Practicas+reles[1]
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Los estudiantes aprenderán sobre circuitos básicos con relés a través de 4 prácticas experimentales. En la primera práctica, los estudiantes construirán circuitos para encender lámparas alternativamente y controlar un motor y zumbador con pulsadores. En la segunda, aprenderán a controlar un motor con pulsadores de marcha y paro. La tercera práctica enseña a invertir la dirección de un motor. Finalmente, la cuarta práctica simula la subida y bajada automática de un puente.
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Practicas+reles[1]
- 1. PROYECTO : RELES ACTIVIDAD: PRACTICA Nº 1: Circuitos básicos con relés TIPO: TIEMPO: INDIVIDUAL UBICACIÓN : EXPERIMENTAL 2 HORAS AULA-TALLER OBJETIVO DE LA PRACTICA: Conocer las partes de un relé y su funcionamiento aplicado a circuitos sencillos MATERIALES NECESARIOS Panel de aglomerado de 300x300 2 Pilas de 4.5 V 1 motor de c.c. 1 Pulsador NA 1 Pulsador NC 2 Portalamparas 2 Lámpara de 3.5 V 1 Zumbador 2 Placas de relé 8 regletas de conexión 0.5 m de cables de 0.22 mm2 (colores) Tornillería varia DESARROLLO DE LA PRACTICA 1.-Montar sobre el panel los elementos dados. 2.-Identificar los terminales del relé, tanto de la alimentación de la bobina como de los contactos. 3.-MONTAJE A:Cablear el siguiente circuito, el cual debe ser capaz de activar alternativamente dos lámparas de 3.5 V mediante un pulsador: CIRCUITO A Contestar a las siguientes cuestiones: a) El pulsador es del tipo ...... b) La lámpara 1 se ha conectado al contacto NA o NC del relé (subraya la respuesta correcta). c) El relé está actuando como interruptor o conmutador (subraya la respuesta correcta) d) ¿Daría igual conectar la bobina del relé al revés en la pila?
- 2. 4.-Desconectar los cables de los elementos eléctricos, dejando el panel para el siguiente circuito. 5.-MONTAJE B:Montar el siguiente circuito, el cual debe ser capaz de hacer lo siguiente: al apretar un pulsador se pondrá en marcha un motor a la vez que un zumbador, que nos avise acústicamente de que está funcionando el mismo. Al soltar el pulsador debe ser capaz de parar tanto el motor como el zumbador y encender una lámpara de señalización de fin de maniobra del motor. CIRCUITO B Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo están conectados motor y zumbador? b) El zumbador ¿tiene polaridad? c) ¿Qué ocurriría si conectásemos la lámpara al contacto NA del relé en vez de conectarlo al NC? Explica como funcionaria entonces el circuito. d) Ambos circuitos el A y el B , ¿crees que presentan algún inconveniente? ¿Cuál?. 6.-Desmontar los cables del panel. 7.-Confeccionar la MEMORIA DE LA PRACTICA Nº 1, la constará de los siguientes apartados: 1.-TITULO DE LA PRACTICA Nº 1 2.-EXPLICACION DEL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO 3.-ESQUEMAS ELÉCTRICOS REALIZADOS 4.-MATERIALES UTILIZADOS. 5.-RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE LA PRACTICA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 1.-Seguimiento por parte del profesor del trabajo individual de cada alumno (20%) 2.-Entrega de una memoria individual por cada alumno. (60%) 3.-Realización de preguntas orales durante el montaje de los proyectos a los alumnos.(20%)
- 4. PROYECTO : RELES ACTIVIDAD: PRACTICA Nº 2: Circuito marcha-paro de un motor de c.c. TIPO: TIEMPO: INDIVIDUAL UBICACIÓN : EXPERIMENTAL 2 HORAS AULA-TALLER OBJETIVO DE LA PRACTICA: Aprender a poner un motor en marcha y poder pararlo mediante pulsadores. Aprender a “enclavar” un relé. Conocer los finales de carrera y su uso. Aprender a conectarlos en un circuito como NA o NC. MATERIALES NECESARIOS Panel de aglomerado de 300x300 2 Pilas de 4.5 V 1 motor de c.c. 1 Pulsador NA 1 Pulsador NC 1 Portalamparas 1 Lámpara de 3.5 V 1 Final de carrera 2 Placas de relé regletas de conexión 0.5 m de cables de 0.22 mm2 (colores) Tornillería varia DESARROLLO DE LA PRACTICA 1.-Montar sobre el panel los elementos dados. 2.-Identificar los terminales del relé, tanto de la alimentación de la bobina como de los contactos. Identificar en concreto el contacto de mantenimiento. 3.-MONTAJE A: Cablear el siguiente circuito, el cual debe realizar la siguiente función: Al accionar un pulsador debe poner en funcionamiento un motor, el cual debe seguir funcionando una vez dejemos de pulsar ese pulsador. En cualquier momento, debemos poder parar el motor mediante otro pulsador. CIRCUITO A Contestar a las siguientes cuestiones: a) El pulsador que pone en marcha el motor es del tipo ...... b) El pulsador que para el motor es del tipo..... c) ¿Porqué se han utilizado dos placas de relé en vez de una? d) ¿Cómo se han conectado esas dos placas? e) ¿Para que se utiliza el contacto de mantenimiento?
