Presentacion
- 1. Web 1.0 vs Web 2.0
- 2. Introducción • Desde el nacimiento del concepto de Web 2.0, el término se ha masificado entre quienes usan Internet para adquirir y/o divulgar información, arraigándose de tal forma en la comunidad web que la llamada Web 1.0 suele ser tildada como algo anticuado u obsoleto. • El boom de la Web 2.0 ha derivado en un uso desmesurado de dicho término, incluso sacándole provecho comercial
- 3. Algunas ventajas de los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje • Interactividad: Permite interacción entre los distintos usuarios de la red. • Aprendizaje colaborativo: El intercambio de conocimiento entre los internautas ayuda a que terceros puedan adquirir dichos conocimientos. • Multidireccionalidad: La información puede llegar a varios usuarios con gran facilidad. • Libertad de edición y difusión: No hay barreras para la divulgación de ideas
- 4. La Web 1.0 ¿No era social? • Si bien en la Web 2.0 se evidencian las ventajas mencionadas anteriormente, la Web 1.0 no prescindía del todo de ellas. Los usuarios también ayudaban a la propagación de enlaces de interés, participaban en foros de discusión y se expresaban sobre los contenidos de páginas que permitían dicha opción. • Además, en el elearning 1.0 se evidenciaba multidireccionalidad en cierta medida, tomando en cuanta a los usuarios.
- 5. • En la Web 2.0 se han potenciado las opciones de creación de contenidos para los usuarios, pero en la Web 1.0 no estaban privados de ello, si bien estaban sujetos a la disposición de los administradores. • Resumiendo, la Web 2.0 representa una evolución en las características de internet, pero este progreso no hubiese ocurrido sin las posibilidades que ofrecía la “obsoleta” Web 1.0
- 6. De la 1.0 a la 2.0 • Más allá de las exageraciones, no se puede negar lo beneficiosa que ha sido la evolución a la Web 2.0 para los usuarios, facilitando y haciendo más natural su interacción en Internet. • Entre el cambio de 1.0 a 2.0, surgió la llamada Web semántica, que dio racionalidad, fluidez y eficacia a la información, combatiendo el caos de recursos y desorganización de la propia red. • La Web 1.0 y la Web semántica complementan de forma determinante la Web 2.0.
- 7. Web 2.0: Los usuarios construyendo la Web • Como se ve en el caso de Wikipedia, los usuarios pasan a ser generadores de conocimiento en la Web 2.0 de forma libre. • Esta clase de participación potencia, además, las habilidades de escritura, aliviando cierta clase de miedo a que la Web 1.0 afectara la competencia en ésta área. Cabe notar que se está obviando los efectos que tienen, por ejemplo, el lenguaje sms en las competencias de escritura.
- 8. Las nuevas tecnologías no garantizan el aprendizaje • A pesar de que los avances tecnológicos otorgan muchas posibilidades a la labor pedagógica, se debe apostar por su uso racional, ya que no garantizan el éxito si no se pone importancia en la innovación de la forma de enseñar en sí. Una cosa es la evolución de las herramientas tecnológicas y otra es la de la enseñanza. De nada sirven los avances técnicos si no se basan en teorías pedagógicas eficaces.
- 9. Para concluir • ¿Los educadores están considerando que, para las nuevas generaciones, las nuevas tecnologías ya son algo cotidiano? • La aplicación de tecnologías llamativas y novedosas ¿Va necesariamente acompañado de eficacia y eficiencia del aprendizaje?