PSEUDOCODIGO

ALGORITMOS,
PSEUDOCÓDIGO Y
DIAGRAMAS DE FLUJO ULTIMA REVISIÓN: 21-SEP-2001

Convenio de sintaxis
<elemento> Elementos entre signos de menor que y mayor que (<, >) representan identificadores,
expresiones y objetos sobre los que se aplican operaciones. (Su valor se reemplaza sin considerar
los signos de mayor que y menor que).

Palabras clave Elementos con este tipo de letra son considerados palabras clave en los Diagramas de Flujo.
Estas constituyen una parte requerida de la sintaxis de una instrucción, a menos que estén entre
corchetes.

palabras clave Elementos con este tipo de letra son considerados palabras clave en pseudocódigo. Estas
constituyen una parte requerida de la sintaxis de una instrucción, a menos que estén entre
corchetes.

[, <elemento>] Los elementos entre corchetes son optativos.

... Puntos suspensivos indican que se puede utilizar mas veces el mismo tipo de elementos que se
encuentran antes de ellos.

FIGURA DE DIAGRAMA DE FLUJO PALABRA EQUIVALENTE EN PSEUDOCODIGO

Inicio
inicio
. .
otras instrucciones otras instrucciones
. .
fin
Fin

A) TERMINALES

Los TERMINALES indican el inicio y fin de un algoritmo. Se colocan siempre como la primera figura o
instrucción (donde comienza el algoritmo) y como la última figura o instrucción (donde termina el
algoritmo).

otras instrucciones pueden ser cualesquiera otras figuras y/o instrucciones menos los que representan a
TERMINALES.

Nota: Observe que en pseudocódigo, otras instrucciones se encuentra ligeramente desplazado hacia la
derecha; esto significa que las instrucciones delimitadas por inicio y fin deben colocarse de forma sangrada
para hacer mas entendible el pseudocódigo.

ALGORITMOS, PSEUDOCÓDIGO Y DIAGRAMAS DE FLUJO UMSS
1/17 INF-SIS

<expresion1>[,
<expresion2>] ... [, mostrar <expresion1>[, <expresion2>] ...
<expresionn>] [, <expresionn>]

B) IMPRIMIR

Se utiliza cuando se desea mostrar el resultado de cualquier expresión.

<expresionn> es cualquier texto (delimitado entre comillas), expresión matemática o lógica que es evaluada
previamente antes de mostrarse o la palabra reservada eol (End Of Line - Fin de Línea) que se utiliza para
expresar que el resultado de la expresión que continua se colocará al comienzo de la siguiente línea.

Note que se pueden colocar varias expresiones separadas por comas.

Nota: En pseudocódigo: si todas las expresiones que se desean mostrar no caven hasta el margen de la hoja,
se continúan escribiendo a la misma altura donde se comenzaron a enumerar las expresiones anteriores, para
así evitar confusión con otras instrucciones.

<operacion1>[,
<operacion1>[,
<operacion2>]
<operacion2>]
... [, ... [,
<operacionn>] <operacionn>]

C) PROCESO

Se utiliza cuando se desea realizar alguna operación o cálculo.

En diagramas de flujo, se pueden colocar varias instrucciones, pero en diferentes filas (No recomendable con
instrucciones de distinta naturaleza).

Para realizar operaciones de asignación se utiliza la siguiente sintaxis:

variable ß expresion

donde:

expresion es una expresión (matemática, lógica o de texto (delimitado entre comillas) ) que, DESPUÉS
DE SER EVALUADA, se desea almacenar en una variable.

variable es el nombre de la variable en la cual se almacena el resultado de expresion.

2/17 INF-SIS

<var1>[, <var2>]
...[, <varn>] leer <var1>[, <var2>] ... [, <varn>]

D) LECTURA DE DATOS

Se utiliza para obtener valores que son ingresados por el usuario desde un dispositivo de Entrada (ejemplo:
teclado).

