Power point tarea 2 evaluacion
- 1. UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS URGENCIAS MEDICAS TIPOLOGIA DE LA EVALUACION ANDRES JONES LAGRUTTA 20 DICIEMBRE DE 2012
- 2. 1. Entender el propósito de evaluar. 2. Aprender cómo se realiza la evaluación: los instrumentos, los procedimientos y los criterios, que se utilicen en el proceso evaluativo. 3. Reconocer los tipos de evaluación para así poder emplearlo al estudiante durante el proceso universitario .
- 3. 1. Evaluación según su funcionalidad: Esta suele ser diversa. Tiene dos funciones importantes Función Sumativa: La misma es conocer y valorar los resultados conseguidos por el alumno al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Función Formativa: Es todo el proceso de aprendizaje de los alumnos, desde el punto de detección de sus necesidades hasta su evaluación final o sumativa. 2. Evaluación según su normotipo: Es la que nos servirá de comparación a la hora de establecer un juicio de valor en el alumno evaluado
- 4. * Evaluación Nomotética: Es la que emplea un referente externo de comparación, ésta a su vez puede ser de dos tipos : normativa y criterial. Evaluación Normativa: Esta nos permite determinar en qué posición se ubica el alumno con respecto a sus demás compañeros, dándonos un orden de los resultados del aprendizaje del primer al último puesto. Evaluación Criterial: La evaluación criterial permite determinar el nivel de dominio de las capacidades y competencias alcanzado por los alumnos.
- 5. * Evaluación Ideográfica: Es la que toma como referente de comparación las propias capacidades del alumno. 3. Evaluación según su temporalización: Esta se puede clasificar en inicial, procesual o final. Evaluación Inicial: Se realiza al iniciarse cada una de las fases de aprendizaje, su finalidad es proporcionar información de los conocimientos del alumnos. Evaluación Procesual: Consiste en la valoración continua del aprendizaje del alumnado.
- 6. Evaluación final: Esta se realiza al terminar el proceso de enseñanza y aprendizaje. 4. Evaluación según sus agentes: Esta se divide en Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación. Autoevaluación: Se produce cuando el sujeto evalúa sus propias actuaciones. Coevaluación: Es la evaluación mutua, conjunta, de una actividad o un trabajo determinado realizado entre varios alumnos. Heteroevaluación: Es la que realiza una persona de otra sobre su trabajo y su rendimiento.
- 7. TIPOS DE EVALUACIONES SE DIVIDE EN CUATRO POR SU POR SU POR SU POR SU FUNCION NORMOTIPO TEMPORIZACION AGENTE DOS TIPOS SE REFIERE A SE DIVIDE EN SE DIVIDE EN COMPARACION TRES TIPOS AUTOEVALUACION SUMATIVA INICIAL NOMOTETICA COEVALUACION SE AGRUPA EN FORMATIVA PROCESUAL HETEROEVALUACION FINAL NORMOTIPO CRITERIAL IDEOGRIFICA
- 8. ¿Qué relevancia tiene conocer el tipo de evaluación en la docencia universitaria? Tiene mucha relevancia en la docencia universitaria ya que los tipos de evaluación nos lleva a conocer el grado de alcance de los objetivos fijados, así como la eficacia, de las acciones realizadas. De ahí la información que resalta el proceso evaluativo sea la base para establecer los procedimientos, las políticas y las estrategias que orientan la evaluación.