plan tutorial de calamarca
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Este documento presenta el plan de acción tutorial 2014 para el colegio "Luis Felipe de la Puente Uceda". El plan detalla los objetivos, actividades y cronograma para brindar acompañamiento socioemocional y orientación vocacional a los estudiantes de 1° a 5° grado con el fin de promover su desarrollo integral. El tutoría se llevará a cabo una hora por semana bajo la supervisión del profesor responsable Felipe Carlos Villegas.
plan tutorial de calamarca
- 1. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2014 I.- DATOS GENERALES: 1.1.- Institución Educativa : N° 80553 “Luis Felipe de la Puente Uceda” 1.2.- Grado y/o Sección : 1° - 5° 1.3.- Nivel : Secundario 1.4.- Horas Semanales : 1 hora 1.5.- Turno : Mañana 1.6.- Director de la I. E : Flaminio Burgos Castillo 1.7.- Profesor Responsable : Felipe Carlos Villegas II. FUNDAMENTACIÓN: La tutoría es un servicio concebido como el acompañamiento y la orientación que se brinda al estudiante a lo largo de su formación escolar, teniendo como objetivo central el promover su desarrollo integral del estudiante como seres individuales y sociables por naturaleza; tanto en lo afectivo, cognitivo y psicomotor. Percibiendo al estudiante como persona integral en su proceso de desarrollo y no solamente desde su rol como estudiante. El servicio de tutoría procurara que los estudiantes; en un ambiente de confianza sean escuchados, atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal y colectivo, mediante la promoción de espacios de interacción social y de comunicación horizontal. Además la labor de tutoría permitirá desarrollar en los estudiantes las capacidades; de relación interpersonal y relación social mediante una praxis valorativa – axiológica autentico y real. III. OBJETIVOS: Objetivo General: Realizar el acompañamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo.
- 2. Objetivos Específicos: Guiar en su proceso de desarrollo socio afectivo y cognitivo del estudiante. Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivos de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, u otros docentes cuando lo necesiten. Animara constantemente la práctica de las normas de convivencia para fortalecer un clima de paz y amistad. IV PROBLEMAS: 3.1.-Bajo rendimiento escolar. 3.2.- Poca identidad cultural y local. 3.3.- Déficit de valores. VI. VALORES PRIORIZADOS: - Responsabilidad - Respeto - Solidaridad - Honradez - Veracidad - Libertad - Tolerancia.
- 3. VI. ACTITUDES A DESARROLARSE EN EL ÁREA: - Respeta las normas de convivencia. - Mantiene la perseverancia y el deseo de superación. - Actúa con veracidad y justicia. - Se acepta a si mismo. - Es responsable y cumple con los acuerdos tomados. VII. ÁREAS PRIORIZADAS: ÁREA ACADÉMICA ÁREA PERSONAL SOCIAL ÁREA VOCACIONAL Asesorar, orientar, guiar y Apoyar a los estudiantes en Contribuir con los estudiantes a conducir a los estudiantes desarrollo de en el ámbito académico personalidad estable para que obtengan pleno equilibrada, que una la elección de una carrera rendimiento en actividades escolares prevengan o y profesional, oficio u ocupación, les en pro de un proyecto de vida, sus permita actuar con plenitud que y y corresponda a sus eficiencias características y posibilidades, superen interrelacionándose con su tratando de buscar mejorar su cualquier dificultad que se entorno familiar y social. condiciones les presente. personales como las de su medio. de vida tanto
- 4. VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Nº CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS RESPONSABLES DE ÁREA Y/O ACTIVIDADES Relación interpersonal Relación Interpersonal Relación Social - Conocer el origen de nuestros conflictos mediante la técnica del FODA. - Análisis de las necesidades (FODA) de acciones a realizarse. - El enamoramiento. - Valores de actitud: importancia y definiciones. Análisis de una lectura. - Auto concepto y autoestima: importancia y áreas: área ego general, Social – compañeros, casa padres, colegio académicos. - Escuela para padres:”Comunicación familiar” - La sexualidad - Los Riesgos sexuales. Proyección de video - Concientización, Sensibilización e importancia de la educación sexual. Proyección de video. - Celebración del día de la juventud. - Estrategias para mejorar el aprendizaje. - Lectura comprensiva: Técnicas y estrategias - Las drogas. - Metas personales: lecturas - Elaboración de su proyecto de vida. - Charlas de orientación vocacional, discriminación y liderazgo (Proyección de videos). - Visitas a lugares de interés histórico, cultural o geográfico de Calamarca. TIEMPO 2 h. 2 h. 4 h. 8 h. 4 h. Tutor, Directiva Alumnos Alumnas general. Junta de y en 4 h. 2 h. 4 h. 6 h.
- 5. IX. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS Las estrategias estarán centradas en el alumno buscando una comunicación empático y una participación activa planteada una relación horizontal a nivel individual colectivo. El profesor diseñara las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta la aplicación de la teoría a la práctica en forma permanente. Por otro lado se realizará un continuo seguimiento y orientación al educando. X. SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación del proceso se realizará a través de la ficha de seguimiento y registro de actitudes de cada sesión de tutoría. XI. CONDICIONES DE SUPERACIÓN Y APROBACIÓN: - Tener un record mínimo de 50% de asistencia a clases. - No haber faltado durante dos semanas consecutivas a clases. - No agredir verbal y físicamente a sus compañeros. - Guardar respeto y valoración a los docentes de las I.E. XII. BIBLIOGRAFIA: - DYER, Wagne W. “Evite ser utilizado” - FISCHMAN, David “El espejo del líder” 2010 Ed. 1º, Ed. El Comercio, VPC - MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Guía de tutoría” - SOVERO HINOSTROZA, Franklin “Guía de tutoría, Teoría y Práctica” Calamarca, 31 de diciembre del 2013 FELIPE CARLOS VILLEGAS Docente Responsable FLAMINIO BURGOS CASTILLO Director