Modulo2 j rivad
Descargar como PPTX, PDF1 recomendación394 vistas
Este documento describe un curso de capacitación para el personal docente de una universidad en Venezuela sobre el uso de las herramientas de Google Drive. El curso tendrá una duración de una semana con 280 participantes divididos en grupos. Los objetivos son capacitar al personal en el uso de Google Drive, incluyendo la creación de documentos, hojas de cálculo y presentaciones. El curso evaluará el trabajo colaborativo de los grupos y su participación en foros para compartir lo aprendido.
![Bibliografía
• Centro de ayuda de Google Drive: Uso de documentos, hojas de cálculo y diapositivas.
[Documento en línea] Disponible en:
https://support.google.com/drive/topic/2811739?hl=es&ref_topic=2799627 [Consulta:
2013, Noviembre 12]
• Mergel, B. (1998) Diseño Instruccional y Teoría del Aprendizaje. Programa
Comunicaciones y Tecnología Educacional de la Universidad de Saskatchewan Canadá.
Recuperado de:
http://www.educadis.uson.mx/pagina/ftp/Dise%C3%B1o-Instruc-RPA-B-Mergel-2.doc
• Mondet, O (2013). Outils collaboratifs Google Drive, Centre de Ressources en Économie
Gestion. Recuperado de: http://www.creg.ac-versailles.fr/spip.php?article610
• Santoveña, S. (2005). Criterios de calidad para la evaluación de los cursos virtuales,
Revista Etic@net Núm. 4. Publicación en línea. Granada (España). ISSN: 1695-324X.
• Sutherland, E. (2013) Diseño Instruccional. Universidad Especializada de las Américas,
Panamá. Recuperado de: http://www.slideshare.net/everkid/diseo-instruccional16204666](https://image.slidesharecdn.com/modulo2jrivad-131221163405-phpapp01/85/Modulo2-j-rivad-9-320.jpg)
Modulo2 j rivad
- 1. DISEÑOS INSTRUCCIONALES PARA ENTORNOS VIRTUALES (ART) MÓDULO INDIVIDUAL: DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA EL CURSO DE CONOCIMIENTO Y USO DE LAS HERRAMIENTAS DE GOOGLE DRIVE Jaime Rivadeneira Palacios Diciembre de 2013
- 2. Descripción y objetivos del Curso Descripción • Es un curso de actualización en el conocimiento y uso de nuevas herramientas didácticas para aplicación en el medio educativo universitario. Objetivo general • Capacitar al personal docente de la Universidad Politécnica Experimental Libertador en el conocimiento y manejo de las herramientas de Google+, como herramientas educativas. Objetivos específicos • Conocimiento y uso de Google Drive (Procesador de Texto, Hoja de Cálculo, Manejador de Presentaciones).
- 3. Perfiles Participantes • 280 miembros del Personal Docente de la Universidad Politécnica Experimental Libertador (UPEL-IPB), repartidos en 10 grupos de 28 participantes. Cada grupo de 28 se dividirá a su vez en 7 subgrupos de trabajo, de 4 participantes dada uno. Facilitador • Jaime Rivadeneira Palacios
- 4. Guía de actividades CONTENIDO • Manejo de ACTIVIDADES Documentos (crear, guardar, subir, enlaces, imágen • • es, compartir, imprimir, publicar…). • Hoja de Cálculo • Manejador de • • • • • TIEMPO Cuenta de correo Gmail. Conexión a Internet. Video Beam. Duración total del curso: Documento • Creación y manejo práctico de una presentación en varias actividades sobre estas herramientas • de Google. Compartir con otros usuarios, por diferentes medios, los documentos creados. • 1 semana, es decir 15 preparado horas, repartidas en: y situaciones. Presentaciones (crear, guardar, subir, imágenes, anima Creación y manejo práctico de una hoja de cálculo en diferentes actividades y situaciones. (crear, guardar, modificar, formatos, fó rmulas, insertar, compartir, publicar…). Creación y manejo práctico de un documento en Drive. RECURSOS Interacción asincrónica entre los participantes (7 grupos de 4 • Material consultado en la Creación y Manejo de Documentos: 5 horas. • Web. Hoja de Cálculo: 5 horas. • Manejador ciones, colorear, videos, publicar, com miembros cada uno), en Foro previsto para que cada grupo realice la Presentaciones: partir…). creación, entrega y publicación de tareas al final de cada bloque horas. aprendido. • Encuesta de satisfacción de los participantes al curso, que servirá para la realimentación del Facilitador. de 5
- 5. Evaluación: Documentos Toda tarea será colaborativa y entregada al finalizar cada bloque. La misma será calificada sobre 5 puntos, repartidos como se indica a continuación: Manejo de Documentos: Selección, por parte del grupo, de un tema de actualidad interesante para elaboración del documento: 0,5 puntos. Calidad, extensión (mínimo 3 páginas tamaño A4, con una imagen insertada en una de ellas) y sujeción a otras normas dadas por el Facilitador: 1,5 puntos. Tipos y formatos de los textos empleados (tipo de letra Arial 11, formas de títulos y subtítulos, empleo de cursivas si es necesario, etc.): 1,5 puntos. Participación en Foro previsto para creación, entrega de tarea, inserción y publicación en la Web, compartirla con otros 2 grupos de trabajo, e interacción entre los 4 participantes del grupo y los otros 2 grupos mencionados (al menos 4 participaciones de cada miembro): 1,5 puntos.
