Reglamento interno del 7042-Normas ambientales-Ugel 07

Tobías López Ponte

REGLAMENTO INTERNO 2014
DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 7042
―SANTA TERESA DE VILLA‖
CHORRILLOS.

INTEGRANTES:








Tobías Julio López Ponte
Eunice Vargas Vásquez
Wilfreda Sánchez Huamaní
Sonia Prado Cam
Pascual Elías Yarleque
Ludwig Zutta Cornejo
Natividad Berrocal Bendezú

CAPÍTULO I - DISPOSICIONES GENERALES
Concepto
El presente Reglamento Interno es el documento normativo de los Directivos,
personal docente, personal administrativo y del alumno de la Institución
Educativa 7042 Santa Teresa de Villa.
1.

2. Línea Axiológica

La Institución Educativa 7042 Santa Teresa de Villa, tiene una clara línea
axiológica Cristiana y una identidad que promueve la formación en la fe, la
promoción y vivencia de los valores humanos y cristianos de todos los miembros
de su comunidad en un entorno fraterno y de excelencia educativa, el cual será
el motor que mueva su desarrollo sostenido en un mundo de permanente
cambio.
Nuestra institución 7042, propicia el logro de una conciencia y de una
actitud de respeto hacia nuestro ambiente. Por ello se enseñan los valores
ambientales desde el nivel de Educación inicial, como una forma de generar
cambios de visión y de apreciación a nuestro ambiente. La comisión ha analizado
los textos de Ciencia y ambiente del Ministerio de educación y también ha
realizado observaciones sobre la conducta de los alumnos en general. Los
contenidos de los textos ofrecen una enseñanza de valores éticos ambientales y
se verificó si los alumnos expresan dichos valores. La información es un aporte
valioso contra la problemática ambiental, pero es ineficiente para promover
valores ambientales en los alumnos como el respeto a la flora y la fauna, y el
manejo responsable del agua y desechos.
Características:
 Educar para la formación en la fe.
 Proporcionar una educación integral de calidad.
 Educar en el espíritu de familia.
 Educar para el servicio, la justicia, y la paz.
 Educar para la adaptación y el cambio.
 Educar para el cuidado del medio ambiente y su desarrollo sostenible.
 Educar en pos de una calidad de vida.
3. Alcance
Directivos, personal docente, personal administrativo, alumnos.
4. Base Legal

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Constitución Política del Perú.
Ley N° 28044 ―Ley General de Educación"
Ley N° 29944 ―Ley de reforma Magisterial‖
Ley N° 27337 ―Nuevo Código de los Niños y Adolescentes"
Ley N° 27815 "Ley del Código de Ética de la Función Pública".
Ley N° 28175 ―Ley Marco del Empleo Público".

g. Ley N° 28611 ―Ley general del ambiente‖.
h. Ley Nº 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como
servicio público esencial.
i. Ley Nº 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas
abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por
la Ley Nº 29839
j. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
k. Código penal del Perú.
l. Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación,
modificada por la Ley Nº 26510
m. Decreto Supremo Nº017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
Nº 28988.
n. R.M. N° 030-2004 ED
o. R.M. N° 0218-2004 - ED "Normas para la Recaudación de los Recursos en
las I.E públicas"
p. D.S Nº 013-2004 - ED "Reglamento de educación Básica Regular"
q. DS. Nº 016-2002 – ED
r. RM.Nº 0431 – 2012 – ED – Directiva Nº 014-2012-MINEDU / VMGP
s. DS. Nº 007-2001 - ED ―Normas para la Gestión y Desarrollo de las
actividades en los Centros y Programas Educativos"
t. DS. Nº 050-82. ART. 61 "Normas de Supervisión Educativa". Reglamento
u. R.D. Nº 010-96 - ED Normas para el Desarrollo del Programa de
Recuperación Académica en la I.E.
v. Ley general del ambiente Nº 28611.
w. LEY Nº 27942- Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual
x. Declaración Universal de los Derechos Humanos proclamada el 10 de
diciembre de 1948, aprobada por el Perú con Resolución Legislativa
Nº 13282, de fecha 19 de diciembre de 1959.
y. Ley N° 29325, art. 23 N° 23.1 (Ley del Sistema nacional de Evaluación y
Fiscalización Ambiental.
z. Código Penal-Título XIII.
aa. Ley Antibullying 29179.
bb.RD Nº0343 -2010 – ED ―Normas para las acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en las Direcciones Regionales, Unidades de Gestión Educativa
Locales e Instituciones Educativas. ―Tengo derecho al buen trato‖.

CAPÍTULO II - DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. Del funcionamiento

La Educación de menores constituye una etapa escolar obligatoria que acoge a
los niños en tres niveles educativos. Tiene como finalidad principal cubrir las
necesidades físicas, afectivas, intelectuales y sociales de los niños de 3 a 16 años
aproximadamente, mediante la pedagogía adecuada. Consideramos esta etapa
fundamental en la Educación del menor ya que contribuye a favorecer su
evolución integral y así formar una persona capaz de afrontar su futuro en su
etapa adulta.
NORMAS DE CONVIVENCIA
 Con el fin de no entorpecer el desarrollo normal de las actividades de clase, se
deberá que avisar previamente a la tutora de las entradas y salidas del Centro
fuera del horario establecido, debiendo traer la justificación correspondiente.
 Por la seguridad de los niños sólo podrán abandonar la I.E acompañados de
sus padres, o de las personas autorizadas por sus tutores. Las personas
autorizadas deberán presentar su documento oficial (DNI) junto con la
autorización, a fin de ser controlados los datos. En caso de ser así se informará
a la tutora en la agenda.
 Por la seguridad y control de todos los alumnos, una vez que hayan sido
entregados o recogidos, por los Padres de Familia no se podrá permanecer en
las instalaciones del colegio.
 Está prohibido que los estudiantes porten objetos de valor: medallas, cadenas,
pulseras, celulares, etc., así como golosinas,(a no ser que el tutor(a) lo
considere) y objetos que pueden ser peligrosos.
 No se pueden traer juguetes a la I.E, ya que en la misma hay algunos objetos
lúdicos suficientes y apropiados para cada edad. En caso contrario la I.E. no se
responsabilizará de dichos juguetes.
2. Ubicación
Av. Elías Aguirre, Cdra. 4 - S/N - AAHH Santa Teresa de Villa – Chorrillos
3. Ámbito geográfico
La Institución Educativa cubre un ámbito geográfico integrado por los
Asentamientos Humanos Santa Teresa de Villa, San Genaro, Villa Venturo,
Pacífico, Víctor Raúl Haya de la Torre, Pescadores, Virgen del Morro y aledaños a
la I.E.
4. Objetivos

a. Generales
Los Objetivos Generales de la Institución Educativa N° 7042 "Santa Teresa de
Villa", son:
 Formar ciudadanos conscientes, también, dotados de valores, capacitados
académicamente para competir, como buenos trabajadores, profesionales y









padres de familia.
Conservar, acrecentar y trasmitir la cultura nacional y universal, con sentido
analítico y creativo.
Promover la interculturalidad, rescatando los valores de los grupos culturales
minoritarios del país, buscando la mutua integración.
Brindar un servicio de calidad.
Vincularse a la comunidad por medio de mecanismos de interacción dinámica
destinados a recoger las experiencias, conocimientos que se produce fuera
de la Institución Educativa, extendiendo su acción y servicio hacia ella.
Insertarse en la comunidad, realizando trabajos en común, demostrando
interés por la revaloración de la Institución Educativa y la comunidad.

b. Específicos
Los Objetivos Específicos de la Institución Educativa N° 7042 "Santa Teresa de
Villa" son:
 Desarrollar, redes, programas, talleres de aprendizaje y/o proyectos de
producción, Ejemplo: Dibujo y pintura, danza, talleres deportivos etc., que
contribuyan al mejoramiento de la calidad educativa de los alumnos, en los
niveles de Inicial, Primaria y Secundaria.
 Apoyar al desarrollo de la práctica Pre-Profesional y la investigación,
estableciendo convenios con instituciones de educación superior.
 Lograr la formación integral del alumno Teresino, para que se realice como
persona y profesional y actúe animado por los ideales de la Nación Peruana a
través de la práctica de valores sociales.
 Formar ciudadanos competentes, capaces de tomar decisiones asertivas y
con capacidad de liderazgo, que coadyuven al desarrollo del país.

CAPÍTULO III - DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

1. Diseño Organizacional

La Institución Educativa N° 7042 "Santa Teresa de Villa" tiene la siguiente
Estructura orgánica:
a) Órgano de Dirección
1. Dirección General
2. Subdirección de Primaria.
b) Órgano de asesoramiento y Coordinación general 1. El Consejo Educativo
Institucional
c) Órgano de Coordinación
1. Coordinación General de inicial
2. Coordinación General de primaria y coordinaciones por grados
3. Coordinación General de Secundaria y coordinación por áreas
4. Coordinación de T.O.E.
5. Coordinación DESNA
6. Coordinación de personal de servicio
7. Coordinación de Proyectos Educativos
d) Órgano de ejecución Técnico Pedagógico
1. Profesoras de inicial
2. Profesores de Primaria
3. Profesores de Secundaria
4. Auxiliares de Educación
e) Órgano administrativo
1. Secretaria
2. Personal de servicio
3. Guardianía
f) Órgano de apoyo (uno)APAFA
2. Funciones Específicas

FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS MIEMBROS DEL ÓRGANO DIRECCIÓN
El órgano de Dirección está integrado por:
a) El Director de la Institución Educativa.
b) La Subdirección del nivel Primaria
2. Son funciones de la Dirección de la Institución Educativa;
a) Representar legalmente a la institución.
b) Formular, coordinar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual con
participación del personal Docente Administrativo, Personal de servido y la
colaboración de la Asociación de Padres de Familia.
c) Velar por el logro de los objetivos estratégicos en el marco de la
emergencia educativa Teresina.
1.

d) Organizar y dirigir el servicio de monitoreo interno y coordinado con las

e)

f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)

m)
n)
o)
p)

q)
r)
s)

t)
u)

v)
w)
x)

instituciones de las redes del Nivel Inicial, del Nivel Primaria y del nivel
Secundaria.
Presidir las reuniones técnico — pedagógicas, administrativas, las
comisiones de trabajo y otras relacionadas a lograr la misión de la
Institución Educativa.
Autorizar visitas de estudio y excursiones dentro del ámbito departamental
y fuera de acuerdo a las normas específicas.
Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y
exoneración de áreas.
Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los documentos
pedagógicos oficiales, de acuerdo con las normas pertinentes.
Expedir certificados de estudios.
Estimular o sancionar, según el caso, a los alumnos de la Institución
Educativa de conformidad con lo normado
Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su
cargo.
Estimular el personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio
del alumno Teresino, de la Institución Educativa y/o la comunidad,
Efectuar el control de asistencia del personal docente, administrativo y
personal de servicio de la Institución Educativa.
Llevar los registros de tardanza, permiso licencia y otros informando
oportunamente a la U6EL N° 07 para los efectos pertinentes.
Elaborar el programa de vacaciones del personal administrativo y del
personal de servicio.
Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal de la institución
educativa, por incumplimiento de funciones, respetando lo estipulado en el
presente reglamento.
En caso de reincidencia o gravedad a las faltas, aplicar las normas
establecidas en el Reglamento Interno y según las normas vigentes.
Asesorar la asociación de Padres de Familia y cautelar su movimiento
económico.
Promover la colaboración de las Instituciones locales y regionales en calidad
de aliados estratégicos, con la finalidad de mejorar los servicios educativos
que brinda la Institución.
Administrar la documentación de la institución educativa, respondiendo en
los plazos previstos.
Supervisar la actualización de los registros principales y auxiliares de la
Institución, así como los diferentes libros de contabilidad y el inventario
general de la Institución Educativa.
Preparar los balances generales y estados financieros semestralmente
Administrar la biblioteca, Banco de Libros y los recursos materiales
existentes.
Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o equipos de la Institución

Educativa; por parte de las instituciones de la comunidad para fines
educativos o culturales.
y) Promover la activa participación de personal docente y administrativo,
padres de familia, alumnos y comunidad en el desarrollo de las acciones
educativas de la Institución Educativa, fomentando un ambiente de
cordialidad y cooperación.
z) Aprobar el presupuesto anual de la Institución Educativa y controlar su
administración.
aa) Reunir al Consejo Educativo Institucional para analizar y tomar decisiones
sobre asuntos importantes de índole pedagógico, administrativo o
institucional.
bb) Remitir los informes pertinentes a la orden cuando su intervención es
necesaria en decisiones de especial importancia.
cc) Elevara la UGEL la memoria anual, al término del año escolar.
dd) Informar al Ministerio de Educación (SíseVE)en caso de cualquier tipo de
Violencia Escolar.El SíseVe es un sistema que permite que cualquier
supuesta víctima o testigo reporte incidentes de violencia escolar. Para ello,
bastará con que complete un formulario virtual que empieza con
registrarse. Sin embargo, nadie en la escuela tendrá acceso a los datos de
la persona que reporte el incidente ya que quedarán restringidos para
quienes manejen el sistema a nivel nacional.
ee) Significa que la Institución Educativa, representada por el director, ha
decidido formar parte del sistema comprometiéndose a velar por la atención
de los casos reportados. Asimismo, se ha designado a las personas
responsables para darle acceso y seguimiento al sistema.
ff) Promover la implementación de textos actualizados para la biblioteca e
innovar los laboratorios con material educativo en general.
gg) Implementación del libro de incidencia (permanencia en Dirección de la IE)
donde deben registrarse todos los casos de acoso escolar y violencia
escolar, asimismo deben constatar todas las acciones realizadas.
hh) Coordinar y organizar el comité de Convivencia democrática.
3. La Subdirección de Primaria depende de la Dirección de la Institución y
cumple las siguientes funciones:
a) Participar en la planificación, organización, coordinación, supervisión y
evaluación de las acciones Técnico — Pedagógicas y Administrativas.
b) Apoyar las acciones de la Dirección de la institución educativa según los
requerimientos y las prioridades pertinentes.
c) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo
Anual de la Institución Educativa.
d) Programar, organizar, supervisar y evaluar las acciones técnicos
pedagógicos del área de su competencia.
e) Supervisa la labor del personal jerárquico y docentes a su cargo.
f) Orienta el trabajo de los Coordinadores y asesores, brindándoles
asesoramiento y haciéndoles conocer las disposiciones oficiales.
g) Elabora el Plan Anual de Supervisión Técnico Pedagógica del área

