Presentacion internet aprendizaje1

1. Redes e Internet
● Una red de ordenadores o red informática, es un
conjunto de equipos (ordenadores y/o dispositivos)
conectados por medio de cables, señ ales, ondas o
cualquier otro método de transporte de datos, que
comparten Informació n (archivos), recursos (CD-ROM,
impresoras), servicios (acceso a Internet, E-mail, chat,
juegos).
● Una red puede estar formada por dos ordenadores o
llegar incluso a tener conectados miles de ordenadores
repartidos por todo el mundo (como Internet)

1.1 Clasificación
● Según su alcance o área de cobertura:
– Red de área personal o PAN: formada por dispositivos
situados en el entorno personal que se encuentran en un
rango de alcance de pocos metros. Cuando la conexió n
entre ellos se realiza de forma inalámbrica, recibe el nombre
de WPAN.

1.1 Clasificación
– Red de área local o LAN. Conecta equipos situados
en un área de extensió n similar a una casa, una oficina
o un edificio. Si es por medios inalámbricos, se llama
WLAN

1.1 Clasificación
– Red de área metropolitana o MAN. Alcanza áreas geográficas con
extensiones de varios kiló metros, como un campus universitario
(también llamada CAN a veces) o un municipio.

1.1 Clasificación
● Red de área extensa o WAN. Se extiende sobre países y
continentes empleando distintos medios de comunicació n, como
satélites, cables interoceánicos fibra ó ptica, etc. El mejor ejemplo es
la red Internet.

1.1 Clasificación
● Según el medio físico utilizado:
Red cableada o alámbrica. Utilizan cables para transmitir los datos.
– Red inalámbricas. Utilizan ondas electromagnéticas para enviar y recibir información.
– Red mixta. Unas áreas están comunicadas por cable y otras comunicadas de
forma inalámbrica.
● Según su nivel de acceso o privacidad
– Red pública. Red de acceso público que permite a sus usuarios comunicarse y
compartir información. Internet es una red pública que conecta diferentes
subredes a lo largo de todo el planeta.
– Red privada. Permite su acceso únicamente a los equipos que la componen, de
modo que no se puede acceder a ella desde el exterior. Cuando una red privada
utiliza servicios de Internet, se denomina intranet.
– Red privada virtual o VPN. Red privada segura que conecta varias intranets
utilizando Internet como medio de comunicación.

● Para que esta comunicació n entre máquinas pueda producirse
es necesario disponer de un conjunto de normas → Protocolo
● É stas normas establecen cosas como: có mo se especifica el
destino, cuánta informació n se envía cada vez, có mo se pide
una comunicació n, có mo se deniega, qué prioridades se
establecen cuando hay un conflicto, có mo se recupera una
informació n perdida, si hay una máquina con más "autoridad" o
son todas iguales, etc..
● Internet es un conjunto de redes interconectadas a escala
mundial. Es una red de redes que tiene la particularidad que
cada una de las redes es independiente y autó noma.
● Las redes que forman parte de Internet son de muy diversa
índole, propó sito y tamañ o. Hay redes públicas y privadas;
locales, regionales e internacionales; institucionales,
educativas, universitarias, dedicadas a la investigació n, al
entretenimiento, etc.

● Para que los ordenadores interconectados
puedan comunicarse entre sí, utilizan el mismo
“idioma” → Protocolos de comunicación
TCP/IP.
● Estas siglas corresponden a los dos protocolos
que se han combinado para conseguir el
conjunto de reglas que permiten la
comunicació n en Internet: Transmission
Control Protocol e Internet Protocol.

● Un par de características del protocolo TCP/IP :
– La informació n se transmite fragmentada en
paquetes.
● sería algo similar a las piezas de un puzzle que
se recomponen cuando llegan a su destino.
Eso explica que cuando navegas por la web las
páginas se vayan visualizando de forma
fragmentada, normalmente primero el texto y
luego las imágenes.
– Cada paquete es autoenrutable, esto es, busca su
camino para viajar hasta su destino.

● Estas características es lo que dio lugar a
que los anglosajones hicieran un juego
fonético con las siglas World Wide Web
(Red de amplitud mundial) diciendo que en
muchos casos se trataba de la World Wait
Web (Red de la espera mundial)
● Vídeo

2. Direcciones IP y dominios
● ¿Qué es una dirección IP?
– Para que una red de ordenadores funcione correctamente tiene
que cumplir siempre que cada ordenador conectado a la red tiene
que estar identificado de forma inequívoca con respecto al resto
de ordenadores para que no exista ninguna duda sobre el origen
y el destino de una transmisió n de datos. Internet debe cumplirlo.
– No debe confundirse con la direcció n MAC, que es un
identificador de 48 bits para identificar de forma única la tarjeta
de red y no depende del protocolo de conexió n utilizado ni de la
red.
● ¿Sería posible comunicarnos telefó nicamente si los números de
teléfono estuvieran repetidos?
● Para saber nuestra direcció n IP en terminal escribir ifconfig en→
linux/ ipconfig en windows

