Presdiigo
- 1. TERCER CICLO DE AVALUO DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
- 2. WebCT : manejo de contenido documentos accesible a cualquier momento sistema de correo electrónico subir y recibir asignaciones subir módulos de las clases mantener foros de discusión ventaja: RUM tiene el sistema, ofrece talleres desventaja: un sistema cerrado difícil de integrar con el WWW, necesita capacitación de estudiantes
- 3. bases de datos: recursos en línea revistas académicas en línea archivos, documentos, imágenes en bases de datos enciclopedias, bases de datos educativos (sobre autores por ejemplo) periódicos, bibliografías, abstracts ventaja: RUM tiene acceso a muchos recursos, biblioteca ofrece talleres desventaja: un reto considerable para estudiantes subgraduados
- 4. marcadores sociales: navegar el WWW manejar el uso del WWW promover el uso crítico de recursos del internet limitar uso de sitios para la clase comentar contenido de WWW ventajas: sistema abierto, fácil usar desventajas: limitado a recursos de WWW
- 5. actividad en línea que permite: archivar y categorizar enlaces favoritos compartir enlaces añadir anotaciones hacer comentarios y discusión
- 6. los “tags” “ palabra clave” o etiqueta categorización horizontal facilita búsquedas se puede asignar múltiples tags
- 7. ventajas para el uso personal y en la clase todos los enlaces en un lugar accesible de cualquier computadora buscar y organizar los enlaces fácilmente compartir enlaces relevantes a la clase en un grupo promover el uso crítico de recursos del internet especificar, limitar y/o controlar el uso de recursos del internet para la clase no requiere tanto trabajo ni preparación
- 8. registrar en página principal www.diigo.com o a través de una “invitación”
- 13. las dos opciones: Diigolet – usar en cualquier computadora Diigo toolbar – recomendado instalar en las computadoras más usadas
- 24. ¿Cómo crear un grupo?
- 31. asignación inicial para estudiantes investigación de un tema en el internet buscar, comparar, y escoger el mejor sitio web añadir el enlace a Diigo añadir tag(s) añadir comentarios profesores pueden proveer lista de tags apropiadas
- 32. evaluación de los enlaces contiene información confiable usan tags apropiados comentarios apropiados se puede evaluar en línea se puede limitar el uso de enlaces para la investigación a sitios aprobados en la clase
- 33. asignaciones avanzadas estudiantes escriben recensiones de sitios web relacionados con la clase estudiantes anotan y comentan colectivamente el contenido de un solo sitio web estudiantes integran uso de WWW y bases de datos bibliotecarios para proyecto de investigación
- 34. ejemplos de tags: por tema: humanidades, Grecia antigua, filosofía, edad medieval, renacimiento, poesía, arquitectura, etc. por tipo de recurso: sitio web, archivos, base de datos, resumen, cronología, etc
- 35. uso colectivo por profesores grupos para los que enseñan el mismo curso. comentar y evaluar la utilidad de los sitios compartir los enlaces privadamente. especialmente útil para: HUMA 3111-3112 cursos de lenguaje cursos básicos de las secciones
- 36. ejemplo de comentario “ Sitio confiable en español que provee una reseña muy breve de la filosofía griega. Útil para acompañar la reseña por Halley Sanchez en “Manual de Humanidades.” http://www.filosofia.net/materiales/rec/griega.htm
- 37. Usar el marcador social para una o más de sus clases en el presente y/o el próximo semestre Hacer una breve encuesta de los estudiantes al comienzo y al final del proyecto Participar en el desarrollo de un grupo colectivo para profesores de un curso (HUMA 3111-12)
- 38. GRACIAS!