Problemasmetodologicos cuatro
- 1. Universidad autónoma de Sinaloaescuela superior de agricultura del valle del fuertemetodología de la investigación científicaDiego cárdenas castroRamón sarazu pillado
- 2. Tema 10Problemas Metodológicos y Técnicos en la Aprehensión de la Realidad Social
- 3. Se ha explicado que la comprobación empírica de las hipótesis científicas se realiza con base en los datos extraídos de la realidad objetiva; pero en el proceso de bajar de lo abstracto a lo concreto, en otras palabras, de la teoría a los hechos empíricos, el investigador se enfrenta a diversos problemas que pueden distorsionar la información sobre los procesos y las relaciones entre los fenómenos que estudia.
- 4. Por ello es necesario conocerlos para poder adoptar normas metodológicas y estrategias de acción que permitan controlar las fuentes de error a fin de que repercutan lo menos posible en el quehacer científico, aunque nunca podrán eliminarse totalmente por el echo de que la realidad concreta y la practica científica misma se desarrollan en situaciones que no pueden ser previstas y controladas en todas sus manifestaciones.
- 5. La aprehensión de los procesos y relaciones entre fenómenos, es guiada por la teoría e hipótesis científicas en las que se vinculan conceptos de un elevado nivel de abstracción. Este proceso de ir de lo abstracto a los concreto implica necesariamente conocer el significado de los conceptos los cuales deben definirse de acuerdo al marco teórico que se utilice en la investigación.
- 6. ACERCA DEL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD SOCIAL La siguiente imagen resume las diferentes posturas acerca del conocimiento, las ciencias, el método, la realidad natural, la realidad social y la manera cómo aborda el idealismo, materialismo dialéctico, enfoque sistémico y la teoría de la complejidad.
- 8. Los problemas metodologicos y tecnicos mas serios se presentan según nuestro punto de vista: Al seleccionar la hipótesis; puede haber muchas hipótesis para tratar de explicar los fenómenos que interesan; el investigador elige, de acuerdo con la teoría a la que recurre y a los elementos empíricos disponibles (aspecto-objetivo), la o las que considera mas completas y consistentes.
- 9. Al definir los conceptos; para acercarse a la realidad tienen que definirse los conceptos de las hipótesis a fin de poder ubicarlos en la situación que se estudia para que sirvan como instrumentos en la aprehensión de la realidad. La definición debe ser guiada, y por los mismo estar enmarcada en la concepción teórica o teoría general y en la teoría científica particular.
- 10. Al operacionalizar los conceptos teóricos; una ves definidos los conceptos de las hipótesis y la naturaleza de su relación, el siguientes paso consiste en buscar los medios (indicadores, conceptos empíricos) que permitan bajar a la realidad .
- 11. ¿Permiten los indicadores seleccionados obtener la información necesaria y suficiente para reproducir vía el pensamiento abstracto la realidad que se estudia? ¿Todos son susceptibles de investigarse empíricamente?
- 12. En la selección de las técnicas de investigación social que permitan obtener información sobre los indicadores; el investigador escoge aquellas técnicas (encuestas, observaciones, entrevistas, etc.) mas idóneas para explorar unos y otros indicadores esto de acuerdo con su marco teórico, los objetivos del estudio y las experiencias adquiridas en el medio profesional.
- 13. Para recabar la información empírica es necesario traducir los indicadores a preguntas, índices u operaciones según el tipo de indicadores que se indagan. La prueba de los instrumentos, ¿garantiza que la información que se obtenga sea valida y confiable? Aquí es necesario tener en cuenta las condiciones en que se realiza la prueba y quien la efectúa.
- 14. Respecto al trabajo de campo , es decir, la aplicación de las técnicas e instrumentos de recolección de datos ¿Se lleva acabo en las circunstancias previstas en la estrategia? ¿Se han preparado en forma adecuada y suficiente las personas que realizan esta tarea?
- 15. Con relación al diseño de la muestra; ¿podrán entrevistarse u observarse las unidades de análisis previstas?, en caso contrario, ¿Qué representatividad tiene la muestra?, ¿Qué validez tienen las generalizaciones que se efectúen apartir de los datos recopilados de muestra que no corresponden al diseño previsto.
- 16. Respecto a la información recogida en una encuesta o entrevista (datos, opiniones, sugerencias, expectativas, etc.), ¿reflejan la realidad objetiva?, ¿o reflejan lo que las personas creen que es , o que ocurre o ha ocurrido?,¿ o lo que desean que las demás personas piensen de los hechos ?, ¿o lo que ellas mismas quieren creer que es, que ocurre o ha ocurrido?
- 17. Recopilada la información empírica, el siguiente paso consiste en organizar la información de tal manera que permita el análisis de los problemas. La mayor dificultad reside en las preguntas abiertas o rubros que se exploran atreves de la encuesta, la observación o la entrevista.
- 18. La información empírica se encuentra organizada en cuadros estadísticos, relaciones de datos, etc. Como se ha visto , esta información ha pasado por muchos tamices por distintas interpretaciones, por reducciones o ajustes al aglutinar respuestas o datos. Finalmente, es importante señalar que el proceso de la investigación científica a diferencia del proceso de conocimiento empírico-espontaneo, utiliza instrumentos teóricos , metodológicos y técnicos y se basa en ciertos criterios y reglas las cuales se ajustan en el contacto directo que se tiene con el objeto de estudio.