Paradigmas Cientificos
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Este documento presenta tres paradigmas epistemológicos de la ciencia de la información: el paradigma físico centrado en la información como cosa, el paradigma cognitivo enfocado en los estados de conocimiento del sujeto, y el paradigma social que critica las perspectivas individuales. También discute corrientes como la hermenéutica y el constructivismo, y concluye que el desafío es promover el desarrollo individual y social a través de una sociedad interactiva de mensajes digitales.
Paradigmas Cientificos
- 1. Epistemología y ciencia de la información Rafael Capurro Stuttgart University of Applied Sciences www.capurro.de
- 2. Introducción El concepto de paradigma (Th. Kuhn) “ paradeigma” = ejemplar, mostrar una cosa con referencia a otra “ ciencia normal” y “período revolucionario” tres paradigmas de la ciencia de la información: físico, cognitivo, social el concepto de información
- 3. I. Corrientes epistemológicas del siglo XX La hermenéutica (Heidegger, Gadamer) El racionalismo crítico (Popper) La teoría crítica (Apel, Habermas) Epistemología y biología El constructivismo (von Foerster, Maturana/Varela) La teoría de sistemas (Luhmann)
- 4. II. Paradigmas epistemológicos de la ciencia de la información El paradigma físico: Shannon y Weaver: información y mensaje los experimentos de Cranfield: recall y precision información semántica y pragmática (MacKay, Bar-Hillel, Dretske, Barwise/Perry) “ information-as-thing” (Buckland)
- 5. II. Paradigmas epistemológicos... El paradigma cognitivo: Paul Otlet y Henri Lafontaine Popper y Brookes: el “tercer mundo”, “los problemas en si” y la “información objetiva” los “estados conocimiento anómalos” (Belkin) Ingwersen: el sujeto cognoscente y sus necesidades Vakkari: los estados anómalos y las estrategias de búsqueda
- 6. II. Paradigmas epistemológicos... El paradigma social: Frohmann y la crítica al paradigma cognitivo Heidegger, Wittgenstein y la hermenéutica artificial Hj Ø rland y el “domain analysis”
- 7. II. Paradigmas epistemológicos... La diferencia entre: mensaje (oferta de sentido) información (selección de sentido) es la diferencia crucial de nuestra disciplina entendida así también como teoría de los mensajes y no sólo como teoría de la información.
- 8. II. Paradigmas epistemológicos... De los “estados cognitivos anómalos” (Belkin) a los estados existenciales anómalos “ Información es conocimiento en acción” (Kuhlen) Peirce y Brier: “cybersemiotics” Es posible crear una teoría unificada de la información? (Hofkirchner)
- 9. Conclusión Consecuencias prácticas de paradigmas epistemológicos: Hermenéutica de usuarios Hermenéutica de la colección Hermenéutica del sistema intermediario Ni lenguaje universal ni lenguaje privado ¿ Información - para quién?
- 10. Conclusión Vivimos en una sociedad de mensajes digitales De la sociedad de distribucion jerárquica de mensajes a la sociedad interactiva El desafío epistemológico y epistemopráctico
- 11. Conclusión "Assim é nossa crença que o destino final, o objetivo do travalho com a informação é promover o desenvolvimento do indivíduo de seu grupo e da sociedade. Entendemos por desenvolvimento de uma forma ampla, como un acréscimo de bem estar, un novo estágio de qualidade de convivência, alcançado através da informação. A ação social maior é fazer a luz brilhar para cada ser humano através da informação como mediadora do conhecimento." (Barreto 2002)