Presentacion tic
- 1. PRINCIPIOS para la SELECCIÓN, UTILIZACIÓN, DISEÑO-PRODUCCIÓN y EVALUACIÓN de los MEDIOS TIC BLOQUE 1 - TEMA 4 GRUPO DE TRABAJO 3 TICAPLICADASALAEDUCACIÓN
- 2. ÍNDICE 1.PRINCIPIOS PARA LA SELECCIÓN 2.PRINCIPIOS PARA LA UTILIZACIÓN 3.ETAPA DE DISEÑO 4.EVALUACIÓN TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC
- 3. 1.SELECCIÓN DE LAS TICS Los objetivos y contenidos deben de tenerse en cuenta. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 4. 2.PREDISPOSICIÓN HACIA LAS TICS Predisposición alumno/profesor Esencial en la modificación de las TIC. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 5. 3.CARACTERÍSTICAS RECEPTORES. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN EDAD NIVEL EDUCATIVO NIVEL SOCIOCULTURAL
- 6. 4.CONTEXTO INSTRUCCIONAL Y FÍSICO. Principio Esencial TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 7. 5.DIFERENCIAS COGNITIVAS Diferencias entre estudiantes en los resultados a alcanzar. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN AFECTAN
- 8. 6.INTERVENCIÓN DEL ALUMNO EN EL MEDIO-TIC. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN ALUMNO PROCESADOR ACTIVO DE LA INFORMACIÓN.
- 9. 7. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Y SÉMICAS DEL MEDIO ● Aporta calidad. ● Constituyen una dimensión a considerar TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 10. 8. TICS PROFESOR-ALUMNO DOCENTE APRENDICES TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN CONSTRUCCIÓN DE MENSAJES PARTICIPACIÓN
- 11. 9. VALORES EN LOS CONTENIDOS INFORMACIÓN VALORES TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN CONTENIDOS
- 12. 10. FACILIDAD DE MANEJO Y DIVERSIDAD DE USOS Y APLICACIONES DIDÁCTICAS TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 13. 11. COMPLEMENTARIEDAD Seleccionar herramientas TICS que puedan apoyarse o asociarse en otras. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC SELECCIÓN
- 14. 1. Recurso didáctico El medio es un recurso didáctico siempre que los contenidos, objetivos y las características de los estudiantes lo justifiquen. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 15. 2. Aprendizaje Depende de las estrategias y técnicas didácticas que se utilicen. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 16. Elemento más importante escogerá el medio más adecuado según el contexto y con ayuda de sus creencias y actitudes. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN 3. Profesor
- 17. 4. Los medios NO producen cambios importantes. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 18. Serie de componentes externos e internos TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN 5. El medio
- 19. 6. Preguntas que se deben plantear antes de seleccionar un medio ¿Para quién? ¿Cómo lo vamos a utilizar? ¿Qué pretendemos con él? TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 20. 7. El alumno como receptor activo El alumno es un receptor activo de la información presentada, que con sus actitudes y habilidades cognitivas determinará la posible influencia cognitiva, afectiva o psicomotora del medio. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 21. 8. Contexto influyente El medio se verá influenciado por el contexto y lo condicionará TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN Todos los hechos importantes de la historia de España siempre son a consecuencia de su contexto. Un reflejo de ello es por ejemplo en el arte.
- 22. 9. Realidad alterada Los medios son transformadores de la realidad. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN
- 23. 10. Medio consecuente de habilidades cognitivas específicas TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN Los medios producen efectos cognitivos en sus receptores propiciando el desarrollo de habilidades cognitivas específicas.