Correspondiente.
h) Evaluar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
i) Formular la distribución del horario, jornadas y turnos de trabajo del
personal docente en coordinación con la Dirección y el personal
responsable o Tutor.
j) Promueve la ejecución de estudios de investigación y jornadas de
actualización.
k) Estimular al personal docente a su cargo por acciones sobresalientes,
tanto en el cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en
beneficio del educando, de la institución educativa o la Comunidad. Sus
propuestas lo elevan a la Dirección para el reconocimiento
correspondiente.
l) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal docente y/o
administrativo a su cargo, por incumplimiento de funciones. En casos de
reincidencia o gravedad de faltas, informará por escrito al superior
m) Cumple las funciones expresamente delegadas por la Dirección
n) Asume la Dirección de la Institución Educativa en ausencia del titular.
o) Informar al Ministerio de Educación (SÍseVE) en caso de cualquier tipo de
Violencia Escolar.
p) Promover la implementación de textos actualizados para la biblioteca e
q) Coordinar y organizar el comité de Convivencia democrática.
4. La Secretaria de la Dirección cumple las siguientes funciones
a) Recepcionar, registrar y controlar la documentación dirigida al despacho
de la Dirección.
b) Organizar y mantener actualizado el archivo de la Institución Educativa.
c) Clasificar y distribuir la documentación recibida.
d) Preparar y revisar la documentación para el despacho de la Dirección.
e) Llevar el Libro de Actas de las reuniones del Consejo Educativo
Institucional, Junta de Profesores y Asamblea General convocadas por la
Dirección.
f) Colaborar con lealtad con el personal directivo y jerárquico, en las acciones
de apoyo al servicio educativo que ofrece la institución educativa.
g) Atender a los padres de familia y público en general con la autorización de
la Dirección.
h) Entregar documentos y proporcionar datos solo con la autorización de la
Dirección.
i) Llevar con toda corrección el cuaderno de cargo, registrando salidas y
entradas de los documentos y materiales encargados.
j) Atender las necesidades del material educativo de los docentes del nivel en
coordinación con los auxiliares de laboratorio y biblioteca.
k) Elaborar las constancias de matricula que sean solicitadas por los padres
de familia.
l) Velar por la conservación y seguridad de los enseres y útiles de oficina a
su cargo.

m) Procesar las solicitudes de rectificación de nombres y apellidos.
n) Atender a los padres de familia que soliciten entrevista con el Director.
o) Llevar el Libro de Oro para el registro de personajes importantes que

visiten el Colegio, así como el Libro de Visitas Oficiales para las
autoridades educativas.
p) Apoyar al profesor en caso de accidentes de algún niño para derivarlo al
servicio médico.
q) Realizar otras funciones por disposición de la Dirección y Subdirección.

FUNCIONES DEL ÓRGANO ASESORAMIENTO Y COORDINACIÓN GENERAL
1. El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el órgano de asesoramiento y
coordinación integrado por:
 La Dirección
 La Subdirección de Primaria, un docente por nivel.
 Un representante de los Padres de Familia y un representante de los
alumnos.
 Un ex alumno.
 Un representante de la comunidad.
2. Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
a) Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo de la institución, de
acuerdo con la normatividad especifica que emita el Ministerio de
Educación.
c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la
d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,
gratuidad, equidad y calidad en las Instituciones Educativas públicas.
e) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y
aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de
la Asociación de Padres de Familia, estén comprometidos con las
actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas
efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del
personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje
requerido para los diferentes niveles y modalidades.
g) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su
circunscripción.
h) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando
soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen
delito.
i) Opinar sobre los criterios de la autoevaluación de la Institución Educativa y
los indicadores de desempeño laboral.

FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN
1.

Los Comités de Aula y de Taller, conformadas por los padres de familia
cumplirán básicamente las siguientes funciones:
a) Apoyar a Solicitud del profesor tutor de aula y de taller, en las actividades
que beneficien a los estudiantes.
b) Participar a solicitud del profesor de aula y/o
tutor de taller en las
actividades culturales deportiva, recreativas, sociales y las que
contribuyan a la formación integral de los estudiantes.
c) Colaborar a solicitud dela directora de la Institución Educativa en
actividades educativas y acciones de promoción educativa comunal.
d) Cooperar con la directiva de la asociación en el logro de los objetivos,
actividades y metas previstas en el Plan Operativo de la Asociación.
e) Promover la adecuada comunicación y relaciones interpersonales entre los
padres de familia del aula, el profesor tutor y de más miembro de la
comunidad educativa.
f) Presentar el informe de la de la actividades desarrollada durante el año
escolar al profesor de aula o tutor. Y al consejo directivo de la asociación.

FUNCIONES DEL ÓRGANO DE COORDINACIÓN TÉCNICO – PEDAGÓGICO
1.

El Consejo de Coordinación Técnico - Pedagógico es el órgano coordinador de
las acciones técnico — pedagógicos y está conformado por:
a) La Directora quien lo preside.
b) El Subdirector de nivel de Primaria.
c) Las Coordinaciones de Primaria por ciclo.
d) La Coordinadora de Inicial.
e) La Coordinación de T.O.E., en el nivel primario y secundario.
f) La Coordinación de Proyectos Productivos, en el nivel primaria y
Secundaria.

2.

Son funciones del Consejo de Coordinación Técnico - Pedagógico:
a) Coordinar las acciones de planeamiento, implementación, desarrollo, y
control del Servicio Educativo.
b) Elaborar el Plan Anual de Supervisión Técnico - Pedagógica; considerando
los niveles, especialidades y grados correspondientes.
c) Examinar las acciones de planeamiento, organización, ejecución y
evaluación del proceso educativo.
d) Dinamizar, articular e integrar la labor de las diferentes instancias
supervisoras.
e) Investigar los desajustes entre los resultados reales del sistema educativo
y los productos deseados y previstos en los planes.
f) Proponer e implementar acciones correctivas o de reajuste respecto a

g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)

desviaciones o deficiencias detectadas.
Clarificar y redefinir. Si es necesario, los objetivos del proceso educativo.
Asesorar y orientar la labor del personal docente y de apoyo técnico
pedagógico y administrativo.
Orientar y asesorar la aplicación de la normatividad que rige el proceso
educativo.
Promover la experimentación y la innovación de tecnología educativa así
como e intercambio de experiencias en esta materia.
Promover el perfeccionamiento profesional de los docentes en virtud de los
avances de la ciencia y la tecnología.
Coordinar la racionalización del potencial humano y los recursos materiales
para garantizar el logro de los objetivos del institución educativa.
Fomentar la cooperación entre el personal docente, administrativo y de
servicio.
Proporcionar y mantener el mejor nivel de relaciones personales y
ambiente de trabajo en la institución educativa.

3.

La Subdirección de estudios de Primaria, está conformada por:
a) El Subdirector de Primaria.
b) Los Coordinadores del Nivel.

4.

Son funciones de la Coordinación de T.O.E.
a) El Plan de trabajo de la Coordinación de T.O.E, debe ser ejecutado
conjuntamente con la participación de la Dirección, los Coordinadores de
Inicial, Primaria, Secundaria y los Auxiliares de Educación.
b) Analizar y proponer alternativas de Solución sobre problemas especiales
de comportamiento individual o grupal de los alumnos.
c) Promover la organización de las Actividades Especiales que coadyuven al
mejoramiento de la calidad del servicio de orientación y Tutoría del plantel.
d) Coordinar y organizar el comité de Convivencia democrática.

5. La Coordinación de Proyectos Educativos se encarga de programar, organizar,

coordinar, supervisar evaluar la ejecución de actividades productivas.
6. La Subdirección de Primaria cumplen las siguientes funciones pedagógicas:
a) Participar en la elaboración del Plan Anual de trabajo de la I. E.
b) Coordinar, orientar y dirigir la programación Curricular y la organización
c)
d)
e)
f)

del trabajo educativo en el nivel respectivo.
Presentar a la Dirección el Proyecto del Cuadro de Horas y el Horario de
clases para su respectiva aprobación.
Participar en las acciones de Planeamiento y desarrollo de la Supervisión
General.
Promover jornadas y otras acciones de Actualización Docente, según las
necesidades que requiera la I.E.
Evaluar y orientar a los docentes el proceso enseñanza aprendizaje.

g) Coordinar, aplicar y supervisar las pruebas de evaluación.
h) Promover la implementación de textos actualizados para la biblioteca e
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)

Programar y orientarlas reuniones de los profesores con los padres de
familia.
Analizar y adecuar los documentos normativos pertinentes a la realidad de
la I. E y velar por su cumplimiento
Visar toda documentación de carácter académico dirigida a los padres de
familia o a otras entidades oficiales y particulares.
Informar trimestralmente al Director sobre el desarrollo y resultado de las
acciones educativas a su cargo
Analizar, asumir o proponer alternativas de solución que contribuya al
mejoramiento del servicio educativo
Asesorar al Director en asuntos relacionados con el servicio educativo del
nivel de su competencia
Asistir a las reuniones convocadas por la UGEL 07.
Coordinar permanentemente con los Coordinadores de grado.
Realizar otras funciones relacionadas con el cargo con disposición del
Director.

7. Son funciones del Personal Docente de la I. E. en general:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de Trabajo
b)

c)

d)

e)
f)
g)
h)
i)
j)

Anual, en el aspecto Técnico-Pedagógico.
Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares y las acciones
básicas de TOE, (Tutoría y Orientación Educativa extendiendo los informes
respectivos, trimestral y anualmente, y cuando el personal jerárquico lo
requiera).
Integrar las Comisiones de trabajo y colaborar en la elaboración y
presentar a la Dirección el Proyecto del Cuadro de Profesores y el Horario
de clases para su respectiva aprobación.
Atender a los padres de familia en los horarios establecidos para tal fin por
la Dirección o previa citación visada por el profesor de aula o profesor
tutor.
Cumplir con el dictado de clases en los horarios establecidos.
Presentar con puntualidad los informes, documentos de evaluación y otros
según los plazos establecidos.
Utilizar los métodos y técnicas que aseguren la calidad y eficiencia del
servicio educativo.
Participar en la organización y el desarrollo del calendario cívico escolar y
otras actividades extracurriculares y talleres curriculares e institucionales.
Promover el incremento de material educativo con miras a optimizar los
logros del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Promover y/o apoyar las actividades de carácter académico, artístico,
religioso, deportivo y social entre los integrantes de la comunidad
educativa.

k) Respetar y contribuir al fomento de los valores éticos, sociales y religiosos,
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
8.

concordantes con la línea axiológica de la I. E.
Absolver con cordialidad y en forma oportuna la consulta de los alumnos
Asistir a reuniones de profesores de nivel general y de equipo.
Colaborar con el personal directivo y jerárquico en la realización de
iniciativas que tiendan al mejoramiento de la institución
Colaborar con el mantenimiento de la disciplina de los alumnos dentro y
fuera de las aulas.
Promover su capacidad o actualización Técnico-Pedagógica en base a la
investigación y el ínter aprendizaje.
Emplear con el alumno un trato firme y enérgico pero cortés y amistoso,
respetando la personalidad del educando y enérgico cuando sea necesario.
Abstenerse de realizar actividades que contravengan a los fines y objetivos
de la función educativa
Participar en comisiones de trabajo en actividades centrales, permanentes
e institucionales designadas por el Director de manera equitativa.
Utilizar obligatoriamente en forma adecuada el cuaderno de control del
alumno como instrumento de información y comunicación.
Llevar en forma actualizada la carpeta pedagógica personal con los
documentos pertinentes.
Participar en las actividades curriculares especiales programadas dentro de
la jornada de trabajo.
Coordinar y organizar el comité de Convivencia democrática.

Los docentes encargados de la coordinación de la labor académica de sus
respectivos equipos de trabajo, por grados en inicial, primaria y por
especialidad en secundaria, cumplen las siguientes funciones:
a) Dirigir y animar las reuniones técnicos pedagógicos del equipo a su cargo.
b) Promover el ínter aprendizaje entre los profesores del equipo, sobre
métodos técnicos y material educativo.
c) Fomentar y viabilizar la organización y desarrollo de actividades de
complementación académica pertinentes a la especialidad y grado
correspondiente.
d) Colaborar con la Subdirección de primaria y coordinación general de
secundaria en las acciones de asesoramiento y evaluación del proceso
enseñanza- aprendizaje.