- 6. Evaluación: Hoja de Cálculo Elaboración colaborativa de una tabla de notas de la materia de Historia Contemporánea, de 20 estudiantes. Habrán 22 filas en la hoja de cálculo: Eventos/Títulos, nombres de los estudiantes, Promedios de los eventos) y 7 columnas: nombres de los estudiantes, Prueba1 sobre 2 puntos, Prueba2 sobre 2 puntos, Deberes sobre 2 puntos, Examen sobre 4 puntos, Nota final, Texto que indica si el estudiante Aprueba o no aprueba (si la nota es mayor o igual a 7 puntos, o menor a este valor). Se implementarán las fórmulas necesarias para realizar los cálculos respectivos. Validez: 2,5 puntos. Tipos y formatos de los datos alfanuméricos empleados (tipo de letra y datos numéricos: Arial 9, cuadriculado visible de la tabla, aspecto final de la tabla): 1 punto. Participación en Foro previsto para creación, entrega de tarea, inserción y publicación en la Web, compartirla con otros 2 grupos de trabajo, e interacción entre los 4 participantes del grupo y los otros 2 grupos mencionados (al menos 4 participaciones de cada miembro): 1,5 puntos.
- 7. Evaluación: Presentaciones Manejador de Presentaciones: Elaboración colaborativa de una Presentación, tema libre, de al menos 6 láminas, con un video insertado en una de ellas y una imagen o animación en otra. Validez: 3 puntos. Tipos y formatos de los textos usados, empleo de colores, aspecto final de la Presentación: 0,5 puntos. Participación en Foro previsto para creación, entrega de tarea, inserción y publicación en la Web, compartirla con otros 2 grupos de trabajo, e interacción entre los 4 participantes del grupo y los otros 2 grupos mencionados (al menos 4 participaciones de cada miembro): 1,5 puntos.
- 8. Consideraciones finales Para aprobar el curso se requiere haber realizado todas las actividades programadas y haber obtenido una nota mínima de 10,5 puntos, equivalente al 70% de la nota global (15 puntos). A lo largo del curso, se aplicarán modelos de evaluación con educaplay, con la finalidad de que el participante pueda autoevaluarse sobre lo aprendido. Al final del curso se implementará una Encuesta (sin nota) de satisfacción de los participantes, que servirá para la realimentación del Facilitador.
- 9. Bibliografía • Centro de ayuda de Google Drive: Uso de documentos, hojas de cálculo y diapositivas. [Documento en línea] Disponible en: https://support.google.com/drive/topic/2811739?hl=es&ref_topic=2799627 [Consulta: 2013, Noviembre 12] • Mergel, B. (1998) Diseño Instruccional y Teoría del Aprendizaje. Programa Comunicaciones y Tecnología Educacional de la Universidad de Saskatchewan Canadá. Recuperado de: http://www.educadis.uson.mx/pagina/ftp/Dise%C3%B1o-Instruc-RPA-B-Mergel-2.doc • Mondet, O (2013). Outils collaboratifs Google Drive, Centre de Ressources en Économie Gestion. Recuperado de: http://www.creg.ac-versailles.fr/spip.php?article610 • Santoveña, S. (2005). Criterios de calidad para la evaluación de los cursos virtuales, Revista Etic@net Núm. 4. Publicación en línea. Granada (España). ISSN: 1695-324X. • Sutherland, E. (2013) Diseño Instruccional. Universidad Especializada de las Américas, Panamá. Recuperado de: http://www.slideshare.net/everkid/diseo-instruccional16204666