programacion
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Este documento presenta propuestas educativas de robótica para diferentes grados escolares, incluyendo estructuras de programación, actuadores y sensores a estudiar. Se proponen actividades con sensores de luz, sonido, distancia y contacto, así como el uso de motores, lámparas y pantallas. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos de programación como bucles, bifurcaciones y programación paralela a través de la manipulación de bloques y la captura de datos.
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- 1. Curso: Robótica Educativa Mecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo Nombre: Emmnauel Gomez Acuña
- 2. Propuesta de Primer Grado • Foto de la programación
- 3. Propuesta de Segundo Grado • Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida. • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques. • Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color). • Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido, multitarea. Sensores que se estudian: • Luz: Activa el motor con el color rojo hacia una direccion y con el color azul lo activa a la inversa • Lectura de datos: • Demostrar cómo funciona el sensor de luz y los botones de la interfaz como sensores de contacto, desde la gráfica que muestra los valores.
- 4. Propuesta de Segundo Grado
- 5. Propuesta de Tercer Grado • Estructuras de programación: • Set up: navegación por el menú de control de la interfaz. Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa) • Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla). • Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea • Sensores que se estudian: • Distancia: Detiene el motor cuando se encuentre a menos de 10 cm de la persona • Sonido Activa el motor con un comando de voz. • Lectura de datos: • Demostrar la captura de datos con el sensor de distancia y sensor de sonido
- 6. Propuesta de Tercer Grado • Foto de la programación
- 7. Propuesta de Cuarto Grado • Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques • Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido • Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones) con sensores, azar, anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos • Sensores que se estudian: • Contacto: Al mantener presionado se escoge una condición cierto o falso • Lectura de datos: • Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto y sensor de color
- 8. Propuesta de Cuarto Grado • Foto de la programación
- 9. Propuesta de Quinto Grado • Estructuras de programación: • Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida • Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques • Actuadores: bloque mover o motor, lámpara • Estructuras: Bifurcaciones (condicionales)STOP del programa para detener el proceso industrial • Sensores que se estudian: • Color: Activa un motor con un color y activa un segundo motor con un segundo color • Contacto: Detiene todo los procesos • Lectura de datos: • Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto y sensor de color
- 10. Propuesta de Quinto Grado • Foto de la programación
- 11. Propuesta de Sexto Grado • Estructuras de programación: Cuidado y usos de la interfaz y equipo de Robótica • Explique a los estudiantes cada una de las acciones que deben realizar para el correcto uso y cuidado de la interfaz Repaso de la interfaz y equipo de robótica • Realice un repaso a la Interfaz, los componentes del robot y su significado. Actuadores • Realice la demostración de los bloques pantalla, motores en grados y rotaciones, lámparas de color y sonido. Recalque el componente acción. Bifurcación de valor sin pista plana • Explique el concepto de bifurcación sin pista plana y realice los ejercicios. Recalque el componente percepción. Comunicación entre interfaz Demuestre como se comunican dos interfaz y realice práctica con los estudiantes para que programen y envíen mensajes. • Sensores que se estudian: • Color: Se utiliza para definir varias condiciones en cadena. • Distancia: Se utiliza para activar mensajes entre Robots • Lectura de datos: toma de datos con el sensor de Color y el sensor de distancia
- 12. Propuesta de Sexto Grado • Foto de la programación
- 13. Reflexiones de mi proceso • Logros -Programar todos los retos - Estudiar elementos de programación: ciclos, paralelismo, bifurcación, variables entre otros. -Comprender formas y métodos para el estudio de la programación con los estudiantes • Desaciertos: • Loggin Data no se pudo aplicar. • Versión de compilador limitada. • No se pudo aplicar sensor de temperatura por limitación de plugin. • El reto de sexto no se pudo estudiar la comunicación entre Nxt.