Mpi academico
Descargar como PPS, PDF0 recomendaciones235 vistas
El documento describe las secciones fundamentales de un bloque académico efectivo en un aula virtual. Explica que el bloque académico es la base del aprendizaje y que depende de él si el estudiante continúa o abandona el curso. Además, destaca la importancia de que el tutor seleccione recursos que permitan a los estudiantes investigar, seleccionar, sintetizar y generar conocimiento de manera productiva. Finalmente, enumera las secciones clave de exposición, rebote, construcción y comprobación, y
Mpi academico
- 1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
- 2. El bloque académico es la base del aula virtual, deEl bloque académico es la base del aula virtual, de este depende si el estudiante se queda o se saleeste depende si el estudiante se queda o se sale del aula.del aula. Un buen recurso académico permite que elUn buen recurso académico permite que el estudiante investigue, seleccione, sintetice y genereestudiante investigue, seleccione, sintetice y genere más conocimiento, haciendo más productivo elmás conocimiento, haciendo más productivo el proceso enseñanza-aprendizajeproceso enseñanza-aprendizaje
- 3. Este es el espacio en que el tutor se destaca, alEste es el espacio en que el tutor se destaca, al seleccionar y publicar contenidos que le permitan alseleccionar y publicar contenidos que le permitan al estudiante explotar sus capacidades cognoscitivas alestudiante explotar sus capacidades cognoscitivas al 100%.100%.
- 4. Comenzando con la secciónComenzando con la sección de exposición, el tutorde exposición, el tutor debe seleccionar eldebe seleccionar el contenido del tema, nocontenido del tema, no solo teoría, sino elegirsolo teoría, sino elegir diversos recursos quediversos recursos que permitan al estudiantepermitan al estudiante interiorizar el contenido.interiorizar el contenido.
- 5. En la sección de rebote, se debenEn la sección de rebote, se deben utilizar estrategias que permitan alutilizar estrategias que permitan al estudiante generar una opinión yestudiante generar una opinión y darle el espacio de publicarla (sindarle el espacio de publicarla (sin miedo)miedo)
- 6. Sección de construcción, en la dinámica de aprenderSección de construcción, en la dinámica de aprender haciendo, este es punto fundamental, pues se lehaciendo, este es punto fundamental, pues se le motiva al estudiante a tener una opinión objetivamotiva al estudiante a tener una opinión objetiva sobre el tema en discusión.sobre el tema en discusión.
- 7. Por ultimo, en la sección de comprobación, el tutorPor ultimo, en la sección de comprobación, el tutor verificará que los contenidos han sido internalizadosverificará que los contenidos han sido internalizados y comprendidos.y comprendidos.