Paradigma constructivista
- 1. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA Este paradigma tiene como máximo representante Piaget, sobre como aprenden los seres humanos, considera al estudiante como el gestor de su propio aprendizaje partiendo de las experiencias previas como base para construir los nuevos conocimientos. Reconoce que el estudiante debe aprender estrategias cognitivas como herramientas que le faciliten procesar la información y pueda ser utilizada en la construcción de su propio aprendizaje.
- 2. EL APRENDIZAJE Se da de manera activa en donde el estudiante experimenta errores y soluciones queserán asimiladas, este parte de los conocimientos previos para enlazar, estructurar e interpretar y comprender la información así dar paso a un nuevo aprendizaje. El modelo constructivista le permite al alumno pensar, analizar, reflexionar y ser capaz de solucionar problemas en las diferente disciplinas y tomar decisiones importantes y de esta manera seguir aprendiendo en cualquier contexto sea este social cultural o tecnológico.
- 3. PROFESOR El maestro de este paradigma planifica las actividades a desarrollarse, motiva conoce las debilidades y fortaleza de los alumnos con los que está trabajando, ejemplifica con situaciones reales para atraer los conocimientos previos promoviendo el trabajo en equipo haciendo énfasis en las diferente etapas del proceso de enseñanza aprendizaje Su accionar se enfoca en orientar y guiar facilitando el proceso intelectual del estudiante para que este pueda llevar a la práctica los conocimientos adquiridos, a demás ofrece retroalimentación en lo que están realizando bien y lo que están haciendo mal motivándolos y así promover un mejor aprendizaje.
- 4. ALUMNO Aprende en procesos cognitivos complejos buscan el porqué de las cosas a partir de un desequilibrio cognitivo ocupando el rol principal en la construcción de su propio aprendizaje de manera autónoma y activa de en todo momento en el aula. A demás posee un nivel de conocimiento que le permite participar y colaborar con sus compañeros. El estudiante adquiere nuevos conocimientos mediante la construcción y comprensión de sus experiencias como parte esencial del proceso de aprendizaje.
- 5. EL TEST DEL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA 1). En lo contenidos revisados en clase los estudiantes realizan las siguientes actividades Atienden y trabajan ( ) analizan y trabajan ( ) Investigan reflexionan y trabajan ( ) 2). En el proceso de clase el maestro evalúa en sus estudiantes. a). Comportamiento ( ) b). Destrezas ( ) c). Habilidades ( ) d). Desarrollo de actividades ( ) . 3). La mediación del docente en u proceso de aprendizaje permite que el estudiante: a) asuma el papel protagónico que auto regule el proceso aprendizaje b) Transforme el conocimiento antiguo en nuevo c) Se rija únicamente a la guía que le da el maestro 4). El conocimiento tiene un mayor nivel de fijación en el estudiante cuando: a). El docente da el tiempo necesario para que ocurran los procesos de aprendizaje ( ) b). El docente tiene la información necesaria para transmitírselas a sus estudiantes ( ) c). El docente propicia espacios para que el nuevo aprendizaje se construya sobre los conocimientos previos ( )