<varn> es el nombre de una variable que almacena un valor leído. Note que puede leer varias variables con
una sola instrucción utilizando comas (,) para separarlas.

si <expresion logica>
entonces
.
instrucciones en caso
<expresion de que <expresion logica>
no si
logica> sea verdadera
. . .
instrucciones en caso instrucciones en caso [ sino
de que <expresion de que <expresion
logica> sea falsa logica> sea verdadera
.
. . instrucciones en caso
de que <expresion logica>
sea falsa
.]
finSi
E) DECISIÓN

Se utiliza cuando se desea tomar una decisión.

En el caso de los diagramas de flujo, el curso del algoritmo sigue por la flecha que tiene la respuesta a la
expresión lógica.

En pseudocódigo, se ejecuta el bloque instrucciones en caso de que <expresion logica> sea verdadera si la
respuesta a <expresión logica> es verdadera, o el bloque instrucciones en caso de que <expresion logica>sea
falsa en caso contrario.

Note que la palabra reservada sino y el bloque de instrucciones que la acompañan son opcionales. Es decir
que si no existen instrucciones para realizar en caso de que <expresión lógica> sea falsa, entonces no se
coloca ninguna instrucción.

En pseudocódigo, finSi es el equivalente de la unión de los dos recorridos en un diagrama de flujo.

<expresion logica> es una pregunta que puede ser respondida con Sí (V) o No(F).

Instrucciones en caso de que <expresion logica> sea verdadera e Instrucciones en caso de que <expresion
logica>sea falsa son cualesquiera otras instrucciones menos las que representan a terminales.

3/17 INF-SIS

<var> <- <vIni> .. <vFin>, <inc>
para <var> ß <vIni> .. <vFin>, <inc>
. .
Instrucciones Instrucciones
. .
finPara
<var>

F) BUCLE CON CANTIDAD DE REPETICIONES DEFINIDA

Se utiliza para repetir el bloque Instrucciones una cantidad determinada de veces. El ciclo se repite mientras
el valor de <var> esté entre el intervalo [<vIni>, <vFin>].

<var> es el nombre de una variable contador, que es inicializada con el valor expresado en <vIni>. En cada
repetición del ciclo se incrementa el valor de <var> con el valor expresado en <inc>.

Instrucciones son cualesquiera otras instrucciones excepto las que representan terminales.

<expresion
no
logica> mientras <expresion logica>
.
si
Instrucciones
.
.
Instrucciones finMientras
.

G) BUCLE CON CANTIDAD DE REPTICIONES NO DEFINIDA Y EVALUACIÓN PRE-EJECUCIÓN

Se utiliza cuando se desea repetir un conjunto de instrucciones mientras el resultado de evaluar <expresion
logica> sea verdad.

Instrucciones son cualesquiera otras instrucciones excepto las que representan terminales.

En este tipo de estructura Instrucciones puede ejecutarse 0 o más veces dependiendo del resultado de
<expresion logica>

4/17 INF-SIS

.
Instrucciones hacer
si
. .
Instrucciones
.
finHacerMientras (<expresion logica>)
<expresion
logica>

no

H) BUCLE CON CANTIDAD DE REPTICIONES NO DEFINIDA Y EVALUACIÓN POST-EJECUCIÓN (HACER – MIENTRAS)

Se utiliza cuando se desea repetir un conjunto de instrucciones mientras el resultado de <expresion logica>
sea verdad.

Instrucciones son cualesquiera otras instrucciones normalizadas en este anexo, excepto las que representan
terminales.

Note que en esta estructura Instrucciones se ejecuta por lo menos una vez, dependiendo la siguiente
repetición de Instrucciones del resultado de <expresión lógica>.

.
Instrucciones hacer
no
. .
Instrucciones
.
<expresion finHacerHasta (<expresion logica>)
logica>

si

I) BUCLE CON CANTIDAD DE REPTICIONES NO DEFINIDA Y EVALUACIÓN POST-EJECUCIÓN (HACER - HASTA)

Se utiliza cuando se desea repetir un conjunto de instrucciones hasta que el resultado de <expresion logica>
sea verdad.