9. Los Coordinadores de Tutoría y Orientación Vocacional en el nivel primaria y

secundaria cumplen las siguientes funciones:
a) Programar, organizar. Supervisar y evaluar las actividades de orientación
de bienestar del educando.
b) Participar en la elaboración del plan anual de la I. E.
c) Asesorar y motivar a los profesores tutores, auxiliares de educación y a los
docentes en general para una acción educativa predominantemente
orientadora.

d) Promover la participación de los padres de familia en las actividades de
e)
f)
g)
h)
i)
j)

k)
l)
m)

Tutoría.
Informar y coordinar con los docentes respecto a problemas de
aprendizaje y/o conducta de algunos alumnos(as).
En caso de violencia escolar debe reportar a través de SíseVE ―Sistema
especializado de reportes de casos sobre violencia escolar‖
Orientar y asesorar la organización y funcionamiento de comités de aula,
considerando acciones que coadyuven al desarrollo integral del educando.
Promover un clima de cooperación y confianza entre docentes, educandos
y padres de familia.
Promover la participación de otros sectores e instituciones de la comunidad
para la realización de actividades del área de tutoría.
Citar con carácter de urgencia a los padres de familia de alumnos(as) que
tienen problemas de conducta, con elobjetivo de aplicar estrategias
asertivas para ayudar a mejorar la parte conductual deldiscente.
Informar trimestralmente a la coordinadora de tutoría sobre los alumnos
con problemas conductuales y que ella les haga el seguimiento respectivo.
Participar en las reuniones ordinarias de coordinación técnico pedagógica.
Coordinar y organizar el comité de convivencia democrática.

10. Son funciones del Personal Docente de Inicial:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de

Trabajo y del plan de aula.
b) Organizar y ambientar el aula y preparar el material educativo con la
colaboración de los padres de familia.
c) Realizar la evaluación integral de los niños a su cargo, cumplir con la
elaboración de los documentos pertinentes e informar a los PP. FF.
d) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
e) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de
nuevos métodos y técnicas de trabajo, así como eventos de actualización
profesional organizados por la superioridad.
f) Integrar las comisiones y colaborar con la Dirección de la I. E. en acciones
que permitan el logro de los objetivos generales del nivel.
g) Atender a los niños y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanecen en la I. E.
h) Detectar problemas que afectan el desarrollo del niño y su aprendizaje,
tratándolo derivándolo a los que requieren atención especializada.
i) Velar por el mantenimiento del material educativo y mobiliario de la I. E.
j) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia
sobre asuntos relacionados con el desarrollo integral del niño.
k) Promover la formación de los comités de aula y asesorarlos para el mejor
desempeño de sus funciones.
11. Son funciones específicas de los docentes de aula de Primaria, en su condición
de tutores:

a) Recibir y despedir diariamente a sus alumnos, controlando la formación y

desplazamiento de los mismos al aula y a la puerta principal en las horas
de ingreso y salida, respectivamente.
b) Convocar y atender a los padres de familia en las horas pre-establecidas
por la dirección.
c) Participar en todas las formaciones generales, asegurando la mejor
corrección y disciplina de sus alumnos.
d) Fomentar entre sus alumnos, el desarrollo de hábitos de orden, higiene,
disciplina y responsabilidad, puntualidad y dedicación al estudio.
e) Vigilar el cuidado del mobiliario, otros enseres y paredes del aula,
comunicando de inmediato y bajo responsabilidad, sobre cualquier
deterioro que ocasionara el alumno.
to
f) Los profesores del 6 Grado son los responsables de la organización de la
promoción respectiva.
g) Asegurar y respetar el horario de recreo y salida de los educandos,
establecidos en el reglamento interno.
h) Prestar la atención individualizada a los alumnos de su sección que revelan
deficiencias o dificultades de aprendizaje o conducta.
i) Derivar al departamento de tutoría los casos de problema de rendimiento o
conducta y participar en el tratamiento de los mismos.
j) Coordinar y programar el uso de la biblioteca, videoteca y los laboratorios
del colegio, para un mejor uso de estos servicios.
12. Los Profesores Tutores de Secundaria, cumplen las siguientes funciones:
a) Programar, organizar, coordinar y conducir las actividades de servicio de
tutoría en la sección a su cargo.
b) Promover el desarrollo de acciones específicas de orientación a fin de
buscar en el educando la superación académica.
c) Desarrollar acciones que coadyuven al desarrollo de hábitos de orden,
disciplina, responsabilidad, puntualidad y dedicación al estudio.
d) Participar en el TOE para el tratamiento del comité de aula de los padres
de su sección.
e) Orientar y asesorar el funcionamiento del comité de aula de los padres de
familia de su sección a su cargo.
f) Brindar atención individualizada a los alumnos de su sección que revelen
deficiencias notables de su desarrollo académico y personal.
g) Derivar al coordinador de TOE los casos con problemas de aprendizaje y/o
conducta participando activamente con el tratamiento de los mismos.
h) En caso de violencia escolares debe reportar a la coordinadora de Tutoría
del nivel, quien a su vez a informará a SíseVE ―Sistema Especializado de
reporte de casos sobre violencia escolar‖
i) Orientar y asesorara a los padres de familia de su sección en las horas
preestablecidas, mas no en otros momentos.
j) Establecer relaciones, coordinación y apoyo con el departamento de TOE
para el tratamiento de situaciones especiales de su sección.
k) Establecer control y vigilancia de sus alumnos con apoyo de los auxiliares,

durante las formaciones y las actuaciones cívico escolares.
l) Los profesores tutores del 5to grado de Secundaria sonresponsables de la
organización de la promoción respectiva.
m) Supervisar con mayor cuidado el cuaderno de control de los alumnos de su
sección por lo menos una vez por semana.
n) Convocar y atender a los padres de familia del aula a su cargo en forma
individual y grupal, de acuerdo a las necesidades del servicio de
orientación.
o) Orientar la participación de los alumnos y padres de familia de su sección
en las actividades extracurriculares.
p) Informar trimestralmente al coordinador de TOE, sobre los logros y
dificultades de mayor significado con propuesta de sugerencias para
mejorar el servicio de tutoría.
q) Cumplir por encargo, las funciones de coordinador de equipo de tutores de
grado.
r) Coordinar y organizar el comité de Convivencia democrática.
13. Los profesores del aula de innovación (AIP) y del Centro de Recursos
Tecnológicos (CRT) cumplen las siguientes funciones:
a) Formular el Plan Anual de Trabajo.
b) Sensibilizar, acompañar y capacitar a los docentes de la I.E en el
aprovechamiento pedagógico de los recursos del CRT y del AIP
c) Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos del CRT y del AIP.
d) Inventariar cada bimestre el equipamiento del CRT y del AIP y reportarlo al
director.
14. Los Auxiliares de Educación Inicial, dependen del Director y el Subdirector de
primaria y cumplen las siguientes funciones:
a) Reemplazar a las docentes en casos de inasistencias, realizando las
actividades educativas correspondientes.
b) Atender a los niños desde su llegada a la I. E. hasta que se retiren.
c) Cuidar la integridad física y bienestar en todo momento en especial en la
hora de recreo.
d) Comunicar a la profesora sobre cualquier anormalidad que se pueda
observar.
e) Cuidar y orientar a los niños en lo que se refiere al orden, aseo,
puntualidad, mantenimiento de la infraestructura y los materiales
educativos
f) Participar en el desarrollo de todas las actividades que realicen en la I. E.
g) Abstenerse a comentarios desfavorables o favorables sobre cualquier
miembro de la comunidad.
h) Colaborar con la ambientación y apoyo al personal docente en las
actividades del nivel.
i) Acompañar y vigilar a sus alumnos durante las horas de estudio,
formaciones, recreo, salida y demás actividades escolares que se realicen
dentro y fuera del plantel.

j) El incumplimiento de sus funciones y obligaciones se hará acreedor a las

sanciones que se establecen en el reglamento interno.
k) Hacer el llenado de las fichas integrales pendientes.
l) Cumplir con el horario de trabajo: Ingreso: 7:30 a .m y la Salida a la 1:30
pm.
15. Los Auxiliares de educación Secundaria dependen del Director y cumplen las

siguientes funciones:
a) Velar por la disciplina de los alumnos dentro y fuera de las aulas de clase
efectuando permanente vigilancia.
b) Controlar la higiene y la correcta presentación de los alumnos fomentando
el cultivo de los buenos modales, la disciplina.
c) Fortalecer los vínculos de solidaridad estudiantil.
d) Incentivar el cultivo de sentimientos de estimación y respeto por los
señores profesores y autoridades escolares, así como por sus compañeros
y sociedad en general.
e) Informar cuando sean requeridos por sus superiores acerca de la
característica de los alumnos a su cargo, en lo que respecta en conducta,
asistencia, puntualidad e higiene.
f) Acompañar y vigilar a sus alumnos durante las horas de estudio,
formaciones, recreo, salida y demás actividades escolares que se realicen
dentro y fuera del plantel.
g) Evitar que los alumnos causen deterioro en la infraestructura, mobiliario o
material de enseñanza.
h) Tratar al alumno en forma cortés pero firme, respetando en todo momento
su personalidad.
i) Realizar el control diario de asistencia desde la hora de ingreso de los
alumnos y justificar las inasistencias de acuerdo a las normas establecidas
haciendo uso del cuaderno escolar permanentemente.
j) Entregar a la Subdirección de Formación General los partes diarios de
inasistencia y tardanza de profesores y de los alumnos para la supervisión
y control respectivo.
k) Corregir las faltas graves y leves de los alumnos, estableciendo las
sanciones correspondientes de acuerdo al reglamento interno.
l) Comunicar oportunamente a los alumnos, las disposiciones superiores.
m) Procesar la información conductual de los alumnos en forma mensual,
trimestral y anual.
n) No permitir que los alumnos deambulen, por el local de la I. E. durante las
horas de clase, ni se queden en las aulas después de la última hora de
clase, sino por motivos justificados.
o) Elaborar las fichas conductuales de los alumnos con problemas de
conducta.
p) Dar cuenta de los casos de problemas de conducta como acoso, Bullying,
hostigamiento sexual y derivarlos a su tutor y a TOE.
q) Atender y auxiliar a los alumnos en casos de emergencia.

r) Asumir la vigilancia de las aulas a su cargo en horas de ausencia de

s)
t)

u)
m)

profesor, asegurando la adecuada utilización del tiempo y la conservación
de la infraestructura y mobiliario.
Apoyar en el llenado de libretas de nota al finalizar cada trimestre.
Apoyar el trabajo administrativo de la Coordinación de TOE como:
• Organizar y mantener al día el archivo de la documentación
(documentos recibidos y enviados, informes).
• Hacer el seguimiento de las fichas integrales acumulativas.
• Apoyar los trabajos estadísticos referentes a los resultados de las
evaluaciones psicopedagógicas.
• Organizar y calificar la información relativa a las notas de conducta.
• Realizar otras funciones afines encomendadas por el Coordinador de
TOE.
Abstenerse a comentarios desfavorables o favorables sobre cualquier
miembro de la comunidad.
Cumplir con su horario de trabajo: Ingreso de la mañana: 7:15 a.m. y la
Salida a la 1:15 pm. Ingreso por la tarde: 12.45 y la salida 6.45.

16. Son Funciones de los profesores de Educación Física, además de las funciones

específicas en el Numeral 15, las siguientes:
a) Participar en la elaboración del plan de actividades deportivas a nivel de la
I. E.
b) Mantener estrecha coordinación con los técnicos deportivos respecto a la
preparación o entrenamiento de los alumnos.
c) Establecerun adecuado horario para los entrenamientos, evitando
interferencias que puedan perturbar las actividades académicas regulares.
d) Conducir personalmente la participación de los alumnos a su cargo en las
competencias internas y externas.
e) Velar bajo responsabilidad por el mantenimiento y conservación de los
implementos deportivos.
f) Llevar el inventario actualizado de los implementos deportivos.
g) Promover actividades deportivas y recreativas internas y externas a nivel
escolar y comunal.
h) Asegurar la correcta presentación del colegio en los diferentes eventos
deportivos.
i) Participar en la programación cívico-patrióticos.
j) El departamento de Educación Física está a disposición de los profesores
de los diferentes niveles.
k) Cumplir estrictamente con su horario pedagógico que le corresponde a
cada sección, asimismo presentará la Subdirección la diversificación
Curricular por grado que desarrollara durante el Año Lectivo Indicando los
conocimientos a desarrollar por cada mes.
l) El docente en los tres niveles, deberán ir al aula que le corresponde de
acuerdo al horario establecido para dar inicio a su clase, y acabada la clase
estarán a cargo de los auxiliares hasta hacer uso de los SS: HH para luego

ingresar a su aula.
17. Son funciones de los integrantes de la DESNA:
a) Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en la
b) Intervenir cuando se encuentran en conflictos los derechos de los alumnos.
c) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares.
d) Velar por los niños y adolescentes que trabajan para un mejor acceso a los
servicios que brinda la I.E.
e) Presentar denuncia ante las autoridades competentes por faltas, delitos en
agravio de los niños y adolescentes e intervenir en su defensa.
f) Dar a conocer y orientar a la comunidad educativa los pasos que se deben
seguir para que se cumplan los derechos que la ley señala.
g) Promover y apoyar al mejoramiento de los programas y servicios de las
instituciones locales.
h) Estimular la incorporación de las personas de la comunidad, alertando y
vigilando sobre las situaciones de riesgo a fin de defender activamente los
derechos de los niños y adolescentes.
FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL ÓRGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO
1. El Director,Subdirector de Primaria; son el órgano encargado de planear,
organizar, coordinar, completar y ejecutar acciones y recursos que permitan
un eficiente funcionamiento de la Institución Educativa.
2. El órgano de apoyo administrativo está integrado por:
a) El personal de servicio.
b) El personal de vigilancia o guardianía.
3. El personal de servicio depende del Director, la Subdirección de Formación
General de secundaria y Subdirector de Primaria y cumplen las siguientes
funciones:
a) Realizar labores de seguridad, vigilancia y portería de la Institución
Educativas por turnos.
b) Controlar el ingreso y salida de los alumnos de acuerdo al horario
establecido, con el apoyo de los auxiliares de educación en horas de clase,
portando la autorización correspondiente expedida por el Director.
c) Controlar y orientar el ingreso y la salida del público con responsabilidad y
respeto.
d) Elaborar los informes de ocurrencias durante su jornada de trabajo,
presentarlo al Director, y archivar una copia del mismo.
e) Realizar el mantenimiento, conservación y limpieza de los ambientes de I.
(limpieza de pisos, paredes, techos, ventanas, puertas y muebles en
general) de acuerdo a la racionalización y distribución del trabajo.
f) Apoyar en las tareas de distribución de documentos, fuera y dentro de la
I.E.
g) Realizar traslados de muebles, equipos y otros enseres que se requieran, a
los diferentes ambientes de la I.E. independientemente del nivel que le
corresponda.

h) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento de los materiales,
i)
j)
k)
l)
m)
n)

o)
p)

herramientas y/o implementos de trabajo a su cargo.
Colaborar en la reparación del mobiliario escolar así como desperfectos
simples en las instalaciones eléctricas y servicios higiénicos.
Realizar labores de jardinería y vigilar el cuidado de las áreas verdes
internas.
El personal de servicio encargado recabará las llaves de los ambientes y el
cuaderno de ocurrencias del guardián.
Vigilar a los alumnos durante el recreo y en casos de ausencia de un
profesor.
Realizar otrasfunciones afines al cargo que se le asigne.
Coordinar con la Dirección,Subdirector de Primaria, acciones para el
mejoramiento en el servicio administrativo y de mantenimiento de la
infraestructura del centro educativo.
Realizar la limpieza y vigilancia en forma minuciosa y permanente de los
servicios higiénicos en los tres Niveles.
Participar en las actividades de la Institución Educativa en las áreas que le
corresponda.

4. El Guardián nocturno depende de El Director, y Subdirector de Primaria y
cumple las siguientes funciones:
a) Cumple actividades de vigilancia y seguridad en horario nocturno y días no
laborables.
b) Controlar que los muebles, enseres, etc. no salgan de la I. E., cuando lo
hubiese.
c) No permitir el ingreso de personas extrañas a la I. E. fuera del horario
normal de trabajo y días feriados, salvo autorización firmada por las
autoridades de la I.E.
d) Controlar el ingreso de materiales dentro de su jornada de trabajo, dando
cuenta en el día al El Director.
e) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la I. E., durante su
horario de trabajo.
f) Realizar rondas permanentes por todos los ambientes de la I. E.,
verificando que todo este sin novedad y en caso contrario tomará las
acciones convenientes.
g) Realizar el relevo de turno con el portero del turno diurno, verificando la
conformidad o novedades presentadas en su jornada de trabajo.
h) Registrar en el cuaderno de ocurrencias, las novedades producidas dentro
de su horario de trabajo, el cual será visado por el Director, Subdirector de
la I. E.
i) Velar por el mantenimiento y conservación de los materiales, herramientas
e implementos de trabajo a su cargo.
j) Realizar labores de jardinería y vigilar el cuidado de las áreas verdes
externas, salvo en vacaciones.
k) Se encargará del mantenimiento y limpieza de los alrededores de la I. E.

l)
m)
n)

o)
p)

de acuerdo a la distribución.
Mantenimiento de las áreas verdes externas y en caso de vacaciones del
personal de servicio, el cuidado interno y externo de las áreas verdes.
Apoyar en la limpieza de las aulas y ambientes, en la seguridad, vigilancia
y portería de la I.E., cuando se le requiera.
Le está terminantemente prohibido disponer de los ambientes de la
Institución Educativa como uso de depósitos de cualquier vehículo (autos,
carretas, triciclos, etc.).
Una vez concluido su servicio, le hará entrega al personal encargado las
llaves y el cuaderno de ocurrencias o control.
El guardián nocturno cumple con su horario de trabajo que es de 6p.m a
6.m por necesidad de servicio.

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ AMBIENTAL
De acuerdo con la Resolución Directoral N° 517-2011-ED, el Comité Ambiental es
una Institución conformada por representantes de la comunidad educativa con la
finalidad de apoyar en el proceso de aplicación del enfoque ambiental en la
El Comité Ambiental lo conforman:
-

Presidente
Coordinador
Secretario
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro
Miembro

: Director(a) de la Institución Educativa.
: Docente designado por el Director(a).
: Docente designado por el Coordinador.
: Docente designado por la Comisión de Gestión del Riesgo.
: Docente designado por la Comisión de Salud.
: Docente designado por el Comité de Tutoría.
: Docente designado por el Comité Infraestructura.
: Representante de la APAFA.
: Estudiante designado por el Municipio Escolar.
: Estudiante designado por la Brigada Ambiental.
: Estudiante designado por la Fiscalía Escolar Ambiental.
: Representante del Personal Administrativo.
: Representante del Personal de servicio.

Sus principales funciones son:
 Facilitar y dar seguimiento al proceso de aplicación del enfoque ambiental
en la I.E.
 Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Trabajo Anual del Comité Ambiental.
 Elaborar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Ambiental. De la I.E.
 Facilitar la participación de los miembros de la comunidad educativa en las
diferentes actividades ambientales.
 Organizar las instituciones ambientales básicas de la I.E.
 Coordinar con autoridades y representantes de otras instituciones de la
comunidad para contribuir al logro de los propósitos de la aplicación del
enfoque ambiental.





Facilitar el proceso de evaluación de logros de la I.E por parte de la
Comisión de Evaluación de la
Aplicación del Enfoque Ambiental.
Facilitar el proceso de reconocimiento de logros ambientales de la I.E.

CARGO

RESPONSABLE

FUNCIONES ESPECÍFICAS

Presidente

Director (a) de .Representa el Comité Ambiental de las
la I.E.
diferentes actividades dentro y fuera de la I.E.
.Dar seguimiento al cumplimiento de las
acciones ambientales previstas.
.Informar a la instancia superior (UGEL) sobre
los resultados
de la aplicación del enfoque
ambiental.

Coordinador Docente
designado

.Asumir las funciones del Presidente del Comité
Ambiental.
.Difundir las actividades ambientales en toda la
I.E. en coordinación con los demás miembros
del Comité Ambiental.
.Proponer el Plan de Trabajo Anual del Comité
Ambiental.

Secretario

Docente
designado

.Tomar notas
ambiental.

Miembro.

Representante
de la comisión
de Riesgo.
Representante
de la comisión
del Comité de
Salud.
Representante
del Comité de
Infraestructura

.Informar a la comisión de Gestión de riesgo de
la I.E. sobre los acuerdos del Comité ambiental.

Miembro.

Miembro.

Miembro.

Miembro

Miembro

Representante
de la APAFA

de

los

acuerdos

del

comité

.Informar al comité
ambiental
sobre las
acciones de la Comisión de salud de la I.E.

.Informar al Comité Ambiental
sobre las
acciones del Comité de Infraestructura de la
I.E: en materia ambiental.

. Informar
al Comité Ambiental sobre las
acciones de la
APAFA en materia de
Educación Ambiental.
Representante
.Informar a los regidores/ Brigada Ambiental de
de
los
la I.E sobre los
acuerdos del Comité
Regidores
Ambiental.
/Brigada
Ambiental
Representante
. Informar a los Fiscales Escolares Ambientales
de los Fiscales
de la I.E. sobre los acuerdos del Comité
Escolares
Ambiental.

Ambientales.
Miembro

Personal
administrativo
y/o de servicio.

. Asistir a las reuniones del Comité Ambiental.
. Participar, con voz y voto, en las reuniones del
Comité Ambiental.
. Informar al Comité Ambiental sobre las
acciones del personal
administrativo y de
servicio en materia ambiental.
. Informar al personal administrativo y de
servicio sobre los
acuerdos del Comité
Ambiental.

El incumplimiento de estas funciones acarreará sanciones desde una
amonestación verbal hasta aplicarse el Articulo IX DEL Título VIII DEL Código
Penal peruano; que refiere ―Del principio de responsabilidad ambiental‖ y que a la
letra dice: ―El causante de la degradación del ambiente y de sus componentes,
sea una persona natural o jurídica, pública o privada, está obligado a adoptar
inexcusablemente las medidas para su restauración o reparación según
corresponda o cuando lo anterior no fuera posible, a compensar en términos
ambientales los daños generados, sin perjuicio de otras responsabilidades
administrativas, civiles o penales a que hubiera lugar.
El artículo 66 del mismo título y código a la letra reza: ―De la salud ambiental‖:
66.1.- La prevención de riesgos y daños a la salud de las personas es prioritaria
en la gestión ambiental. Es responsabilidad del estado a través de la autoridad de
salud y de las personas naturales y jurídicas dentro del territorio nacional,
contribuir a una efectiva gestión del ambiente y de los factores que generan
riesgos a la salud de las personas.
De la calidad ambiental
Todos los integrantes de la comunidad educativa tienen el deber de contribuir a
prevenir, controlar y recuperar la calidad del ambiente y de sus componentes.
Son objetivos de la gestión ambiental en materia de calidad ambiental:
a) Preservar, conservar, mejorar y restaurar, según corresponda la calidad del
aire, el agua y los suelos y demás componentes del ambiente, identificando y
controlando los factores de riesgo que la afecten.
Normas ambientales
La institución se esfuerza por fomentar entre la comunidad educativa, la
conciencia ambiental para que desempeñe el papel que le corresponde en la
conservación del medio ambiente.
Conservación de la Energía
Los miembros del comité ambiental controlarán periódicamente el consumo de
energía.
Lainstitución se comprometerá a usar, siempre que sus circunstancias
económicas lo permitan, productos total o parcialmente reciclados. La separación

de desperdicios tales como el papel, el plástico, las pilas, las botellas y las latas
demuestra a los alumnos y demás agentes educativos de una manera muy
visible, nuestro cuidado en la utilización de los recursos de nuestro planeta. Se
tomarán medidas para garantizar la calidad del agua, para que se desperdicie lo
menos posible y para minimizar los escapes.
Lainstitución educativa adoptará medios razonables, entre los que se contará la
ayuda de las autoridades locales y otros organismos, para reducir al mínimo la
contaminación. La eliminación de desperdicios, incluyendo la basura, deberá ser
eficaz y aceptable desde el punto de vista ecológico.
Transporte
Siempre que sea posible, se deberá utilizar: papel reciclado (que lleve el logo de
reciclaje), alimentos producidos en la localidad, procedentes tal vez del propio
jardín de la institución, materiales para la construcción apropiados que deberán
incluir materiales fabricados
o reciclados siempre que esto sea viable
económicamente, y cantidades mínimas de productos de limpieza químicos, a fin
de proteger la salud y garantizar la higiene.
POLÍTICA INSTITUCIONAL EN CASO DE BULLYING:
ALUMNOSDEFINICION
El bullying es aquella conducta en la que un alumno/a es agredido/a, o se
convierte en víctima cuando está expuesto de modo REPETITIVO a agresiones
verbales, físicas y/o psicológicas.
CASO DE BULLYING: PERSONAL DEL COLEGIO
DEFINICION
verbales, físicas y/o psicológicas.
CARACTERÍSTICAS
 Intención constante de atacar. (Una vez no)
 Acciones constantes y REPETITIVAS.
 Desventajas entre víctima y el agresor.
 Situación indefensa de la víctima.
TIPOS DE BULLYING
 VERBAL (Apodos, insultos, amenazas, chismes)
 PSICOLOGICO (Burlarse, humillar, excluir)
 FÍSICO (Empujar, toques físicos, hostigamiento sexual, bromas físicas,
daño de objetos personales)
 SANCIONES
Según la naturaleza de la agresión, pudiendo ser éstas desde una
Amonestación, Suspensión o hasta una Expulsión.
PROCEDIMIENTO DE PARTE DEL ALUMNO
1. Comunicar el Bullying: Hablar con el tutor, Profesor de Confianza, o un
2. Compañero.
3. Anotar el incidente en el Cuaderno de Incidencias que se encontrará en la
dirección.