- 24. 11. No existe el “supermedio” No existen medios mejores que otros, esta postura nos lleva a pensar que la complementariedad e interacción de medios debe ser una estrategia a utilizar por los profesores. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC UTILIZACIÓN Medio 1 Medio 2
- 25. ETAPA DE DISEÑO ➢ FASE 1: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ➢ FASE 2: PLAN Y TEMPORALIZACIÓN ➢ FASE 3: DOCUMENTACIÓN ➢ FASE 4: GUIONIZACIÓN TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPAS
- 26. FASE 1: ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN Público Contexto TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO Características individuales Papel que el receptor desempeñará
- 27. FASE 2: PLAN Y TEMPORALIZACIÓN 1. SECUENCIACIÓN 2. ORDENACIÓN ACTIVIDADES 3. TEMPORALIZACIÓN ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO ADOPTAR LOS PRESUPUESTOS ECONÓMICOS
- 28. FASE 3: DOCUMENTACIÓN RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA LA PRODUCCIÓN DEL MEDIO. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO
- 29. FASE 4: GUIONIZACIÓN El tipo de medio técnico elegido condicionará la aplicación de diferentes estrategias del concreción del GUIÓN. -Literario -Técnico TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO ECONOMÍA DE TIEMPO, ESPACIO Y CONCEPTUAL
- 30. ETAPA DE PRODUCCIÓN ➢ FASE 1: PRODUCCIÓN. ➢ FASE 2: POSTPRODUCCIÓN. ➢ FASE 3: DISEÑO. ➢ FASE 4: EVALUACIÓN. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPAS
- 31. FASE 1: PRODUCCIÓN. Actividades instrumentales y tecnológicas que crean el medio TIC. Materiales multimediales. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE PRODUCCIÓN vídeos, sonidos, efectos..
- 32. FASE 2: POSTPRODUCCIÓN ¡Unión correcta de imagen y sonido! Materiales multimediales combinación unidades producidas. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO
- 33. FASE 3: DISEÑO Guías didácticas de utilización aportaciones,objetivos y posibles actividades. sugerencias TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO
- 34. FASE 4: EVALUACIÓN. Objetivos ¿Alcanzados o no? ¿Errores? TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC ETAPA DE DISEÑO
- 35. Autoevaluación por los productores Es una de las primeras evaluaciones a las que se ven sometidas todos los medios. ★ Ventajas: El equipo de producción asume las críticas y se vuelve autoperfeccionista. No necesitan ayuda externa ni que el medio TIC esté terminado para evaluarlo. Se pueden utilizar de inmediato los datos conseguidos para mejorar el material. ★ Desventajas: Falta de objetividad y calidad en los resultados obtenidos.Los receptores del programa no intervienen revisando los materiales y medios. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC EVALUACIÓN
- 36. Juicios de expertos La validez de esta estrategia depende de la calidad de los expertos. ★ Ventajas: Calidad de las respuestas recogidas, su opinión ayuda a recoger información,nivel de profundización que se obtiene al recoger. ★ Desventajas: Subjetividad en las respuestas dadas por los expertos, explicar el concepto de experto,localización y disponibilidad de los expertos y el tiempo. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC EVALUACIÓN
- 37. Evaluación “por” y “desde” los usuarios Esta evaluación es la más importante porque intervienen directamente en ella los destinatarios de las TIC. Se realiza de dos formas: ● Evaluación“por” los usuarios: la que realizan directamente los propios destinatarios cuando utilizan la TIC. ● Evaluación“desde”los usuarios: mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC, sobre su "eficacia", significación, nivel a aprendizaje adquirido… TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC EVALUACIÓN
- 38. Evaluación “por” y “desde” los usuarios (2) ★ Ventajas: Los medios TIC son evaluados directamente por sus destinatarios, el medio TIC adquiere su sentido educativo y su contexto de utilización. ★ Desventajas: tiempo y coste, laboriosidad, los datos no se añaden automáticamente. Es necesario dominar técnicas de investigación educativa. TICAPLICADASALAEDUCACIÓN BLOQUE 1 - TEMA 4: Principios para la Selección, Utilización, Diseño-Producción y Evaluación de los Medios-TIC EVALUACIÓN