Instrucciones son cualesquiera otras instrucciones normalizadas en este anexo, excepto las que representan
terminales.

Note que en esta estructura Instrucciones se ejecuta por lo menos una vez, dependiendo la siguiente
repetición de Instrucciones del resultado de <expresión lógica>.

5/17 INF-SIS

En caso de <variable>
= c1: Instrucciones en caso de
que variable sea c1
= c2: Instrucciones en caso de
que variable sea c2
<variable>
...
por
c1 c2 ... cN
Defecto = cN: Instrucciones en caso de
que variable sea cN
por Defecto: Instrucciones en
cualquier otro caso
finEnCasoDe
J) DECISIÓN MÚLTIPLE O POR CASOS

Se utiliza cuando el valor de una variable tiene varios valores conocidos y en cuyos casos se procede de una u
otra forma.

Su semántica es la siguiente: Si <variable> toma el valor de alguna de las constantes c1, c2, ... cN, ejecuta las
instrucciones que corresponden (Instrucciones caso de que variable sea cN). Si <variable> no toma ninguno
de los valores entonces ejecuta las instrucciones que se indica en por Defecto.

Cualquier
comentario
{ Cualquier comentario }

K) COMENTARIO

Los comentarios se usan para aclarar cualquier acción que se realiza.

En Diagramas de Flujo, pueden partir de cualquier figura y no afectan de ninguna forma a la secuencia de
pasos definida por los conectores (flechas).

En pseudocódigo se representa encerrando el comentario entre llaves. Los comentarios deben ir en cualquier
posición que se considere que aclarará al pseudocódigo, pero no en el interior de una instrucción.

Destino Origen

No es posible representarlo en Pseudocódigo
Destino = Origen

L) CONECTORES

Se utilizan cuando se tiene una flecha que conecta dos puntos y estos son muy distantes (diagramas
de flujo). Tanto Destino como Origen son la misma figura, que por lo general es una letra mayúscula
o una letra griega.

No es posible representar conectores en pseudocódigo.

6/17 INF-SIS

pagina No es posible representarlo en Pseudocódigo
pagina

M) CONECTORES DE FIN DE PÁGINA.

Se utilizan cuando el algoritmo ocupa varias páginas.

Para pseudocódigo no es posible utilzar esto. En pseudocódigo el código se lee de arriba abajo sin importar
cuantas hojas utilice.

7/17 INF-SIS

EXPERIMENTOS
INSTRUCCIONES: Cuando esté realizando un experimento identifíquese en la situación de ser usted una
computadora... es decir, que hace sólo lo que se le ordena. Ejecute los experimentos en su Unidad Central
de Proceso (su cerebro)... claro, con la ayuda de una hoja de papel (memoria). Estudie qué es lo que hacen
los algoritmos y tome nota de sus conclusiones. Responda a las preguntas que se le planteen.

1. a) Realice pruebas de escritorio para los siguientes algoritmos y analícelos.
b) Trate de encontrar relaciones entre los valores de entrada y los valores de salida.
c) Resuma en una frase, para qué sirve cada algoritmo.
d) Dibuje diagramas de flujo para cada algoritmo.
e) Escriba la versión en pseudocódigo de cada algoritmo.

ALGORITMO #1

1. Inicio
2. Obtener 2 números enteros a y b.
3. Inicializar un acumulador en 0.
4. Si b es 0 entonces mostrar el acumulador e ir a 9.
5. Si b es impar entonces acumular a.
6. Dividir b entre 2. {División entera }
7. Multiplicar a por 2.
8. Volver a 3.
9. Fin

ALGORITMO #2

1. Inicio
2. Obtener un número entero positivo N.
3. Inicializar una variable M en 0.
4. Inicializar una variable contador en 0.
5. Obtener un número entero positivo x.
6. Si x es mayor que M entonces almacenar x en M.
7. Incrementar contador en 1.
8. Si contador es diferente de N entonces volver a 5.
9. Mostrar el valor de M.
10. Fin.