4. En caso se comparta con un alumno de confianza, éste informará al tutor.
5. Esperar las indicaciones del Tutor o el Profesor (según sea el caso).
PROCEDIMIENTO DE PARTE DEL COLEGIO
1. El Personal Docente comunicará al Comité de tutoría, si el Bullying es
observado por personal administrativo, éste debe de informar directamente
a la dirección.
2. Anotar el Bullying en el Cuaderno de Incidencias que se encuentra en la
dirección.
3. Ayudar a buscar solución acertada.
4. No juzgar ni aportar opinión en el proceso.
5. Regular un encuentro respetuoso y asegurar a las partes la
confidencialidad. (Las partes con el mediador).
6. Si el alumno pide confidencialidad, ésta no se garantizará ya que
comunicar a los padres y a las autoridades del colegio es parte de la
solución del problema.
7. El agresor será sancionado según el Reglamento Interno y evaluado por el
Comité de tutoría y la dirección.
8. La víctima será evaluada por el Comité de tutoría. Ambos tendrán un
seguimiento.
9. La dirección comunicará a los padres las medidas tomadas y hará el
seguimiento respectivo en cada caso.
MODELO DE CONCILIACIÓN
1. El Comité de tutoría reunirá a las partes por separado.
2. El Director(a) convocará a una reunión conjunta:
 Ventilar emociones.
 ¡Cuéntame!
 Aclarar el problema.
 Proponer soluciones.
3. Llegar a un acuerdo.
4. En caso de desacuerdo, el director(a) citará a las partes para dar las
indicaciones a seguir.
CASO DE BULLYING: PADRES
DEFINICION
verbales, físicas y/o psicológicas.‖
CARACTERÍSTICAS
Intención constante de atacar. (Una vez no)
Acciones verbales, psicológicas y físicas constantes y REPETITIVAS.
Desventajas entre víctima y el agresor.
Situación indefensa de la víctima.
PROCEDIMIENTO DE PARTE DEL ALUMNO
1. Comunicar el Bullying: Hablar con el tutor, Profesor de Confianza,
directora, o un compañero

2. En caso se comparta con un alumno de confianza, éste informará al tutor.
3. Anotar los casos deBullying en el Cuaderno de Incidencias que se
encuentra en la dirección.
4. Esperar las indicaciones del Tutor o el Profesor (según sea el caso).
5. En caso el Padre de Familia sea el que comunique el Bullying, el tutor
comunicará a la Dirección.
PROCEDIMIENTO DE PARTE DEL COLEGIO
1. El Personal Docente comunicará al Comité de tutoría, si el Bullying es
observado por personal administrativo, éste debe de informar directamente
a la dirección.
2. Anotar los casos de Bullying en el Cuaderno de Incidencias que se
encuentra en la dirección.
3. Ayudar a buscar solución acertada.
4. No juzgar ni aportar opinión en el proceso.
5. Regular un encuentro respetuoso y asegurar a las partes la
confidencialidad. (Las partes con el mediador).
6. Si el alumno pide confidencialidad, ésta no se garantizará ya que
comunicar a los padres y a las autoridades del colegio es parte de la
solución del problema.
7. El agresor será sancionado según el Reglamento Interno y evaluado por el
Comité de tutoría. La víctima será evaluada por el Comité de tutoría.
Ambos tendrán un seguimiento.
8. La dirección se compromete a mantener a los padres informados y
comunicará las medidas tomadas y hará el seguimiento respectivo en cada
caso.
CAPÍTULO IV
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN Y SANCIÓN DEL HOSTIGAMIENTO
SEXUAL
De la Sanción a los Directores y Profesores:
Los directores y profesores de la I.E. que incurran en actos de hostigamiento
sexual son sancionados, según la gravedad de los hechos, conforme a la Ley Nº
24029, modificada por la Ley Nº 25212 y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo Nº 019-90-ED. Los servidores administrativos de la I.E. están incursos
en los alcances de las presentes normas.
Para el caso de los menores de edad será de aplicación lo dispuesto en el literal
a) del artículo 18 de la Ley Nº 27337, Código de Niños y Adolescentes, referido al
acoso a los alumnos, entendiéndose a éste como hostigamiento sexual.
Ley Nº 27337
Artículo 18º.- A la protección por los Directores de la I.E.
Los Directores de los centros educativos comunicarán a la autoridad competente
los casos de:
a) Maltrato físico, psicológico, de acoso, abuso y violencia sexual en agravio
de los alumnos.

POLÍTICA DE PREVENCIÓN DEL HOSTIGAMIENTO SEXUAL
RESPONSABLES DE LA PREVENCIÓN Y DIFUSIÓN
Obligación de las entidades involucradas.- Las Instituciones señaladas en el
artículo 2 de la Ley, mantendrán en sus respectivos ámbitos una política interna
que prevenga y sancione el hostigamiento sexual, debiendo adoptar medidas a
través de directivas, reglamentos internos o documentos de similar naturaleza,
bajo responsabilidad.
Responsables de las acciones de la prevención y difusión.- Estas acciones estarán
a cargo de las siguientes áreas:
a) En el caso de Instituciones Educativas, en sus diversos niveles y
modalidades dependientes del Ministerio de Educación, serán las oficinas
de personal del organismo central y órganos intermedios en coordinación
con las oficinas encargadas de las acciones de tutoría prevención y
atención integral.
CAPÍTULO V - DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ACADÉMICA
DE LA ORGANIZACIÓN Y EL PLANEAMIENTO DEL TRABAJO EDUCATIVO
Planificación
1.
Entre los meses de diciembre a febrero de codo año, el personal directivo,
docente y administrativo de la Institución, realizará prioritariamente las
acciones siguientes:
a) Acondicionamiento de la infraestructura, equipos y mobiliarios (Enero y
febrero).
b) Exámenes de recuperación para primaria (Enero y febrero), subsanación
o aplazados para secundaria (febrero) y 5o año de secundaria
(diciembre).
c) Actualización de los documentos de gestión PEI, PCI, RI, PAT (Diciembre)
d) Formulación del Plan Anual de trabajo (diciembre).
e) Matrícula, ratificación y traslado (enero y febrero).
f) Elaborar el cuadro de horas y el horario de clases (diciembre).
g) Distribución de las secciones (diciembre).
h) Elaboración de los planes de trabajo de las comisiones permanentes y
especiales, en coordinación con los tres niveles (diciembre).
i) Programación curricular (diciembre).
2. El plan de Trabajo Anual será elaborado por el personal directivo, docente.
Consejo Directivo de APAFA Y CONEI, en el mes de diciembre bajo la
coordinación de la Dirección de la Institución.
3. Para la elaboración del Plan de Trabajo Anual se debe tener en cuenta los
resultados de la evaluación de las actividades desarrolladas en el PCI. y PAT
anterior y los informes técnico-pedagógicos de los docentes.
4. La metodología del trabajo para la elaboración y/o mejoramiento de los
documentos de gestión, es por comisiones del trabajo y su discusión y
aprobación se hará en asamblea general.
5. El Plan de Trabajo esquemáticamente debe ser de acuerdo al modelo emitido
por la U6EL N° 07 y contextualizado a nuestra realidad R. M. 168-2002.MED.

Datos Informativos
b) Caracterización de la problemática de la Institución Educativa
c) Objetivos: generales y específicos
d) Metas: atención, ocupación y proyectos.
e) Recursos.
f) Evaluación.
6. La ejecución de las actividades del Plan de Trabajo anual, será evaluada de
acuerdo al cronograma.
7. Las metas de atención de los grados serán fijados en la fecha indicada según
normas, considerando la capacidad instalada y el número de plazas, de
acuerdo a los recursos y de las instituciones aliadas.
8. El número de alumnos por cada sección será de acuerdo a las normas del
sector, 35 alumnos por aula.
9. La rotación de Profesores será de acuerdo a la Directiva de Inicio del año
escolar.
10. La permanencia del Profesor, en un grado determinado no es un derecho,
sino una necesidad del servicio educativo que brinda la Institución.
a)

PLANIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
CURRICULAR
PROGRAMACIÓN
1.
Nuestra propuesta de programación es del modelo globalizado e
interdisciplinario, los mismos que se adaptaran a las condiciones que nos
permitirá superar el tradicional sistema educativo:
2. Los procesos de aprendizaje se darán a través del programa anual dividido
por trimestres, unidades de aprendizaje y las actividades de aprendizaje
significativo.
3. Las competencias y capacidades, se organizan teniendo en cuenta los Ejes
Curriculares, temas transversales y el tema motivador o situación de interés.
4. Nuestro programa será integral, flexible, diversificado y abierto.
EJECUCIÓN
1. Al inicio del año académico se informara sobre el cronograma de las
actividades educativas a llevarse a cabo en el presente año.
2. La organización será oportuna y ejecutable.
3. La organización de los alumnos y alumnas será en equipo, resaltando la
interacción del aprendizaje mediante equipos colaborativos.
La capacitación de los docentes será permanente.
Las sesiones de las actividades de aprendizaje se harán en forma lógica,
teniendo en cuenta los momentos de clase y/o proyecto y/o modulo.

1.

EVALUACIÓN
Se dará cualitativamente "A- B- C" y cuantitativamente de 0 a 20 en forma

2.

1.

1.

permanente para medir los avances del proceso de aprendizaje.
Los informes de evaluación serán parte de la planificación.
Calendarización y Cuadro de Horas Efectivas pora el año 2014
El Cuadro de Horas Efectivas queda especificado según el siguiente cuadro:
La Clausura del año escolar 2014 queda programada para el 28 de
diciembre.
Periodos Vacacionales
El periodo Vacacional tendrá una duración de 2 semanas y se hará efectiva
desde el día 28 de Julio hasta el 08 de agosto de 2014.

Supervisión Educativa
1. La supervisión educativa, entendida como un servicio destinado al
mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación del proceso educativo
y de su administración se realizará de conformidad con las normas previstas
por el Ministerio de Educación.
2. La Dirección y Subdirección de Primaria de la Institución Educativa, son los
responsables de la planificación, organización y ejecución de la supervisión
educativa y administrativa a nivel interno.
3. Las acciones de monitoreo considerará tres etapas:
a) Verificación
b) Evaluación
c) Asesoramiento
DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
Régimen Interno
DEL RÉGIMEN DE ESTUDIOS Y DESARROLLO CURRICULAR
1. La Institución Educativa N° 7042 tiene un régimen de estudios: anual, para
tos alumnos de inicial, primaria y secundaria de Menores.
2. El año escolar para los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de Menores
tendrá una duración de 40 semanas, desde 03 de marzo al 19 de diciembre
del 2014.
3. El ingreso a la Institución Educativa se hará desde los 3 años.
Excepcionalmente podrán ingresar alumnos en los años o grados posteriores
siempre que cumplan con los requisitos establecidos por la institución.
4. La programación curricular se reajustará en el mes de Diciembre a cargo de
los profesores organizados por años, grados y áreas.
5. En Inicial, primaria y secundaria las unidades didácticas se dosificarán
mensual y bimestralmente, bajo la responsabilidad de la Subdirección de
primaria y Subdirección de Formación General de Secundaria.
6. En el desarrollo del proceso de elaboración del aprendizaje, el docente utilizará

7.

8.
9.

10.

11.
12.

13.

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15.

16.
17.

18.

19.

20.
21.

22.

estrategias que promuevan la participación del alumno.
Las tareas escolares que realicen los alumnos fuera de horario de clases con
fines de afianzamiento del aprendizaje, deben ser debidamente dosificados y
orientados en casa y corregidas oportunamente.
El sistema de Evaluación de aprendizaje y de conducta será el sistema literal.
En el Nivel Inicial los alumnos son promovidos de acuerdo a su edad. Según la
directiva 2014, "La matricula de los niños y niñas será con la edad cumplida al
31 de marzo."
Pueden ser matriculados en el primer grado de educación primaria los niños
que cumplan la edad cronológico estipulada en las normas vigentes, 6 años
hasta julio
Los alumnos del primer grado de primaria serán promovido automáticamente,
según las normas vigentes.
Serán promovidos en el Nivel Primaria los alumnos de 2o a 4o grado que
aprueben las áreas de Comunicación y Matemática. En el 5o y 6o grado serán
promovidos los alumnos que aprueben las áreas de comunicación.
Matemática, Personal Social, y ciencia y ambiente.
Serán promovidos. En el nivel de Secundaria los alumnos que aprueben todas
las áreas del PLAN DE ESTUDIOS de la Nueva secundaria, después de haber
concluido el año académico.
Pueden ser matriculados en el primer grado de educación primaria los niños
que cumplan la edad cronológica estipulada en las normas vigentes, 6 años
hasta 31 de marzo.
El sistema de evaluación será anualmente y comprenderá no solamente la
evaluación de aprendizaje del alumno sino igualmente de la enseñanza y del
proceso general del proyecto educativo.
La evaluación de los alumnos tienen las siguientes características: continua,
flexible, integral en función a las capacidades fundamentales.
Al término de cada bimestre y al final del año escolar los profesores
presentarán los documentos de evaluación y los informes respectivos en las
fechas previstas.
Las pruebas de evaluación calificadas por el profesor serán revisadas en clase
con los propios alumnos, con fines de retroalimentación y firmadas por los
pares y tutores antes de su archivo. El archivo de las pruebas estará bajo
responsabilidad del profesor hasta el final del tercer trimestre.
Los profesores de aula o tutores y los auxiliares de educación evaluarán el
comportamiento de los alumnos según los criterios establecidos por el
Ministerio de Educación.
El registro de evaluación es un documento de trabajo diario del profesor por lo
que deben utilizarla permanentemente.
Todo reclamo, de parte de los alumnos o padres de familia referente de alguna
irregularidad o error en la calificación será tratado con el profesor responsable.
En un máximo de 48 horas a la recepción de la prueba de evaluación.
Se debe aplicar pruebas objetivas tipo por cada grado con su respectiva
cartilla.