Direcciones IP
● Cada ordenador tiene una dirección IP única y
exclusiva, y esta dirección se la asigna una
autoridad a nivel mundial llamada InterNIC,
encargándose diferentes gestores regionales de
asignar las direcciones IP en los diferentes
dominios nacionales.
● InterNIC se encarga de distribuir y mantener
esta informació n de forma que no se
produzcan duplicados

Direcciones IP
● Las direcciones IP están formadas por 32 bits divididos en cuatro
grupos de 8 bits, o lo que es lo mismo por cuatro bytes. Es el
llamado protocolo IPv4.
– Por ejemplo, la direcció n IP: 212.128.114.116 es la que
corresponde al servidor web del Ministerio de Educació n.
● Hace ya añ os se vio que con este sistema iban a escasear las
direcciones IPv4, en 2010 ya quedaban menos del 10 % de IP sin
asignar.
● Por ello se ha diseñ ado el protocolo IPv6 para reemplazar IPv4.
● IPv4 posibilita 232
(algo más de 4.000 millones) direcciones de host
diferentes, mientras que IPv6 2128
o 340 sextillones de direcciones.

Direcciones IP
● Con el objeto de conseguir un sistema de nombres más fácil de
recordar y que, además, nos brinde pistas sobre la localizació n
o las funciones que cumple una máquina se ha establecido un
sistema de denominació n al que se denomina nombres de
dominio.
● Los nombres de dominio se construyen de acuerdo a una
estructura jerárquica y están formados por palabras separadas
por puntos.
● El nombre de dominio del servidor web citado anteriormente es
el siguiente: www.educacion.es . En el navegador introducir
la direcció n IP:212.128.114.116, y en otra pestañ a la
direcció n web ¿Qué pasa?. ¿Sería más fácil recordar la→
direcció n IP o la direcció n web?

3. Historia de Internet
● Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En
plena guerra fría, Estados Unidos crea una red
exclusivamente militar, con el objetivo de que, en el
hipotético caso de un ataque ruso, se pudiera tener
acceso ﾺ a la información militar desde cualquier punto
del país.
● Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET.
● Vídeo

4 WEB 2.0
● ¿Qué es la web 2.0?
– Web social, y se refiere a una segunda generación en la historia
de los sitios web están basados en el modelo de una→
comunidad de usuarios.
– Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y
servicios multimedia interconectados cuyo propósito es el
intercambio ágil de información entre los usuarios y la
colaboración en la producción de contenidos.
– Todos estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para
proporcionar servicios interactivos en la red donde el usuario
tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los
demás.

● El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale
Dougherty en el año 2004.
● Surgió para diferenciarla de los sitios web más tradicionales
englobados bajo la denominación Web 1.0.
● La diferencia está en la participación colaborativa de los
usuarios.
● Ejemplos:
– Web 1.0: la Enciclopedia Británica donde los usuarios
pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un
equipo de expertos.
– Web 2.0: la Wikipedia en la cual los usuarios que lo deseen
pueden participar en la construcción de sus artículos.

Principios generales de la Web 2.0
●
Orientado a Internet. Todo está en la web, lo que garantiza la
movilidad del usuario y el acceso multiplataforma desde cualquier
sistema. La tecnología se apoya más del lado del servidor simplificando
al cliente las actualizaciones, revisiones, depuración de errores, etc.
●
Comunidades de usuarios. La Web 2.0 es una actitud y no una
tecnología. Su empleo supone la participación bajo las directrices de
las “4 C”: Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Los usuarios
son creadores de contenidos y no solamente meros consumidores.
●
Perpetua Beta. En constante revisión. La aplicación se orienta al
usuario y se mejora gracias a la experiencia y aportaciones de éstos.
●
Facilidad. Permite una gestión ágil y precisa de la información en
distintos contextos y con distintos propósitos.
●
Gratuidad. En la mayoría de los casos su uso es gratuito en un
contexto personal o educativo.

●
Personalización. Los servicios y gestores de contenidos(CMS) se pueden adaptar a las necesidades del
usuario al permitir la personalización de muchas de sus opciones.
●
Integración y conexión. Los contenidos multimedia soportados por los distintos servicios se integran
fácilmente en las páginas de los CMS (embed) y además son directamente enlazables (link).
●
Propagación viral. La información nueva se difunde rápidamente gracias a la suscripción RSS,
agregadores, trackbacks, pings, redes sociales, etc.
●
Etiquetado social. El usuario asigna libremente las etiquetas y categorías a los artículos, imágenes,
audios, marcadores, podcasts, vídeos, etc. Surgen así las categorías sociales o folksonomías, un sistema de
etiquetas sin jerarquías predeterminadas que facilita la búsqueda de los contenidos.
●
Iniciativa descentralizada. Las redes sociales permiten crear y mantener fácilmente un espacio de
encuentro entre personas con intereses comunes. Y todo ello al margen de líderes o hegemonías más
verticales. Cualquier persona puede tener en pocos minutos un espacio en Internet donde publicar sus
opiniones, consultas, dudas, experiencias, etc y también donde invitar a otros a participar.

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