conozcamos el Sistema Planetario Solar”Conozcamos el Sistema Planetario Solar” COMPETENCIACOMPETENCIA CAPACIDADCAPACIDAD CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS ACTITUDESACTITUDES INDICADORESINDICADORES INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico nacional, describe y compara las principales características de las regiones naturales del Perú, relacionándolos con el desarrollo sociocultural de cada región del país; apreciando su diversidad natural y cultural Explica la formación del universo e identifica los elementos del sistema planetarios Solar usando actividades de las XO El sistema planetario solar Muestra seguridad y confianza al comunicar sus investigaciones Usa adecuadamente las XO Describe los elementos del sistema planetario Solar en una maqueta. Ficha práctica y de evaluación Ficha de observación Área: Personal Social Organizador: Comprensión de la Diversidad Geográfica y de los Procesos Históricos. 1.1. I.E : Nº 11078”Francisco Bolognesi Cervantes” Annape - Mórrope 1.2. GRADO : : SECCIÓN : 1.3. DOCENTE DEL CRT : LUIS SÁNCHEZ DEL ÁGUILA. 1.4. DIRECTOR : ESTEBAN CORONEL MOTENEGRO. 1.6. CICLO : V 1.8. FECHA : 17/07/2011
- 2. MOMENTOSMOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSPROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALESMATERIALES TºTº MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN El docente inicia la sesión con actividades permanentes (Saludo, oración, normas de convivencia, etc.) Se presenta una maqueta o imagen grabada en las X0 con los planetas, observan y responden a interrogantes ¿Qué es lo que están observando ? ¿Qué nombre reciben estas imágenes? ¿Cómo son estas imágenes? Y ¿Cómo están ubicados? ¿Cómo nuestro planeta? ¿Cómo se llama el conjunto de planetas? Docente declara el tema: “EL Sistema Planetario Solar” Maqueta Limpia tipo. Carteles. 05 minutos CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJEDEL APRENDIZAJE •Se les proporciona a los estudiantes una Laptop Xo para que exploren la actividad wikipedia sobre “EL Sistema Planetario Solar •Leen y analizan la información, en forma individual, anotan las ideas principales. .A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los planetas) realiza la integración de grupos. Eligen a su coordinador y un secretario. •Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características del planeta que se les asigno como grupo. •En la actividad mapas conceptuales de las xo elaboran su gráfico . Exponen •El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores. •Posteriormente con la participación de los niños y niñas, organiza y sistematiza la información, a través de un mapa conceptual •Anotan las conclusiones en sus cuadernos. Tarjetas con Imágenes. Laptop Limpia tipo Papelote plumones 25 minutos
- 3. MOMENTOSMOMENTOS PROCESOS METODOLÓGICOSPROCESOS METODOLÓGICOS MATERIALESMATERIALES TºTº TRANSFERENCIATRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJEDEL APRENDIZAJE La docente para comprobar si el tema se entendió entregará a sus alumnos fichas prácticas para que resuelvan.(pupiplaneta) Con la actividad grabar de las XO toma una foto a los planetas y explica sus características Se evalúa mediante una ficha “Demuestro lo que aprendí” Investiga: Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista. Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje. Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta. Imágenes. Fichas Lectura Libro del MED 10 minutos
- 4. esta formado por 1. MERCURIO 2. VENUS2. VENUS SON 8 PLANATAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL 5. JUPITER5. JUPITER 6. SATURNO 7. URANO7. URANO3. TIERRA3. TIERRA 4 MARTE 8. NEPTUNO8. NEPTUNO EL ÚNICO PANETA QUE HAY VIDA LOS SATÉLITESLOS SATÉLITES OTROS CUERPOSOTROS CUERPOS ASTEROIDES Y COMETAS ASTEROIDES Y COMETASSATÉTILESSATÉTILES LA LUNA, UNICO QUE GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA LA LUNA, UNICO QUE GIRA ALREDESDOR DE LA TIERRA es
- 5. Busca en el pupiletras los planetas y escribe una característica que le corresponda: PLANETASPLANETAS CARACTERÍSTICACARACTERÍSTICA _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ PracticaPractica NOMBRENOMBRE:: ………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto………………………………………………………………………………… GRADO: Quinto R E T I P U J H S O N A R U G N M U K G O N U T P E N M E R C U R I O E A D E V G E I S V R G I G G G F B G T H T I E R R A G E K O N R U T A S
- 6. Ilustra el tema: El sistema planetario Investiga: En la actividad dibujar de las XO grafica su planeta que desea tener Averigua por que Plutón fue excluido de esta lista. Indica en que año paso el cometa HALLEY y cuáles son sus características Elabora una maqueta del sistema solar con papel de reciclaje. Elabora un afiche y un tríptico de cómo mantener limpio nuestro planeta.
- 11. Nº ALUMNO Señala los planetas en su orden respectivo Describe los elementos del Sistema Planetario Solar con autonomía Utiliza la Laptop adecuadamente Muestra seguridad y confianza al comunicar sus investigaciones 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
- 12. DEMUESTRO LO QUE APRENDÍDEMUESTRO LO QUE APRENDÍ NOMBRE : ………………………………………………………….NOMBRE : …………………………………………………………. GRADO:GRADO: Relaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadrosRelaciona con una flecha y escribe sus características en los recuadros