- 5. f) ¿Cómo se debe conectar ¿. Explícalo detalladamente. 4.-Desconectar los cables de los elementos eléctricos, dejando el panel para el siguiente circuito. 5.-MONTAJE B: Montar el siguiente circuito, el cual debe ser capaz de hacer lo siguiente: Tenemos un motor que mueve una puerta de modo lineal. Queremos que al accionar un pulsador debe poner en funcionamiento este motor, el cual debe seguir funcionando una vez dejemos de pulsar ese pulsador. A la misma vez queremos que se encienda una lámpara de señalización de funcionamiento del motor. En cualquier momento, debemos poder parar el motor mediante otro pulsador. Además, este motor que acciona la puerta queremos que se pare al llegar la puerta a su final de recorrido. CIRCUITO B Contesta a las siguientes preguntas: a) ¿Cómo están conectados motor y lámpara? b) Como deben conectarse los pulsadores que nos paran el motor. c) ¿De qué tipo es el final de carrera, NA o NC?. d) Haz un dibujo del final de carrera e identifica sus terminales y cómo hay que conectarlos para obtener el final de carrera del circuito. . 6.-Desmontar los cables del panel. 7.-Confeccionar la MEMORIA DE LA PRACTICA Nº 2, la constará de los siguientes apartados: 1.-TITULO DE LA PRACTICA Nº 2 2.-EXPLICACION DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS 3.-ESQUEMAS ELÉCTRICOS REALIZADOS 4.-MATERIALES UTILIZADOS. 5.-RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE LA PRACTICA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 1.-Seguimiento por parte del profesor del trabajo individual de cada alumno (20%) 2.-Entrega de una memoria individual por cada alumno. (60%) 3.-Realización de preguntas orales durante el montaje de los proyectos a los alumnos.(20%)
- 7. PROYECTO : RELES ACTIVIDAD: PRACTICA Nº 3: Inversión de giro de un motor mediante relé TIPO: TIEMPO: INDIVIDUAL UBICACIÓN : EXPERIMENTAL 2 HORAS AULA-TALLER OBJETIVO DE LA PRACTICA: Aprender a invertir el sentido de giro de un motor utilizando relés. Utilización de los LED’s como elementos de señalización. MATERIALES NECESARIOS Panel de aglomerado de 300x300 2 Pilas de 4.5 V 1 motor de c.c. 1 Pulsador NA 1 Pulsador NC 1 Portalámparas 1 Lámpara de 3.5 V 1 Final de carrera 4 Placas de relé regletas de conexión 0.5 m de cables de 0.22 mm2 (colores) 2 LED’s (rojo y verde) 2 resistencias de colores (270 ohmios) DESARROLLO DE LA PRACTICA 1.-Montar sobre el panel los elementos dados. 2.-Identificar los terminales del relé, tanto de la alimentación de la bobina como de los contactos. Identificar en concreto el contacto de mantenimiento. 3.-MONTAJE : Cablear el siguiente circuito, el cual debe realizar la siguiente función: Nos debe permitir mediante dos pulsadores (PD y PI), hacer que un motor de c.c. pueda girar en sentido horario (a derechas y se señalice mediante un led verde) y en sentido antihorario (o izquierdas y se señalice mediante un led rojo). Mediante otro pulsador debemos poder parar el motor. CIRCUITO Se muestra en la siguiente página:
- 8. Contestar a las siguientes cuestiones: a) El pulsador que para el motor es del tipo ...... b) Para que se utilizan cada uno de los contactos de los relés. c) ¿Porqué se han utilizado cuatro placas de relé en vez de una? d) ¿Cómo se han conectado esas cuatro placas? e) Explica otra forma de invertir el sentido de giro de un motor. f) Realiza la tabla de verdad del circuito anterior, determinando cuales serán las variables de entrada y cuales de salida. 4.-Desconectar los cables de los elementos eléctricos, dejando el panel para el siguiente circuito. 5.-Desmontar los cables del panel. 6.-Confeccionar la MEMORIA DE LA PRACTICA Nº 3, la constará de los siguientes apartados: 1.-TITULO DE LA PRACTICA Nº 3 2.-EXPLICACION DEL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO 3.-ESQUEMAS ELÉCTRICOS REALIZADOS 4.-MATERIALES UTILIZADOS. 5.-TABLA DE VERDAD DEL CIRCUITO DE LA PRACTICA 5.-RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE LA PRACTICA
