![REFERENCIASCarpio, Y. (2001). Capacitación y Actualización del Educador en Gerencia de Aula y su Influencia en el Desempeño Docente. Trabajo de Grado en Maestría en Educación. Universidad de Carabobo (Área de Estudios de Postgrado). Castellanos, E. (2006) gerencia de aula y estrategias de aprendizaje. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos55/gerencia-de- aula/gerencia- de-aula.shtml consulta: [Marzo, 18, 2011]](https://image.slidesharecdn.com/presentacindigitalzirly-110324220115-phpapp01/85/Presentacion-digital-zirly-4-320.jpg)
Presentación digital zirly
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOESPECIALIZACIÓN: GERENCIA EDUCACIONAL FUNCIÓN GERENCIAL DEL DOCENTE DE AULA EN EL PROCESO DE INTERAPRENDIZAJEAutor: ZyrlyD. Pineda S. C. I. Nº 16.604.548Marzo, 2011
- 2. FASE I PLANIFICACIÓN Presentación y DefiniciónPietro (citado por Carpio, 2001: 14), afirma“la rutina escolar obliga al alumno a una excesiva atención pasiva durante las clases, privándolo de pensar, discutir, observar, criticar, crear, experimentar y contemplar”. Pedrosa (2006)Interaprendizaje“Es la técnica mediante la cual los participantes buscan lograr un objetivo común, en donde el diálogo, la confrontación de ideas y experiencias, la crítica, la autocrítica y la autoevaluación se hacen instrumentos de trabajo permanente”«La gerencia de aula está referida a todo lo que el docente hace en el aula que no es instruccional, en donde el docente aparte de ser un efectivo y eficiente maestro, es un efectivo gerente de tiempo, tarea social, manejo de conflicto…”Castellanos (2006)
- 3. Causas DocentesNo asumen una actitud proactiva, crítica y reflexiva frente a la enseñanzaDificultad en el rol de gerente, para incentivar y motivar a los estudiantes a aprender, indagar, investigar, reflexionar Pocas estrategias destinadas a mejorar la efectividad de sus procesos de trabajoConsecuenciasDocentes no combinan las estrategias, técnicas y recursos disponibles de manera eficienteDificultad para facilitar el logro de los objetivos trazados en el proceso, en forma conjunta docente – alumnoAusencia de un marco de referencia, que permita al profesorado contribuir a la formación para la vida del educando
- 4. REFERENCIASCarpio, Y. (2001). Capacitación y Actualización del Educador en Gerencia de Aula y su Influencia en el Desempeño Docente. Trabajo de Grado en Maestría en Educación. Universidad de Carabobo (Área de Estudios de Postgrado). Castellanos, E. (2006) gerencia de aula y estrategias de aprendizaje. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos55/gerencia-de- aula/gerencia- de-aula.shtml consulta: [Marzo, 18, 2011]