ALGORITMO #3

1. Inicio.
2. Obtener un número entero positivo N.
3. Inicializar una variable nuevo en 0.
4. Multiplicar nuevo por 10.
5. Añadir a nuevo el residuo de dividir N entre 10.
6. Dividir N entre 10. { división entera }
7. Si N es mayor que 0 volver a 4.
8. Mostrar el valor de nuevo.
9. Fin.
8/17 INF-SIS

2. ¿Cuáles son los resultados visualizados por el siguiente programa en pseudocódigo, si los datos
proporcionados son 12 y 9?

inicio
mß6
leer a, b
c ß 2*a-b
c ß c-m
b ß a + c-m
mostrar a
b ß b-1
mostrar a, b, eol
fin

3. Indique que hace el siguiente algoritmo y compárelo con el de la otra columna.
¿Son equivalentes? ¿por qué? ¿qué les falta? ¿qué les sobra?

inicio
contador ß 1
suma ß 0 inicio
para contador ß 1 .. 100, +1
mientras contador ≤ 100 suma ß suma + contador
suma ß suma + contador finPara
contador ß contador + 1
finMientras mostrar suma
fin
mostrar suma
fin

Haga diagramas de flujo para las dos versiones corregidas de este algoritmo.

4. ¿Qué valores tomará la variable R en el siguiente algoritmo?

inicio
aß2
bß4
d ß 5.5
f ß "Pancho"
g ß "Pancha"
h ß 'A'
j ß 'a'
m ß verdad
n ß falso

R ß (a > b) ∧ (d > 3.4)

R ß ∼(a ≠ b) ∨ (f ≠ g) ∧ m
mostrar R, fin_linea

Rßm∨n
9/17 INF-SIS

R ß (f > g) ∧ ∼ (a+2 = b) ∧ (h ≠ j)
fin

5. ¿Qué es lo que hace el siguiente programa?

Inicio

suma 0
i 0

i > 100 si
suma

no

suma suma + (2*i +1) Fin

i i+1

Escriba una versión de este algoritmo en pseudocódigo.

6. Indique qué valor almacena la variable contador al finalizar el algoritmo.

Inicio

numero
INT (x) es una función
que devuelve la parte
numero INT(numero) entera de un número x

no numero=0 si

contador 0 contador 1

numero=0 si contador

no

numero numero div 10 Fin
contador contador +1

- Represente el anterior algoritmo con un pseudocódigo.

10/17 INF-SIS

7. Muestre el resultado impreso del siguiente programa.

inicio
iß1
aß2

mientras a=a
para j ß 1.. i, +1
mostrar j, "_"
finPara

mostrar fin_linea
i ß i +1
finMientras
fin

8. Indique para que sirve el siguiente algoritmo y luego represéntelo en pseudocódigo.

Inicio

num

num INT(num)

sumaP 0
sumaI 0

num > 0 no sumaP = sumaI no

si
si
d num mod 10
"si" "no"

no d mod 2 = 0 si

Fin
sumaP sumaP + d sumaI sumaI + d

num num div 10

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9. Lleve el siguiente algoritmo a su versión en pseudocódigo e indique qué es lo que hace.

Inicio

a, b

a=INT(a)
^ no "Error"
b=INT(b)

si

sumaA 0
sumaB 0
α

i 1 .. a, +1

a mod i = 0

si no

sumaA sumaA+i

i

i 1 .. b, +1

b mod i = 0

si no

sumaB sumaB+i

i

sumaA=b
si ^ no
sumaB=a
"si" "no"