- 9. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 1.-Seguimiento por parte del profesor del trabajo individual de cada alumno (20%) 2.-Entrega de una memoria individual por cada alumno. (60%) 3.-Realización de preguntas orales durante el montaje de los proyectos a los alumnos.(20%)
- 10. PROYECTO : RELES ACTIVIDAD: PRACTICA Nº 4: Simulación de la subida y bajada de un puente de modo automático. TIPO: TIEMPO: INDIVIDUAL UBICACIÓN : EXPERIMENTAL 2 HORAS AULA-TALLER OBJETIVO DE LA PRACTICA: Aprender a simular procesos industriales de automatización. Utilización de los finales de carrera tanto como NA como NC. MATERIALES NECESARIOS Panel de aglomerado de 300x300 2 Pilas de 4.5 V 1 motor de c.c. 1 Pulsador NA 1 Pulsador NC 1 Portalámparas 1 Lámpara de 3.5 V 1 Final de carrera 4 Placas de relé regletas de conexión 0.5 m de cables de 0.22 mm2 (colores) 2 LED’s (rojo y verde) 2 resistencias de colores (270 ohmios) DESARROLLO DE LA PRACTICA 1.-Montar sobre el panel los elementos dados. 2.-Identificar los terminales del relé, tanto de la alimentación de la bobina como de los contactos. Identificar en concreto el contacto de mantenimiento y el de seguridad para evitar el cortocircuito. 3.-PROPUESTA : Se desea realizar la simulación de la subida y bajada de un puente sobre un rio utilizando para ello un motor de c.c. y los circuitos eléctricos asociados a él que consideres oportuno para que se realice la siguiente función: Existirán un pulsador de subida y otro de bajada del puente, de tal modo que cuando se pulse el de subida el motor se activará girando a derechas y se entenderá pues, que el puente se eleva hasta una posición totalmente vertical, momento en el cual debe detenerse, quedándose en está posición mientras pasan los barcos por el río. Una vez han pasado los barcos se podrá pulsar el pulsador de bajada, comenzando el puente a bajar (entendiéndose que ahora el motor deberá girar a izquierdas) hasta que llegue de nuevo a su posición horizontal, instante en el cual debe detenerse. No obstante de lo anterior, se desea que si el puente está subiendo y alguien por error pulse el pulsador de bajada, el puente debe seguir su proceso de subida hasta que llegue a la posición vertical donde se parará. Por otro lado queremos señalizar la subida mediante una luz verde y la bajada mediante un zumbador. Se pide que diseñes el circuito de mando y el circuito de fuerza que deben realizar esta simulación. NOTA: el material que se te ha dado en esta práctica es orientativo, pues puede que necesites otros elementos que deberás pedir a los profesores.
- 11. Contestar a las siguientes cuestiones: a) Haz un esquema de cómo se debería conectar el contacto de mantenimiento (en el circuito de fuerza) en el circuito de mando. b) Para que se utilizan cada uno de los contactos de los relés. c) ¿Porqué se han utilizado cuatro placas de relé en vez de una? d) Realiza un esquema eléctrico de cómo se han conectado las placas de los relés. e) Explica el porque de exigir la condición al puente de que estando subiendo, se impida que pueda bajar.. f) Realiza la tabla de verdad del circuito anterior, determinando cuales serán las variables de entrada y cuales de salida. 4.-Desconectar los cables de los elementos eléctricos, dejando el panel para el siguiente circuito. 5.-Desmontar los cables del panel. 6.-Confeccionar la MEMORIA DE LA PRACTICA Nº 3, la constará de los siguientes apartados: 1.-TITULO DE LA PRACTICA Nº 4 2.-ENUNCIADO DE LA PROPUESTA. 3.-EXPLICACION DEL FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO 3.-ESQUEMAS ELÉCTRICOS REALIZADOS 4.-MATERIALES UTILIZADOS. 5.-TABLA DE VERDAD DEL CIRCUITO DE LA PRACTICA 5.-RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DE LA PRACTICA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 1.-Seguimiento por parte del profesor del trabajo individual de cada alumno (20%) 2.-Entrega de una memoria individual por cada alumno. (60%) 3.-Realización de preguntas orales durante el montaje de los proyectos a los alumnos.(20%)