Régimen Económico
1. La Institución Educativa N° 7042 "SANTA TERESA DE VILLA", tal como
dispusieron las Normas de su creación y la última Resolución Directoral de
funcionamiento, mantiene una situación de dependencia del presupuesto de la
UGEL 07, en cuanto al personal Directivo, Docente, Administrativo y de
Servicio, pero mantiene autonomía en cuanto al manejo de los fondos de
implementación y desarrollo, en consulta e informe a la UGEL 07.
2. La Dirección de la Institución y todas las instancias que participan de la
Administración de los recursos, están obligados respetar escrupulosamente
según las leyes vigentes.
3. Los ingresos que constituyen recursos propios de la Institución N° 7042 serán
invertidos en actividades programadas en el Plan Anual de trabajo de la
4. Los ingresos por cuota de "PADRES DE FAMILIA" APAFA, COMITE DE AULA
constituyen patrimonio exclusivo de las instancias correspondientes y se rigen
por las disposiciones legales vigentes.
5. La Subdirección del Nivel Primaria y la Subdirección de Formación General de
Secundaria elevaran los planes de trabajo de las comisiones centrales y
permanentes a la Dirección para la elaboración del Plan Estratégico de la I.E. y
la determinación de recursos financieros para su ejecución.
6. La Comisión de gestión económica, contara con un tesorero/a elegido/a en
asamblea General quien será responsable de la administración e información
de los fondos provenientes de toda recaudación o actividad generada en la I.E.
y considerado como recursos propios, las cuales serán depositadas en una
cuenta mancomunada.
7. La Comisión de licitación delcomedor o cafetería y fotocopiadora es la
responsable de elaborar las bases y elegir a los concesionarios que arrendaran
dichos servicios teniendo en cuenta precios al alcance de los miembros de la
comunidad educativa así como vigilar la calidad de servicio que brinda. La
comisión es elegida en asamblea general.
8. La Dirección informará con documentos de contabilidad en los meses de julio y
diciembre ante la comunidad educativa sobre el balance económico percibido
hasta la fecha, respecto a los recursos propios la cual será publicada.
9. La Dirección y/o la Comisión de administración de los recursos de cafetería,
servicio de fotocopia darán cuenta de los ingresos y egresos por dichos
conceptos a la comunidad Educativa, cada fin de Trimestre en asamblea
general.
10. La Dirección informará a la Comunidad Educativa sobre la administración de
los recursos provenientes de las cuotas ordinarias o extraordinarias, de las
donaciones y actividades que generan nuevos recursos en beneficio de la
Institución. Dicho informe deberá hacerse al finalizar el primer trimestre o al
inicio del segundo trimestre.
11. El dinero de las actividades que pudieran realizarse deberán tener una
inversión en beneficio de la calidad educativa: Para el mejoramiento de la

infraestructura, para adquirir material didácticos y Educativo, materiales de
oficina impresiones y otros fines que conlleven a mejorar el servicio Educativo
debiendo publicar el uso dado a dichos recursos..
12. El personal Directivo, Docente y Administrativo están prohibidos de utilizar y/o
usufructuar los bienes muebles e inmuebles de la Institución con fines de
lucro,
bajo
responsabilidad
de
ser
procesados
y
sancionados
administrativamente.
13. Todo bien adquirido para la Institución Educativa N° 7042, será registrado en
el inventario general y pertenece a los bienes de la institución.

CAPÍTULO VI - DEL PROCESO DE MATRÍCULA, PROMOCIÓN, REPITENCIA.
Matrícula (Proceso)
A. INICIAL: (Todo el mes de diciembre 2013) alumnos nuevos de 3, 4y 5 años
La Matrícula es Automática para alumnos regulares de la Institución.
Requisitos para alumnos nuevos:
Partida de Nacimiento
D.N.I
Certificado de vacunas
Cuatro (04) Fotos tamaño Carnet fondo blanco Recibo de Luz — Agua —
Teléfono
Presencia de la Madre.
B.

PRIMARIA: (Todo el mes de diciembre 2013)
D.N.I
Constancia de Educación Inicial (Para alumnos del Primer Grado)
Teléfono
Presencia del padre o apoderado

C.

SECUNDARIA: (Todo el mes de diciembre 2013)
D.N.I
Certificado de 6o Grado de Primaria
Teléfono
Presencia del padre o apoderado

NOTA: Los documentos a presentar son solamente copias dentro de una mica.
OBSERVACIONES: Es OBLIGATORIA la presencia del PADRE o MADRE, Tutor o
curador del alumno (a) en caso de ser alumnos nuevos.
Promoción - Repitencia
PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS EN PRIMARIA:
1. La promoción de los estudiantes del Io al 2o Grado es automático.
2. Los estudiantes de 2°, 3o y 4o Grados son promovidos cuando obtienen:
a) Como mínimo A en las áreas curriculares de Comunicación y Matemática

b) Como mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares Creados como
parte de las horas de libre disponibilidad.
3. Los estudiantes de 5o y 6° Grados si obtienen:
a) Como mínimo A en las áreas curriculares de Comunicación, Matemática,
Personal Social y Ciencia y Ambiente.
b) Como mínimo B en las otras áreas y talleres curriculares Creados como
parte de las horas de libre disponibilidad
REPITENCIA DEL GRADO
1. Repiten de grado automáticamente, al término del año escolar, los estudiantes
de 2°, 3°, 4º, 5º y 6º grados si obtienen C en las dos áreas curriculares de
Comunicación y Lógico también repiten de grado los alumnos que tengan el
307o de inasistencias.
2. Los alumnos del 2do al 5to Grado OBLIGATORIAMENTE deberán tener A en
Comunicación y Matemática, para ser PROMOVIDOS, pasan al Programa de
Reforzamiento Pedagógico los alumnos del 2° al 6° que están desaprobados
en alguna asignatura.
3. Pasan al Programa de Reforzamiento Pedagógico los alumnos del 2° al 4º que
hayan obtenido B en Comunicación y Matemática.
4. Los alumnos del 5º y 6º grados pasan al Programa de Recuperación
Pedagógica si han obtenido B en C, M, PS, y C y A.
5. El programa de Recuperación Pedagógica tiene una duración de (6) seis
semanas efectivas de Clases.
6. La Dirección de la Institución Educativa está facultada para programar,
Organizar y ejecutar el Programa de Recuperación Pedagógica de acuerdo a la
normatividad vigente.
7. Los estudiantes que no asistieran al Programa de Recuperación Pedagógica
y/o desaprobaran en el PRP, rendirán una evaluación de recuperación en el
mes de marzo, Siendo promovidos Si aprueban con A las áreas desaprobadas.
EN SECUNDARIA:
1. Los Alumnos desaprobados en el PROMEDIO ANUAL con cuatro (04) o más
asignaturas REPITEN el Grado. Los Alumnos que tienen tres (03) cursos
desaprobados y llevan curso de Cargo están también desaprobados y Son
REPITENTES. Los alumnos que resultan desaprobados en uno (01) hasta Tres
(03) Cursos, deberán matricularse en el PROGRAMA DE REFORZAMIENTO
PEDAGÓGICO (PRP) en el mes de Enero del 2012, de acuerdo al cronograma.
Los alumnos que desaprueben en RECUPERACION en algún curso serán
evaluados como APLAZADOS en el mes de marzo del 2012. Si los alumnos, en
el Mes de Marzo, después de evaluarse como APLAZADOS, desaprueban Dos
(02) asignaturas REPITEN EL GRADO, incluyendo el curso de SUBSANACIÓN O
cargo. Durante el Año Escolar 2012 sólo Se puede llevar una (01) Asignatura
de cargo.

2. Las Evaluaciones para los alumnos de 5o de Secundaria, desaprobados en
Promedio Anual, se realizarán del 09 al 12 de diciembre del año en curso,
previo pago en Tesorería y Según el Cronograma dispuesto.
Solamente se graduarán los alumnos del 5o de Secundaria que resulten hasta
con tres asignaturas desaprobadas y no tengan asignatura de cargo.

CAPÍTULO VII- DEL REGISTRO ESCALAFONARIO
Concepto
El Escalafón Docente es el sistema de clasificación de los educadores, de acuerdo
con su preparación académica, experiencia docente y méritos reconocidos.
Los educadores son los orientadores en los establecimientos educativos, de los
procesos de formación, enseñanza y aprendizaje de educandos, acorde con las
expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad.
La Oficina de Escalafón Docente es la encargada de estudiar, resolver, archivar,
certificar e informar lo concerniente al escalafón de los docentes y directivos
docentes que entren o se encuentren en la carrera Magisterial, así mismo los
docentes que estén en condición de contratados.
Objetivo General
El Estado debe atender en forma permanente los factores que favorecen la
calidad y el mejoramiento de la educación; especialmente velará por la
calificación y la formación de los educadores y la promoción docente, entre otros.
Objetivo específico de la oficina de Escalafón Docente
1. Contribuir a la calidad y el mejoramiento de la educación a través de la
promoción de los docentes.
2. Verificar y sustentar procesos de racionalización el la IE.
FUNCIONES DE LA OFICINA DE ESCALAFÓN DOCENTE
1. Las funciones básicas que se desarrollan en la Oficina de Escalafón son:
a) Expedir los certificados de escalafón docente.
b) Estudiar las solicitudes de ascenso en el escalafón con informe de
Dirección.
c) Brindar información sobre escalafón docente y administrativo.
2. Para los efectos de este Reglamento, se denomina escalafón al sistema
organizado por lo Dirección de la institución para efectuar el control en forma
interina en lo referente a solicitudes y Resoluciones de cambios de nivel,
plazas, destaques, licencias y demás documentos inherentes a su labor
docente.
3. Las disposiciones de este Reglamento son obligatorias para todos los
trabajadores de la IE.
4. Son sujetos de derecho escalafonario los trabajadores nombrados en plaza de
la IE, o contratado por un periodo mínimo de seis meses de ejercicio en la
plaza de contrato.
5. El trabajador tendrá que actualizar su Ficha de Escalafón permanentemente,
para lo cual deberá presentar por Trámite Documentario las resoluciones u
otros documentos que sean pertinentes.
6. La Ficha de Escalafón de cada trabajador de la IE, tiene rango de Declaración

Jurada según la Ley N° 28882 emitida por el Congreso de la República,
asumiendo el trabajador todas las penalidades en que incurra de alterar los
datos vertidos en la Ficha.

CAPÍTULO VIII - DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES DEL
PERSONAL
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE
1. Son Deberes del estamento docente:
a) Desempeñar su función laboral con dignidad, eficiencia, eficacia y lealtad a
la institución, así como a las normas, las leyes y los fines de la institución
Educativa TERESINA.
b) Orientar al alumno TERESINO con respeto a su libertad y cooperando con
sus padres y la dirección de la Institución Educativa en su formación
integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.
c) Respetar los valores éticos, sociales y religiosos de la comunidad y
participar en su desarrollo cultural, cívico patriótico.
d) Es obligación de los docentes cumplir con el Calendario Cívico Escolar de
las fechas más relevantes del mes en curso de acuerdo al turno, nivel y
fecha correspondiente, en las formaciones sin excederse de los 15 minutos
de formación, además reforzar mediante producciones de textos en los
periódicos murales de cada nivel, y el comentario respectivo en cada aula.
e) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones, equipamiento
de la Institución Educativa y promoviendo su mejora.
f) Abstenerse a realizar actividades que contravengan con los fines y
objetivos de la Institución Educativa.
g) Evitar charlas o conversaciones que no sean pedagógicas entre colegas y
terceras personas en horas de clase.
h) Abstenerse a realizar comentarios sin fundamento que dañen la moral,
honra y dignidad de la personas, autoridades y de los que conforman los
estamentos de la Institución Educativa.
i) No realizar actividades político partidaria, lucro personal y actos reñidos
contra la ética profesional, la moral, y las buenas costumbres.
j) Tratar con dignidad y respeto a los alumnos Teresinos, sin discriminación y
orientarlos en sus derechos y deberes que le conciernen como alumnos.
k) Fomentar hábitos de disciplina, puntualidad, higiene y estudio entre los
alumnos, ejemplificado con su persona.
l) Cultivar en los alumnos, sentimientos de autoestima, respeto por sus
compañeros, sus maestros y autoridades escolares, familiares y sociedad
en general.