α

Fin

12/17 INF-SIS

EJERCICIOS
1. Diseñe una solución para resolver los siguientes problemas y trate de refinar sus soluciones mediante
algoritmos adecuados.
a) Hacer una llamada telefónica desde un teléfono público.
b) Freír un huevo.
c) Resolver un examen dado.
d) Prestarse un libro de una biblioteca.
e) Buscar una palabra determinada en un diccionario.
f) Determinar si un punto pertenece a una circunferencia con centro en el origen y radio 4.
g) Determinar si un número es primo o no.
h) Dado un laberinto, salir de él.
i) Calcular el tiempo transcurrido entre dos horas dadas en formato hh:mm de un mismo día.
j) Calcular la suma de los 30 primeros números primos.
k) Calcular el factorial de un número.
l) Averiguar si una palabra es un palíndromo. Un palíndromo es una palabra que se lee de igual manera en
sentido directo y en sentido inverso; por ejemplo: "radar".

2. Escriba un algoritmo que represente el método aprendido en la escuela primaria para:
a) Sumar dos números enteros.
b) Restar dos números enteros.
c) Multiplicar dos números.
d) Dividir un número entero.
e) Multiplicar dos números enteros por el método de las sumas sucesivas.

Nota: Para todos los casos supóngase que se conocen las operaciones de suma, resta, multiplicación y
división, pero únicamente para números de una sola cifra.

3. Escriba un programa que obtenga tres números, los almacene en variables y luego calcule y muestre un
reporte sobre su suma y su promedio.

ax + by = c
4. Escriba un programa para resolver un sistema de ecuaciones como este: .
dx + ey = f

5. Dados los coeficientes de una ecuación de segundo grado, calcular las raíces de la ecuación considerando
todos los casos posibles. Recuerde que una computadora no conoce los números imaginarios así que deberá
encontrar alguna forma de representarlos claramente.

6. Realice un diagrama de flujo y pseudocódigo para los siguientes enunciados:
a) Dado un número entero, indique si este es par o no.
b) Dados dos números reales. Indique cuál es el mayor.
c) Desde un dispositivo de E/S se leen tres números. Indique cuál es el menor.
d) Se obtienen 4 números de la recta real. Indique cuál es el mayor y cuál el menor.
e) Desde un dispositivo de E/S se leen tres números. Indique cual de ellos es la suma de los otros dos.

7. ¿Qué es lo que debería mostrar el programa representado en el siguiente diagrama de flujo?
- Complete las figuras con lo que les falte.
13/17 INF-SIS

- ¿Qué es lo que hace el programa?
- ¿Es un buen algoritmo? ¿Por qué?
Inicio

a, b

x a>b

si x = (b>a) no

Fin

8. Un año es bisiesto si es múltiplo de 4, pero no de 100, pero sí de 400. (Ejemplos: 1984 es bisiesto, 2000 es
bisiesto, 1800 no es bisiesto). Determine un algoritmo que permita determinar si un año introducido desde el
teclado es bisiesto o no.

9. Realice un programa para obtener la suma de los n primeros números primos.

10. Realice un programa para encontrar los 100 primeros números perfectos. Un número es perfecto cuando la
suma de sus divisores (sin contar el mismo número) es igual al mismo número. Por ejemplo: 6 = 1+2+3.

11. Realiza un procedimiento para calcular el factorial de un número que debe estar comprendido entre 5 y 62.

12. Leer dos números positivos a y b e imprimir los a primeros números primos si a < b. En caso contrario
1 1 1 1
imprimir el resultado de la serie: + + + ... + .
a 2a 3a ba

13. Dada una secuencia de números naturales, calcular cuál es el segundo mayor, el tercer menor y el promedio
de todos. La secuencia se lee desde un dispositivo de E/S y finaliza cuando se ingresa un número que no
cumple con las restricciones.

14. Realice un diagrama de flujo que indique el procedimiento para hallar el máximo común divisor de dos
números enteros (MCD) por el algoritmo de Euclides.

