Programacion cta. 4°
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Este documento presenta la programación anual del área de ciencias naturales. El objetivo del área es desarrollar competencias científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. La programación describe las competencias por ciclo, los valores y actitudes que se enfatizarán, y tres unidades de aprendizaje que cubrirán temas como la composición y organización de los seres vivos, la nutrición, regulación y reproducción, evaluando capacidades y actitudes.
Programacion cta. 4°
- 1. PROGRAMACIÓN ANUAL I DATOS GENERALES. II PRESENTACIÓN. El área tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes científicas a través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo tanto el área contribuye al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de la cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica, las mismas se realizara a partir de la comprensión de información y la indagación y experimentación. III COMPETENCIAS DE CICLO. ORGANIZADORES CICLO VII Mundo Físico • Comprende y analiza los hechos, Tecnología y conceptos científicos que rigen el Ambiente comportamiento de los diversos procesos físicos en la naturaleza, mediante la investigación y la experimentación con relación con la tecnología y el medio ambiente. Mundo Viviente • Comprende las relaciones existentes Tecnología y entre los seres vivos y su contexto Ambiente para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza. • Investiga y experimenta diversos procesos biológicos y su relación con la tecnología y el ambiente con sentido crítico y creativo. Salud Integral, Investiga y comprende los factores • Tecnología y que afectan el equilibrio ecológico, Sociedad los estilos de vida saludable, así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo saludable. IV CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
- 2. • Presenta • Cuida el patrimonio oportunamente las Institucional. tareas que se les • Muestra higiene en su asigna. presentación personal. • Contribuye con la RESPONSABILIDAD conservación de del orden e higiene del aula. • Cumple con los trabajos en equipo. • Muestra empeño en • Culmina las realizar sus tareas actividades que se le • Aprovecha de sus encomienda. PERSEVERANCIA errores para mejorar su • Muestra constancia en trabajo. el trabajo que realiza. • Persiste a pesar de las • Asume las dificultades. consecuencias de sus LIBERTAD Y • Consulta cuando actos. AUTONOMIA tienen dudas con • Toma decisiones de seguridad y confianza. manera autónoma. CALENDARIZACIÓN. INICIO 07-09-11 FIN 23-12-11 PERIODO DURACIÓN N° SEMANAS N° HORAS HORAS EFECTIVAS I TRIMESTRE07-03-11 AL 13 455 03-06-11 II 06-06-11 AL 14 490 1344 TRIMESTRE 16-09-11 III 19-09-11 AL 13 455 TRIMESTRE 23-12-11 VACACIONES PRIMER PERIODO DEL 01 AL 05 DE AGOSTO 2011 SEGUNDO PERIODO DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE 2011 VI ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.
- 3. Uni Título de unidad Codigo Temas Cronogra da Capa Conoci transver ma de cidad miento sales s es s I II III 1. Conociendo la 1,3,4, 1,2,3,4 Educaci x materia, 5,7. ,5,6,7, ón para composición y 8,9,10. el éxito organización de los personal seres vivos y x 2 Conociendo la 2,6,10 11,12, profesio función de nutrición, ,12. 13,14, nal. regulación, 15, Educaci x reproducción y la ón en continuidad valores. genética. 3 Conociendo la salud 8,9,11 16,17, integral, tecnología ,13,14 18,19, y sociedad ,15 20,21, 22,23. VII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. MÉTODO TÉCNICAS Y ORGANIZADORES PROCEDIMIENTOS DEL CONOCIMIENTO Método científico Diálogo Mapas conceptuales Método analítico Trabajo en equipo Esquemas Método sintético Observación Mapas semánticos Método cooperativo Lluvia de ideas Redes conceptuales. VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. • La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. • Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa. • En cada unidad didáctica se evaluará capacidades y actitudes . • Se utilizara instrumentos de evaluación con indicadores propuestos. IX BIBLIOGRAFÍA. • Para el estudiante: • Para el profesor:
- 4. ---------------------------------- -------------------------------- DOCENTE SUPERVISIÓN
- 5. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES 1° CAPACIDADES CONOCIMIENT ACTITUDES OS COMPRENSIÓN MUNDO FÍSICO 1 Demuestra DE TECNOLOGIA Y curiosidad INFORMACIÓN. AMBIENTE. en las 1 Analiza 1 Proyectos de practicas de información investigación. campo. sobre procesos Fases 2 Participa físico químico y 2 Procesos en los biológico físico químicos trabajos de 2 Organiza y biológicos investigació información 3 Elementos n de manera sobre la biogenésicos creativa. reproducción, 4 El átomo de 3 Cuida y biodiversidad y carbono. protege su salud Compuestos ecosistema. 3 Interpreta inorgánicos 4 Muestra teorías y 5 Fenómenos iniciativa e conocimientos físicos interés en sobre la moleculares y los trabajos organización de su relación de la materia viva con sus investigació INDAGACIÓN Y procesos n. EXPERIMENTACI biológicos 5 Valora el ÓN. uso de 4 Elabora MUNDO lenguaje de proyectos de VIVIENTE, la ciencia y investigación TECNOLOGÍA Y tecnología. 5 Investiga la AMBIENTE. 6 Propone composición y 6 Composición alternativa organización de química de los de solución los seres vivos seres vivos frente a la 6 Establece 7 contaminaci
- 6. relación entre Biomoléculas ón del individuo, orgánicas ambiente población, 8 Niveles de 7 Valora los comunidad y organización aprendizajes ecosistema de la materia desarrollado 7 Analiza la viva s en el área. morfología y 9 La citología, 8 Valora la fisiología de la funciones biodiversida célula metabolismo d existente 8 Interpreta los celular. en su medio. estándares de 10 La calidad del agua, fotosintesis aire de los 11 Nutrición ecosistemas animal, 9 Investiga la vegetal utilidad de 12 Relación y microorganismos coodinación. en la industria 13 El sistema alimentaria nervioso. 10 Investiga 14 La sobre el código reproducción. genético y la Sistema biotecnología reproductor 11 Investiga el humano, la origen de la vida gestación a partir de varias 15 Codigo teorías genético. 12 Propone Ingeniería modelos para genética predecir los SALUD resultados de las INTEGRAL, experiencias y TECNOLOGÍA Y simulaciones SOCIEDAD. 13 Argumenta la 16 Salud y importancia de enfermedad
- 7. los medios de 17 Origen de la prevención del vida. Evolución embarazo y de de la especie las ETS. humana 14 Diseña y 18 aplica Ecosistemas estrategias para 19 Manejo el manejo de sustentable de residuos en la IE. los recursos 15 Identifica los naturales recursos 20 Impacto renovables y no ambiental. renovables. Gestión ambiental 21 Seguridad alimentaria e higiene ambiental 22 Salud sexual y reproductiva 23 Biotecnología. Influencia en la conservación de la salud.