m) No abandonar el aula o Institución Educativa sin la autorización de la
Dirección, Subdirección, y/o autoridad inmediata encargada.
n) No retirar a los alumnos del aula en horas de clase, siempre y cuando se
trate de un estado excepcional de emergencia o de causa justificada.
o) Asistir puntualmente y participar en las reuniones programadas de la
Comunidad Educativa: Reunión de profesores del nivel, año, grado o áreas,
jornadas pedagógicas, asambleas ordinarias y/o extraordinarias, que
convoque la Dirección oportunamente en horarios intermedios, caso
contrario el docente tendrá una llamada de atención verbal, luego
mediante un memorándum.
p) Asistir puntual y obligatoriamente a las ceremonias o actuaciones centrales
de la Institución, vistiendo con el uniforme de la I.E.
q) Retirar ordenada y disciplinadamente a los alumnos del aula en la hora de
salida.
r) Los tutores de los 3 niveles deberán ubicarse con sus alumnos
obligatoriamente durante las formaciones y actividades y participar en las
actividades cívico, religiosos y entonar el Himno nacional con civismo y
patriotismo.
s) Cumplir con puntualidad y responsabilidad las horas de clase, descanso y
salida.
t) No faltar de palabra ni gesto a ninguna autoridad de la Institución
Educativa, persona encargada o miembro de la comunidad educativa.
u) Recibir respetuosamente las directivas, comunicados, memorando u otra
que emanen de la Dirección o Sub – Dirección.
v) Firmar su ingreso y salida en el parte de asistencia, respetando la hora
real, siendo la Dirección y/o Subdirección, responsable del manejo del
parte de asistencia y las anotaciones respectivas si lo hubiere en las
observaciones.
w) No tomarse atribuciones o funciones que no le corresponden,
x) Estar obligados a complementar las acciones para lograr los objetivos
trazados en el Plan Anual de Trabajo, en el Proyecto Educativo
Institucional, en el Proyecto Curricular Institucional y en los fines y
objetivos del presente reglamento.
y) No inmiscuir los posibles problemas o conflictos personales que surjan, con
la responsabilidad profesional del trabajo educativo.
z) Cumplir diligentemente los demás dispositivos complementarios que señale
la Ley, el presente Reglamento Interno, el Manual de Organización y
funciones y las directivas de la Dirección,
aa) Los profesores de la Institución Educativa no deben fumar, ni libar licor,
dentro de la comunidad.
bb) Los profesores no deben ingerir alimentos ni bebidas en el aula a excepción
por salud.
cc) No cometer actos de inmoralidad extraconyugal que perjudiquen

psicológicamente a terceras personas, como docentes, esposas y esposos y
propicien un clima de inestabilidad emocional y conflicto Institucional.
dd) El causar intencionalmente daños materiales en la IE, en sus instalaciones,
maquinarias, instrumentos, documentación y bienes de propiedad de la
entidad o en posesión de éste.
2. Los Auxiliares de Educación son considerados como personal docente, sin
título pedagógico en servicio, por lo que les concierne cumplir a cabalidad los
deberes y obligaciones del personal docente en todo aquello que le compete.
3. La consideración de los auxiliares de educación como docentes, no interfiere y
ni es equivalente a las funciones propias del profesor de área,
correspondiéndole esencialmente las acciones de apoyo técnico pedagógico
del profesorado, participación en actividades formativas disciplinarias, de
bienestar del alumno Teresina, administrativas, propias de su cargo y otras
que señale el Manual de Organización y Funciones de la Institución Educativa
y/o disposiciones de la Dirección.
4. Son Derechos del Personal Docente
a) Estabilidad Laboral en la plaza, nivel, cargo lugar y centro de trabajo.
b) Participar en la formación ejecución y evaluación de los planes de trabajo
en la Institución Educativa.
c) Realizar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la
organización Institucional.
d) Recibir del estado y de la APAFA de la Institución Educativa, apoyo
permanente para su capacitación, perfeccionamiento y especialización
profesional en caso la I.E cuente con fondos.
e) Gozar de vacaciones, licencias o permisos de acuerdo a dispositivos
vigentes.
f) Ser informado periódicamente del estado de su evaluación profesional.
g) Los ascensos son de acuerdo a las escalas de la nueva Ley de Reforma
magisterial.
h) Respeto a las normas, a los procedimientos legales y administrativos en
aplicación a sanciones.
i) Reconocimiento de sus méritos, por parte del estado, la Institución
Educativa, la comunidad y los padres de familia.
j) Tener un ambiente adecuado para sus reuniones, descansos o trabajo
comunitario.
k) Ser tratado con dignidad y respeto por la autoridad, con flexibilidad,
comprensión y colaboración que asegure el bienestar del docente.
l) Los 3 días de permiso que tiene cada docente, para realizar trámites
administrativos, deberá solicitarlo con una anticipación al término de la
distancia.
m) Los 3 días de permiso no podrán ser tomados consecutivamente.
n) Recurrir a la instancia superior en caso de abuso de autoridad o maltrato a
su dignidad comprobada.

o) Libre asociación, sindicalización y colegiatura.

Laborar en buenas condiciones de seguridad y salud.
q) Los docentes que por algún motivo dejen la I.E deben ser agasajados y
reconocidos públicamente por la labor cumplida en la Institución Educativa
en caso de reasignarse, cesar u otro motivo meritorio,
r) Recibir el apoyo pleno de la Dirección, Subdirección, Consejo Educativo
Institucional y de aquellas iniciativas, sugerencias o propuestas que sirvan
para mejorar el servicio educativo,
s) Recibir el apoyo y consideración de los Comités de Aulas en aquellas
iniciativas sugerencias o propuestas que sirvan para mejorar los planes de
trabajo de la Institución.
t) Presentar queja por mala atención o incumplimiento de un buen servicio en
el comedor o cafetería,
u) Los profesores deben recibir información de la generación de los
RECURSOS PROPIOS de la Institución, así como de la concesión del Kiosco
- Cafetería en forma anual.
v) Participar en las actividades en beneficio económico de la Institución
Educativa para la generación de los recursos propios, ya sea por la
concesión de la cafetería y/o alquiler de algún bien inmueble, etc., en el
mejoramiento de nuestra Institución,
w) Tener apoyo de la Dirección, los Comités de Aula y la comunidad educativa
en actividades educativas, culturales y sociales que beneficien la imagen
Institucional.
x) Participar en los cursos de actualización e implementación pedagógica,
y) Recibir información de la Dirección, sobre la administración de los recursos
provenientes de cuotas ordinarias extraordinarias, de donaciones y de
actividades realizadas por los comités de aulas, en beneficio de nuestra
Institución.
z) Gozar de los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación
laboral y en la Constitución Política del Perú,
aa) Que la madre profesora goce de (1) hora diaria de permiso al inicio o al
término de la jornada laboral por derecho de lactancia, durante el primer
año de su hijo, de acuerdo a las normas vigentes.
bb) La hora de lactancia se tomará al inicio o en la última hora cuando la
profesora debe cumplir su turno.
cc) Los documentos de gestión para su uso deben ser solicitados a las
respectivas subdirecciones. Es necesario que cada docente cuente con
dicho documento. Reglamento Interno, el Manual de Organización y
Funciones, el PEI, el PAT y la Directiva de inicio de año Escolar.
dd) Gozar el día libre de permiso por el "Día del Maestro―(Artículo N° 65 Ley
del profesorado 24029).
ee) Gozar de un día libre por onomástico (Ley del profesorado 24029).
ff) El docente en caso sea esposo o conviviente de la parturienta gozará de

p)

licencia con goce de haber por 4 días a partir del día de nacimiento de su
menor hijo, sustentando con documentación pertinente.
gg) Participar en las reuniones pedagógicas y plenarias desde el inicio hasta el
fin de la exposición.
El personal Auxiliar de Educación por ser considerados docentes sin título
pedagógico, tiene los mismos derechos que le corresponde al personal docente
titular, en todo aquello que les sea lícito otorgarles.
DE LOS ESTÍMULOS DEL PERSONAL DOCENTE
1. Los Profesores en ejercicio gozan de los siguientes estímulos:
a) Mención honrosa en las actividades de formación diaria y la Actuación por
el día del Maestro.
b) Diplomas por su labor destacada en forma extraordinaria.
c) Agradecimiento y felicitaciones mediante oficio.
d) Agradecimiento y felicitaciones mediante Resolución Directoral.
e) Felicitación pública, en reunión o en formación por una acción destacada o
mérito alcanzado.
f) Otorgar un día libre por un trabajo destacado y meritorio con los alumnos.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
1. Son consideradas como faltas del personal docente y auxiliar todos aquellos
actos que contravengan los dispositivos del Numeral 1 de los Deberes del
Personal Docente contemplado en el presente Reglamento Interno (deberes
del Personal Docente).
2. El personal docente y auxiliar, en caso de incumplimiento de los deberes y
obligaciones son posibles de las siguientes sanciones de acuerdo a ley:
a) Llamada de atención verbal por la Dirección y/o Subdirección
b) Llamada de atención por escrito por la Dirección y/o Subdirección.
c) Amonestación de la Dirección y/o Subdirección
d) Suspensión del ejercicio de sus funciones.
e) Separación temporal de servicio hasta por tres años
f) Separación definitiva del servicio
Las sanciones de los incisos a, b, c, se aplican en privado, con serenidad y
respeto, oyendo previamente al profesor imputado de la falta y de los incisos d,
e, y f, se aplican solo previo proceso administrativo en la U6EL que pueden
ejercer su derecho de descargo y defensa. La inhabilitación es impuesta por
sentencia judicial que sanciona un delito común.
En caso la falta sea reiterada o grave, se hará de conocimiento a los padres
directamente involucrados con el profesor para evitar malas interpretaciones o
desinformación.


DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
1. Son deberes del trabajador administrativo:
a) Cumplir con responsabilidad, laboriosidad y diligencia los deberes que
impone el servicio público.
b) Salvaguardar los intereses del Estado y emplear austeramente los recursos
públicos.
c) Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos en el presente
Reglamento Interno.
Turno mañana: 6.OO am. - 2.00 pm.
Turno Tarde: 11.30 am. - 7.30 pm.
d) Desempeñar eficientemente sus funciones sujetándose a las normas
administrativas vigentes.
e) Observar buen trato y lealtad hacia sus superiores, docentes, compañeros
de trabajo, alumnado y público en general.
f) Guardar absoluta reserva en los asuntos que tengan que ver con el normal
desarrollo de la Institución Educativa.
g) Desempeñar las funciones que se le encomienda por necesidad del servicio
educativo.
h) No participar en actividades político - partidarista durante el horario de
trabajo.
i) No ejercer actividades distintas a su función durante el horario de trabajo,
a no ser que lo disponga la autoridad por necesidad de servicio
j) Informar a la superioridad de los actos delictivos o de inmoralidad
cometidos en la Institución Educativa durante el ejercicio de sus funciones.
k) No percibir retribución de terceros para realizar u omitir acciones de
servicio.
l) No celebrar por si o por terceras personas o intervenir directa o
indirectamente los contratos con entidad en los que tenga interés el propio
servidor, su cónyuge o parientes hasta el cuarto grado de consaguinidad.
1. Son derechos del trabajador de apoyo administrativo:
a) Ingresar y ascender en la administración pública por evaluación y/o
concurso sin discriminación política, religiosa, económica, raza o sexo, ni
de ninguna otra índole.
b) Gozar de estabilidad laboral, ningún trabajador puede ser cesado, ni
destituido por causas no previstas en la ley y de acuerdo al procedimiento
establecido.
c) Percibir sus remuneraciones, bonificaciones y gratificaciones conforme a la
ley.
d) Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas.
Las remuneraciones son inembargables, salvo mandato judicial y por la autoridad
competente. De acuerdo a ley 276 (procedimientos administrativos).

DE LAS FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO
1. Son faltas del trabajador administrativo:
a) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y
las establecidas en el D. L. 276 y demás normas pertinentes.
b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus superiores
relacionadas con sus funciones y/o encargos de la autoridad competente.
c) El incurrir en acto de violencia grave, indisciplina o falta de palabra en
agresión a su superior, del personal jerárquico y de los compañeros de
labor.
d) La negligencia en el desempeño de sus funciones.
e) Mantener los servicios higiénicos durante la jornada laboral al servicio de la
comunidad magisterial no cerrando la llave.
f) El impedir el funcionamiento del servicio al personal y usuarios.
g) La utilización o disposiciones de los bienes de la entidad en beneficio propio
o de terceros.
h) Concurrencia al trabajo en estado de ebriedad o bajo la influencia de
drogas o sustancias estupefacientes.
i) El abuso de autoridad, el prevaricato y el uso de la función con fines de
lucro.
j) Los actos de inmoralidad extraconyugal que perjudiquen psicológicamente
a terceras personas, como docentes, esposas y esposos y propicien un
clima de inestabilidad emocional y conflicto Institucional.
k) El causar intencionalmente daños materiales en la IE, en sus instalaciones,
maquinarias, instrumentos, documentación y bienes de propiedad de la
entidad o en posesión de éste.
l) La incompetencia para el desempeño de sus funciones.
m) Simulación de enfermedad.
n) Salir de la Institución Educativa sin el permiso respectivo de la autoridad
competente. Se debe pedir permiso.
o) Firmar el parte de asistencia por otro compañero
p) Ningún trabajador bajo responsabilidad, podrá percibir remuneración
alguna por gestiones que realice en horas laborales.
q) Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos al mes se
consideran como abandono de cargo.
r) El personal debe dejar un reporte de las irregularidades al término de su
jornada, salvo que la situación lo amerite (en caso de no reportar, se hará
responsable).
s) En el nivel primario cada profesor deberá salir con sus alumnos hasta la
puerta.
t) El personal docente y tutores deben tener la llave de su aula.
2. Las sanciones aplicables a los trabajadores del personal de apoyo

administrativo de la Institución Educativa N° 7042 "Santa Teresa de Villa" por
faltas administrativas o disciplinarias son las siguientes:
a) Llamada de atención verbal en forma correcta por la Dirección o autoridad
inmediata encargada
b) Amonestación por memorando con informe a la superioridad después del
tercero.
c) Informe a la instancia superior.
d) Las sanciones de los incisos "a", "b", V se aplicarán en privado, con
serenidad y respeto, oyendo previamente al imputado de la falta.
e) Cese temporal sin goce de remuneración hasta por doce (12) meses,
previo proceso administrativo.
f) Destitución del cargo, previo proceso administrativo.
Las sanciones del inciso ―e‖ y ―f‖ se aplican solo con previo proceso
administrativo, según la Ley del Régimen Administrativo.
DE LAS JORNADAS DE TRABAJO DE LOS PROFESORES
1. Las jornadas de trabajo de la Institución Educativa se cumplirán de lunes a
viernes en el horario siguiente:
a) Inicial
Turno Mañana:
de 8:00
A.M. 1:00 P.M.
b) Primaria
Turno Mañana:
de 7:45 A.M. 1:00 P.M.
c) Secundaria
Turno Mañana:
de 7:30 A.M. 1:00 P.M
Turno Tarde:
de 1:00 P.M. 6:30 P.M
2. La hora de entrada del personal a la Institución será de acuerdo al nivel y al
turno.
3. El personal docente, auxiliar, administrativo y otros, registrarán la hora de
entrada y de salida de la Institución. Los profesores de secundaria firmaran
también en el parte diario de clases indicando sus SAS (Sesiones de
Aprendizaje) de la hora correspondiente.
4. Tres (3) tardanzas al mes constituyen una falta en el nivel Inicial, Primaria y
en Secundaria las tardanzas pasan al descuento por minutos.
5. El personal de la Institución tiene derecho a tres (3) días de permiso al año,
para realizar trámites administrativos, siempre y cuando no sean
consecutivas, previa comunicación y autorización de la Dirección de la
Institución.
6. Toda falta deberá ser justificada en un mínimo de 24 horas por motivos
personales y 72 horas por enfermedad, duelo u otra circunstancia de urgencia
personal comprobada después de lo ocurrido.
7. La Dirección puede justificar las faltas y tardanzas previa presentación de un
FUT gratuito y un documento probatorio en caso necesario.

