Pregunta3
- 1. 1. ¿QUÉ SE PUEDE HACER CON LA WEB 2.0? La web 2.0 tiene infinidad de usos o utilidades que merece la pena conocer, pero resulta importante detenerse en sus dos funciones o utilidades principales: Fidelización de usuarios La fidelización de usuarios es posible al contar con uno de los posibles enfoques el centrarse en la aportación de contenidos por parte de los usuarios, y la facilitación de la comunicación entre visitantes y administrador, o bien incluso entre los propios usuarios. Promoción social Como buen ejemplo de la web 2.0 llevada a su límite, nos encontramos con las redes sociales y los contenidos. Dichas páginas se suelen nutrir principalmente de las diferentes aportaciones que llevan a cabo los diferentes usuarios. Día a día, año tras año, resulta cada vez más relevante todo aquello que se diga en estas páginas, y ello es porque aquello que se publique en ellas, de manera automática, quedará a la completa disposición de los diferentes contactos de cada usuario en cuestión. (Peinado, 2017) Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web. • Respeto a los estándares como el XHTML. •Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. •Sindicación de contenidos. •Ajax (javascript ascincrónico y xml). • Uso de Flash, Flex o Lazlo. •Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. • Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. • Dar control total a los usuarios en el manejo de su información. • Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. • Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. ( Van Der Henst S, 2005) Ventajas de la web 2.0 • Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje. • Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo. • Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital. • Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,.. • Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana. • Fomenta el aprendizaje constructivista. • Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar. • Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
- 2. • Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante. • Es divertido. • El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje. • No se aprende escuchando. (Enriquez, 2014) Actualmente se puede encontrar en Internet muchas y muy variadas herramientas Web 2.0 y aunque algunas de estas no estaban destinadas para el uso académico, su aplicación en el proceso de aprendizaje ha ofrecido resultados efectivos, convirtiendo los cursos en un ambiente de aprendizaje divertido, interactivo y colaborativo. Herramientas web 2.0 para crear publicaciones digitales y presentaciones. Herramientas web 2.0 para crear mapas mentales. Herramientas 2.0 para crear crucigramas, sopas de letras y cuestionarios interactivos Herramientas web 2.0 para crear videos, comics, animaciones. Generador de redes sociales (Quishpe, 2016) Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores. • Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, la clasificación y la publicación / difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. Para la utilización de las nuevas tecnologías, es necesario que el profesorado tenga una formación y actitud favorables ante las nuevas herramientas que se le ofrecen. Los docentes han de sentirse seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren: • Competencias digitales: deben saber manejar las aplicaciones. • Competencias didácticas: deben saber aplicar modelos didácticos al uso de aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y a los objetivos educativos que se persiguen. • Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente, ya que a veces el uso de didáctico de las TIC o la Web 2.0 supone un tiempo extra de dedicación. ( Barrallo Busto, 2015) CONCEPTO PROPIO: Con la web 2.0 podemos dar un toque mas didáctico, recreativo a cualquier sitio web para llamar atención y resaltar un tema en especifico o una pagina web de una empresa. Al
- 3. contar con diferentes aplicaciones debemos saber manejar y como hacer ya sea un blog educativo, una sitio web empresarial, perfil social con temas de educación, etc. Bibliografía Barrallo Busto, N. (2015). Obtenido de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/argel_201 2/02_barrallo01.pdf Van Der Henst S, C. (2005). Obtenido de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33054442/Queeslaweb2.0.pdf?AW SAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1545346479&Signature=XA1TlyD%2Fq pPlg063MRj2hEiUvNM%3D&response-content- disposition=inline%3B%20filename%3DQue_es_la_Web_2.0.pdf Enriquez, N. (2014). Obtenido de http://danielanicole05.blogspot.com/ Peinado, J. (2017). Obtenido de https://aula10formacion.com/blog/blogque-es-y-para-que-sirve- la-web-2-0/ Quishpe, J. (2016). Obtenido de http://elearningmasters.galileo.edu/2016/12/13/herramientas- web-2-0-que-hacen-mas-divertido-el-aprendizaje/