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Bloque Académico
             FATLA
Programa de Experto en Elearning
         Tatiana Díaz
¿Qué es el Bloque Académico?
• El Bloque académico de la metodología PACIE, constituye
  uno de los tres bloques que la componen de la siguiente
  forma:
                              Bloque
                                de
                              Cierre


                     Bloque
                     PACIE

                                   Bloque
                                  Académico




• El   bloque     académico     contiene   la   información
  correspondiente a la materia o tema central del aula
  virtual. En él se despliegan los recursos y/o actividades
  inherentes al desarrollo del contenido o eje temático del
  aula.
Importancia del Bloque Académico
• La importancia de este bloque radica en que permite
  estructurar y desglosar la temática de forma que puedan
  alcanzarse los estándares, las marcas académicas y
  destrezas necesarias para lograr los objetivos del aula, claro
  está, siempre en perfecta articulación con los bloques PACIE
  y de Cierre.
• Por eso es importante que el tutor
  del aula, utilice los recursos y/o
  actividades de la forma mas clara y
  precisa posible, que sea diverso en
  el uso de los mismos para evitar la
  monotonía y despertar la curiosidad
  y creatividad de los participantes.
• Esta dinámica se lleva a cabo a
  través de las secciones que se
  explican a continuación.
Secciones del Bloque Académico
• Sección de Exposición:                         • Sección de Rebote:
  (Información, enlaces y               (Actividades de autocrítica y
  documentos) en esta sección                filtro) como su nombre lo
  se expone el contenido del          indica, esta sección permite al
  tema a través de los recursos         profesor obtener un rebote o
  seleccionados por el profesor      feedback de lo expuesto en la
  los cuales pueden                     sección anterior, es decir, las
  ser, documentos en diversos            actividades empleadas acá
  formatos, enlaces a páginas        ofrecen al profesor información
  web u otros sitios de interés, o                    sobre lo que están
  todo tipo de recurso que                               aprendiendo los
  permita exponer información.                participantes, consultar
                                         opiniones, deben emplearse
                                         espacios de interacción que
                                                  faciliten la discusión y
                                     construcción de conocimiento.
Secciones del Bloque Académico
• Sección de Construcción: (del      • Sección de Comprobación:
  Conocimiento, crítica, análisis           (Síntesis, comparación y
  y discusión) este es                     verificación) Esta sección
  definitivamente un espacio             permite al tutor recoger los
  para el intercambio de                 frutos de todo el bloque, a
  opiniones y experiencias, para                  través de tareas y/o
  compartir e interactuar entre               actividades donde los
  participantes, dicha                  participantes demuestren lo
  interacción permitirá               aprendido, lo compartan con
  enriquecer, nutrir y construir    sus compañeros, y puedan a su
  conocimiento a partir del            vez obtener un feedback del
  encuentro y la discusión de los          profesor y del resto de los
  diversos puntos de                 participantes sobre el proceso
  vistas, apoyados lógicamente                         de aprendizaje.
  en las secciones antes
  mencionadas.

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Bloque académico

  • 1. Bloque Académico FATLA Programa de Experto en Elearning Tatiana Díaz
  • 2. ¿Qué es el Bloque Académico? • El Bloque académico de la metodología PACIE, constituye uno de los tres bloques que la componen de la siguiente forma: Bloque de Cierre Bloque PACIE Bloque Académico • El bloque académico contiene la información correspondiente a la materia o tema central del aula virtual. En él se despliegan los recursos y/o actividades inherentes al desarrollo del contenido o eje temático del aula.
  • 3. Importancia del Bloque Académico • La importancia de este bloque radica en que permite estructurar y desglosar la temática de forma que puedan alcanzarse los estándares, las marcas académicas y destrezas necesarias para lograr los objetivos del aula, claro está, siempre en perfecta articulación con los bloques PACIE y de Cierre. • Por eso es importante que el tutor del aula, utilice los recursos y/o actividades de la forma mas clara y precisa posible, que sea diverso en el uso de los mismos para evitar la monotonía y despertar la curiosidad y creatividad de los participantes. • Esta dinámica se lleva a cabo a través de las secciones que se explican a continuación.
  • 4. Secciones del Bloque Académico • Sección de Exposición: • Sección de Rebote: (Información, enlaces y (Actividades de autocrítica y documentos) en esta sección filtro) como su nombre lo se expone el contenido del indica, esta sección permite al tema a través de los recursos profesor obtener un rebote o seleccionados por el profesor feedback de lo expuesto en la los cuales pueden sección anterior, es decir, las ser, documentos en diversos actividades empleadas acá formatos, enlaces a páginas ofrecen al profesor información web u otros sitios de interés, o sobre lo que están todo tipo de recurso que aprendiendo los permita exponer información. participantes, consultar opiniones, deben emplearse espacios de interacción que faciliten la discusión y construcción de conocimiento.
  • 5. Secciones del Bloque Académico • Sección de Construcción: (del • Sección de Comprobación: Conocimiento, crítica, análisis (Síntesis, comparación y y discusión) este es verificación) Esta sección definitivamente un espacio permite al tutor recoger los para el intercambio de frutos de todo el bloque, a opiniones y experiencias, para través de tareas y/o compartir e interactuar entre actividades donde los participantes, dicha participantes demuestren lo interacción permitirá aprendido, lo compartan con enriquecer, nutrir y construir sus compañeros, y puedan a su conocimiento a partir del vez obtener un feedback del encuentro y la discusión de los profesor y del resto de los diversos puntos de participantes sobre el proceso vistas, apoyados lógicamente de aprendizaje. en las secciones antes mencionadas.