- 8. UNIDAD DE APRENDIZAJE (1) I DATOS INFORMATIVOS. II TÍTULO DE LA UNIDAD. Explorando la materia y la composición, organización de los seres vivos. III JUSTIFICACIÓN. En esta unidad se desarrollará capacidades, para lo cual se han seleccionado conocimientos diversificados teniendo en cuenta el primer organizador, enfatizando el tema transversal considerado en la programación anual y de esta manera contribuir al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de vla cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. IV TEMA TRANSVERSAL. • Educación para el éxito personal y profesional • Educación en valores. V VALORES Y ACTITUDES. Se desarrollará los valores y actitudes determinados en la programación anual como: Responsabilidad, perseverancia, libertad y autonomía e higiene. VI ORGANIZACIÓN DEV LOS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES. CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVIDA HORA CRO
- 9. NTOS DES D S NO DIVERSIFIC ADECUADO GRA ADOS S MA Proyectos Analiza A partir de informació de investigaci n sobre los ejemplos ón. procesos demuestr Procesos físico, an los físico químico y pasos del químicos y biológicos. método biológicos. Interpreta científico Elementos teorías y Con ejm. biogenésic conocimien Prácticos os tos sobre demuestr El átomo la an las de organizaci propiedad carbono. ón de la es de la Fenómenos materia materia. físico viva. Con ejm moleculare Elabora demuestr s. Proyectos an los Composició de tipos de n quimioca investigaci energía. de los ón. Con seres Investiga láminas vivos. la explican Biomolécul composició el origen as n y del orgánicas. organizaci universo Niveles de ón de los organizació seres n de la vivos. materia Analiza la viva. morfología Citología y fisiología
- 10. Fotosíntesi de la s. célula. VII EVALUACIÓN. Criterios de Capacidad Indicado Instrumen evaluación es res tos de diversifica De logro evaluació dos n Comprensión 1,3,4,5,7. de información Indagación y experimenta ción Actitudes Indicadore Instrumentos s Participa en los trabajos de investigación . Cuida y protege su ecosistema. Valora los aprendizajes desarrollado s en el área.
- 11. UNIDAD DE APRENDIZAJE (2) I DATOS INFORMATIVOS. II TÍTULO DE LA UNIDAD. Conociendo la función de nutrición, regulación, reproducción y la continuidad genética . III JUSTIFICACIÓN. En esta unidad se desarrollará capacidades, para lo cual se han seleccionado conocimientos diversificados teniendo en cuenta el primer organizador, enfatizando el tema transversal considerado en la programación anual y de esta manera contribuir al desarrollo integral de la persona, en relación con la naturaleza de vla
- 12. cual forma parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco de una cultura científica. IV TEMA TRANSVERSAL. • Educación para el éxito personal y profesional • Educación en valores. V VALORES Y ACTITUDES. Se desarrollará los valores y actitudes determinados en la programación anual como: Responsabilidad, perseverancia, libertad y autonomía. VI ORGANIZACIÓN DEV LOS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES. CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVI HORA CRON NTOS DES DAD S OGRA DIVERSIFIC ADECUADO MA ADOS S Metodologí Formula A partir a científica preguntas de y actitud a partir de ejempl científica. una os Proyectos experienci demues de a y elige tran investigaci algunos los ón. para pasos Materia y buscar del sus posibles método propiedade respuestas científi s. . co Magnitudes Analiza Con físicas informació ejm. fundament n sobre la Práctic ales. materia. os Estructura Busca demues de la informació tran
- 13. materia y n en las estados. diversas propied Fuentes de fuentes y ades energía y organiza de la conservaci sobre las materi ón. propiedade a. Universo. s de la Con Sistema materia y ejm solar. energía. demues Clasifica tran las los propiedade tipos s de la de materia y energía energía. . Explica el Con origen del lámina universo y s e la vida a explica partir de n el varias origen teorías. del univers o VII EVALUACIÓN. Criterios de Capacidad Indicado Instrumen evaluación es res tos de diversifica De logro evaluació dos n Comprensión 8,4 1, 6, 7, de información Indagación y experimenta ción
- 14. Actitudes Indicadore Instrumentos s Participa en los trabajos de investigación . Cuida y protege su ecosistema. Valora los aprendizajes desarrollado s en el área.