14/17 INF-SIS

1 1 1
15. Efectuar el cálculo de la siguiente serie de números: 1 + + + ... + ; con 3 < n < 20 .
2 3 n

16. Realice un programa que, de las siguientes series:
- Muestre la serie infinitamente
- Muestre los primeros n términos de la serie
- Muestre el n-esimo término de la serie

a) -1 1 -1 1 -1 1 -1 1 ... b) 1 2 3 4 3 8 6 8 12 18 96 ...
c) 1 2 3 0 5 -2 7 -4 1 2 -5 ... d) 1 3 2 -1 -3 -2 1 3 2 ...
e) 2 3 5 7 16 73 ... f) 1234 14 1248 34 1282 18 1300 ...
g) 1 2 3 3 -1 6 4 5 2 ... h) 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 ...

17. Obtener el primer número de la serie de FIBONACCI que sea mayor que n. Sabiendo que la secuencia de la
serie es la siguiente: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, ...

18. Visualice las siguientes series de números:

a) 1 b) 1 c) 1
2 3 1 2 2 4
3 4 5 1 2 3 3 6 9
4 5 6 7 1 2 3 6 4 8 12 16
... ... ...
n 1 2 3 6 ... n .... n*n

d) * e) 1
*** 3 5
***** 7 9 11
******* 13 15 17 19
* ... (2n-1) ... * ...
*** ... n
***
***

19. Dos números a y b enteros positivos son amigos si y solo si la suma de los divisores de a es igual al número
b, y la suma de los divisores de b es igual al número a. Realice un programa para verificar que dos números
son amigos o no.

20. Realiza un programa que lea un entero n y un dígito d. Si d aparece en n se debe desplegar un carácter * en
la posición en la que se encuentra d. Por ejemplo: si n=123668 y d=6. Se desplegaría 123**8.

21. Dado un número entero con un número par de dígitos, escribir un programa que muestre el número con cada
par de dígitos intercambiado. Por ejemplo: si N=654321 se debe mostrar 563412

22. Trabajando con números se encontró que 12 × 12 = 144 y que 21 × 21 = 441, así también, 13 × 13 = 169 y
31 × 31 = 961. Escribe un programa que despliegue en pantalla todos los números de dos dígitos que tienen

15/17 INF-SIS

una característica similar a la del número 12 y 13. Limita tu programa a valores cuyos cuadrados sean
números de 3 dígitos como máximo.

23. Un número es un capicúa si su valor es el mismo tanto si es leído de izquierda a derecha como de derecha a
izquierda. Por ejemplo: 35253 es un capicúa. 26547 no es un capicúa. Diseña un algoritmo que determine si
un número introducido es un capicúa o no.

24. Obtener el número en sistema binario que corresponda a un número en sistema decimal introducido desde un
dispositivo de E/S.

25. Realice el problema inverso del problema anterior.

PROBLEMAS Y EJERCICIOS DE COMPRESIÓN
1. La fecha del domingo de Pascua corresponde al primer domingo después de la primera luna llena que sigue
al equinoccio de primavera. Los cálculos que permiten conocer esta fecha son: A=anno mod 19, B=anno
mod 4, C=anno mod 7, D=(19×A+24) mod 30, E=(2×B+4×C+6×D+5) mod 7, N=(22+D+E), donde N
indica el número del día del mes de marzo (o abril si N es superior a 31) correspondiente al domingo de
Pascua. Realizar un diagrama de flujo y pseudocódigo que determine esta fecha para todos los años
comprendidos entre 2000 y 2010.

2. Una secretaria olvida por descuido la combinación de una caja fuerte, pero recuerda que cuando cambió la
clave por última vez no utilizó para nada los dígitos de la anterior clave que era abc, donde a, b y c son
dígitos (0-9). En el peor de los casos, ¿cuántas posibles combinaciones tendría que probar la secretaria antes
de abrir la caja fuerte?.

3. Al nacer un niño su madre le abre una caja de ahorros y le deposita todos los años Bs. 50 el primero de
enero. Al dinero que ingresa se le añaden los intereses del 13.5% anual sobre la cantidad que en el momento
tenga ahorrada. Después de 18 años el joven retira sus ahorros. ¿Cuánto dinero le dan? (Suponga que la
fecha de nacimiento del niño fue el 31 de diciembre).

4. Efectuar el cálculo de la siguiente serie de números:
(2t )1 + (2t )2 − (2t )3 + ... ±
(2t )i . Detenga el cálculo
1 × 1! 2 × 2! 3 × 3! i × i!
de la serie cuando el añadir un término (en valor absoluto) a la serie le haga variar menos de un valor épsilon
que es introducido desde el teclado. Indique cuántos términos fueron necesarios para realizar el cálculo.

5. La función random() devuelve un número pseudo-aleatorio x, donde 0 ≤ x < 1 y con una distribución
aproximadamente uniforme.

Una partícula se mueve en un reloj de manecillas y puede tomar una de cuatro posiciones: las 12, las 3, las 6
o las 9. Su movimiento es aleatorio y puede ser en sentido horario o en sentido antihorario. Si cada
movimiento es como máximo hasta la siguiente posición a su derecha o a su izquierda, calcule cuantas veces
caerá sobre cada posición después de n saltos.

La probabilidad de ir a la izquierda o a la derecha es la misma.

16/17 INF-SIS

6. Existe un juego que se llama PING-PONG, que es jugado por un grupo de personas que están en círculo; el
cual consiste básicamente en generar una secuencia de números desde 1 a n con ciertas restricciones.

Una de las personas del círculo inicia el juego diciendo 1, y el resto de las personas en orden van diciendo
los números correlativos correspondientes, con la condición de que a cada persona que le toque decir un
número múltiplo de X, en vez de decir el número dice "ping" y cada vez que le toque decir un múltiplo de Y
dice "pong".

Escriba un pseudocódigo que muestre la secuencia correcta de los n números del juego, con las condiciones
antes mencionadas.

Tome en cuenta que si existe alguna ocurrencia que es múltiplo de X y Y a la vez, entonces se debería decir
"ping-pong". Por otro lado n, al igual que X y Y son leídos por teclado.

7. Se tiene 3 jugadores que deben adivinar un número entero generado por la computadora en forma aleatoria
(entre 1 y 100). Los jugadores rotan tratando de adivinar el número. Gana el jugador que adivina primero.

Cuando el jugador da el número: si su distancia al número que se desea adivinar está en los rangos
presentados a continuación, la computadora mostrará los siguientes mensajes.

[ 1 ... 10) à Te quemas
[ 10 ... 20) à Caliente
[ 20 ... 30) à Tibio
[ 30 ... ∞) à Frío

8. Una compañía aseguradora tiene promotores de ventas para sus seguros. La compañía ofrece tres tipos de
seguros cuyos precios son negociables: el tipo I que vale entre 6 y 7.5 $, el tipo II que vale entre 10.5 y 12 $,
el tipo III que vale entre 15 y 17 $. Si un promotor vende un seguro del tipo I recibe como comisión el 20%
del valor al que vendió el seguro; si vende un seguro del tipo II recibe el 25% y si vende un seguro del tipo
III recibe el 30%. Además de sus comisiones por ventas, el mejor vendedor (el que consigue vender más, es
decir: el que tiene más dinero en comisión acumulada) recibe un bono del 20% del total de sus comisiones.
Hacer un programa en pseudocódigo que muestre quien es el vendedor que tiene más comisión acumulada,
si sabemos que los vendedores llegan a fin de mes para realizar su rendición de cuentas e ingresan los datos
secuencialmente según el orden de llegada.

Nota: Este ejercicio se debe resolver sin utilizar arreglos.

Este documento fue actualizado por última vez el 21 de septiembre de 2001.
Visite el sitio web: www.cs.umss.edu.bo/inf135/ para obtener una versión actualizada de este documento.

© 2000 - 2001 Departamento de Informática y Sistemas – Universidad Mayor de San Simón
Cochabamba - Bolivia

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