.

8. Las tardanzas e inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos
correspondientes si no también a sanciones provista en la ley, previo informe
a la UGEL 07.
9. Los permisos por horas, por motivo de urgencia personal, deberán limitarse a
lo estrictamente indispensable y su otorgamiento tendrá en cuenta la
necesidad de servicio, serán autorizados por la Dirección y/o Subdirección,
con previa autorización a los coordinadores generales de cada nivel (acuerdo
de recuperación).
10.El personal que se distinga por su puntualidad y eficiencia en el desempeño de
sus funciones se hará acreedor a los siguientes estímulos.
a) Mención honrosa
b) Diploma de estímulo
c) Oficio de felicitación
d) Presentes en las formaciones diarias
e) Felicitación mediante Resolución Directoral de la Institución Educativa
f) Reconocimiento mediante R.D. de la UGEL 07 oMED.
11.El personal que con frecuencia incurra en tardanza e inasistencia injustificadas
y/o demuestre negligencia en el cumplimiento de sus funciones, se sujetarán
a las sanciones que señala la ley evitando la humillación y brindando la
orientación correspondiente:
a) Llamada de atención verbal.
b) Llamada de atención por escrito.
c) Elaboración de un acta con la Plana Jerárquica.
d) Informe correspondiente a la instancia superior después de 3 llamadas por
escrito.
e) El descargo a las llamadas de atención por escrito tiene 72 horas de plazo
límite.
12.Los méritos o deméritos se anotarán en la ficha personal del trabajador para
la evaluación anual correspondiente.
13.Los horarios de clase se ajustaran a la necesidad y características de cada
nivel educativo dentro de los siguientes márgenes:
a) Educación Primaria.
Turno Mañana:

a) Educación Primaria

Actividades permanentes
• Primera hora
• Segunda hora
• Tercera hora
• Refrigerio
• Cuarta hora
• Quinta hora
• Sexta hora

07:30
07:45
08:30
09:15
10:00
10:20
11:05
11:50

am.
am.
am.
am.
am.
am.
am.
am.

a
a
a
a
a
a
a
a

07:45
08:30
09:15
10:00
10:20
11:05
11:50
12:35

am.
am.
am.
am.
am.
am.
am.
pm.

b) Educación Secundaria:
• Actividades permanentes
• Primera hora
• Segunda hora
• Tercera hora
• Cuarta hora
• Refrigerio
• Quinta hora
• Sexta hora
• Séptima hora

12:45
01:00
01:45
02:30
03:15
04:00
04:15
05:00
05:45

pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.

a
a
a
a
a
a
a
a
a

01:00
01:45
02:30
03:15
04:00
04:15
05:00
05:45
06:30

pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.
pm.

El horario estará sujeto a la directiva de iniciación del año que emana del
Ministerio.
14.El horario del Personal Directivo es:
De acuerdo a lo normado por el Ministerio de Educación (40 horas
pedagógicas) o de acuerdo al requerimiento de la Institución.
CAPÍTULO IX - DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTÍMULOS Y SANCIONES
A LOS EDUCANDOS
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS
1. Son deberes de los alumnos:
a) Guardar el debido respeto y consideración a las autoridades de la
Institución, a los profesores, auxiliares de educación, al personal de apoyo
administrativo, a sus compañeros y a las personas que de alguna manera
están vinculados al plantel.
b) Respetar y defender la dignidad de la Institución, su nombre, su símbolo
(insignia) y a sus miembros.
c) Participar en forma responsable en las actividades educativas de la
d) Abstenerse de intervenir en actividades políticas partidarias en la
Institución Educativa y en actos reñidos con la moral y las buenas
costumbres o que atenten contra la salud física, mental y espiritual.
e) Honrar a los símbolos patrios, entonar el Himno Nacional con fervor,
respeto y disciplina. Se debe motivar a los alumnos a realizarlo con

entusiasmo.
f) Cumplir con dignidad y responsabilidad el juramento de compromiso y de
honor ante la Bandera Nacional, el cargo de autoridad por el que fue
elegido o designado.
g) Participar en forma responsable y debidamente uniformado en las
actividades públicas o compromisos que contraiga el colegio, en el
momento que se requiera su presencia.
h) Asistir con puntualidad a la Institución Educativa en el horario establecido,
en caso de tardanzas o inasistencias injustificadas, se hará acreedor a las
sanciones respectivas.
i) No usar el nombre de la Institución Educativa, en actividades o acciones no
autorizadas por la Dirección.
j) Asistir a la Institución Educativa correctamente uniformado, aseado; los
varones con corte escolar, las alumnas llevarán el cabello sujetado por un
lazo color azul marino, la falda del uniforme dos dedos debajo de la rodilla,
sin maquillaje ni las uñas pintadas, sin alhajas.
k) Los alumnos tendrán la obligación de cuidar y mantener limpio de
inscripciones el local, el aula, los baños, los jardines, el mobiliario y el
material didáctico del colegio.
l) Está prohibido traer objetos o productos como. Licores, cigarros, droga,
dinero excesivo para su edad, radios, celulares, ropa de calle a la
m) Esta vigente la obligación de usar el uniforme de educación física, solo para
las clases correspondientes. No le estará permitido usar el uniforme escolar
para dichas clases.
n) Respetará el horario de permanencia en la Institución Educativa, en el aula
durante las horas de clase como en el desarrollo de otras actividades.
o) Entregar a sus padres o apoderados la documentación que la Institución
Educativa y la APAFA les remite.
p) Cumplir con las tareas asignadas dejadas por los profesores.
q) Estudiar con dedicación y responsabilidad, para las prácticas, pruebas y
exámenes.
r) Hacer firmar las pruebas o exámenes escritos por los padres o apoderado.
s) Conocer respetar y obedecer el Reglamento Interno de disciplina.
t) Participar en las elecciones del Municipio Escolar y de los Consejos de Aula,
para elegir a sus Autoridades Escolares.
u) Integrar las brigadas de trabajo de cualquiera de las regidurías del consejo
de aula o del Consejo Municipal Escolar.
v) Observar un buen comportamiento, dentro y fuera de la Institución, así
como también la buena presencia, elevando el prestigio del plantel y de
todo alumno teresino.
w) Mantener con sus condiscípulos, vínculos de solidaridad, colaboración y
respeto mutuo.

x) Usar el vocabulario apropiado y decente, desterrando todo tipo de
vulgaridad y grosería.
y) Comunicar a los auxiliares, profesores, autoridades o personal más
próximo y de inmediato, de algún hecho sospechoso o acto que atenta
contra la integridad física y moral de sus compañeros del plantel,
z) Informar de cualquier persona sospechosa que ronde o ingrese al plantel y
no se encuentra debidamente identificada.
aa)
Velar y defender permanentemente el prestigio de la Institución,
bb)
Respetar y cumplir el Reglamento Interno de Disciplina de la
Institución, el reglamento de organización del municipio escolar y
otras disposiciones relativas a la Institución, que sean de
competencia del alumnado.
cc)
Cantar con entusiasmo cívico el Himno Nacional los días lunes y
viernes con la escolta presente y en el izamiento de la Bandera y
fechas especiales.
dd)
Participar de las formaciones y actividades permanentes con
disciplina.
2. Son derechos de los alumnos:
a) Ser tratado con dignidad y respeto e informado de las disposiciones que le
conciernen como alumno.
b) Recibir información integral de cada grado de estudios, dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de
orientación y bienestar.
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos de la Institución, de
acuerdo y conforme a las normas del presente reglamento.
d) Presentar sus reclamos ante las autoridades, siguiendo los procedimientos
previstos.
e) Recibir las orientaciones pedagógicas necesarias para recuperar las
deficiencias en su rendimiento escolar.
f) Participar en certámenes, eventos y concursos internos y externos de
carácter escolar; con la debida orientación del profesor tutor o asesor.
g) Ser representado por el Alcalde del Municipio Escolar de la Institución en el
CONEI.
h) Elegir y ser elegido democráticamente como autoridad del consejo del aula
o del Consejo Municipal Escolar.
i) Presentar denuncia o queja ante el profesor tutor, DESNA, Coordinador de
Tutoría o alguna otra autoridad, el posible abuso de autoridad o maltrato
de algún compañero que ejerza el cargo de autoridad municipal o de policía
escolar o miembro de la comunidad educativa.
j) Solicitar permiso para retirarse a su domicilio en caso de enfermedad.
k) Ser conducido por el profesor tutor, el coordinador de tutoría o de algún
otro personal designado por la Dirección; a la posta médica en caso de

haber sufrido algún accidente grave y a su domicilio si los padres no fueran
ubicados a tiempo.
l) Ser atendido de manera comprensible, amable y oportuna por todo el
personal de la IE.
m) Recibir comprensión y guía oportuna de parte de su profesor,
n) Tener un adecuado tratamiento pedagógico, en función de las diferencias
individuales y a sus inteligencias múltiples.
o) Recibir trato respetuoso a sus iniciativas, creatividad y libre expresión de
sus ideas, para el pleno desarrollo de su personalidad.
p) Recibir una orientación en los aspectos; social emocional, dificultades de
aprendizaje, auto control, práctica de hábitos de trabajo, estudio,
puntualidad, orden e higiene y en todo aquello que bloquea el
funcionamiento completo, armónico y feliz del alumno.
q) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
r) Tener conocimientos del código del niño y adolescente o de los derechos
del niño y otros derechos que le consagran las leyes y reglamentos o
dispositivos internos de la Institución Educativa, así mismo ser defendido
en sus derechos por la defensoría escolar.
s) Conocer y poseer el presente reglamento en los aspectos que le son de su
competencia en su cuaderno de control.
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
1. Los alumnos que realicen acciones extraordinarios dentro o fuera de la
Institución, se hacen acreedores a los estímulos previstos en los reglamentos
de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, la ley N° 28044 (Ley General de
Educación)
2. Los estímulos referidos en el numeral anterior pueden ser:
a) Felicitaciones en forma oral y escrita en público.
b) Mención honrosa en las actividades permanentes diarias.
c) Diploma al mérito
d) Becas de estudio
e) Presentes en las formaciones diarias.
f) Incremento de las notas en las áreas afines a las actividades de
representación de la Institución, a los alumnos, mediante Resolución
Directoral.
g) Resoluciones de felicitación de la Institución.
3. Al finalizar el año escolar se hacen acreedores a un premio estímulo:
a) El alumno (a) que haya obtenido las más alta calificación en los seis (6)
grados de Educación Primaria (aprovechamiento y conducta)
b) El alumno (a) que haya obtenido la más alta calificación en los cinco (5)
grados de Educación Secundaria (aprovechamiento y conducta)
c) Los dos (2) mejores alumnos en cada sección por su destacado


4.
5.

6.
7.

8.

9.

rendimiento académico y buen comportamiento al finalizar el año escolar
lectivo.
d) Los cinco primeros alumnos que hayan obtenido los más altos puntajes en
los seis (6) grados de educación primaria y secundaria.
En caso de empate en los puntajes se deciden los puestos con la nota de
comportamiento.
Los alumnos que se distingan durante el año en actividades deportivas,
culturales, artísticas, sociales, institucionales, etc.; se harán acreedores a los
premios o estímulos establecidos para cada ocasión.
La Dirección podrá instituir premios estímulos o premios especiales para los
alumnos.
La Defensoría Escolar está conformada por el Director (a) y/o Subdirector,
defensores docentes de inicial, primaria y Secundaria, promotores de los
alumnos.
Los actos que dan motivo a sancionar a los alumnos de acuerdo al Reglamento
de Disciplina son:
a) Desobediencia o las autoridades o profesores de la Institución
b) Fomentar desorden e indisciplina en el aula o fuera de ella
c) Evasión del aula o de la Institución.
d) Apropiación ilícita de bienes de la Institución, del personal o de sus
compañeros.
e) Introducir en la Institución, artículos de juego de azar, bebidas alcohólicas
y todo aquello que atenta contra la salud y las buenas costumbres.
f) Suplantación de firmas en el cuaderno de control o alteración de notas en
los documentos de evaluación y otras similares.
g) Calumnias, difamaciones o injurias graves, malos tratos de palabras u otra
que lesionen a los miembros de la comunidad educativa.
h) Realizar actividades que redunden en descrédito de la Institución.
i) Toda acción u omisión que contravenga los dispositivos del presente
Reglamento.
Las sanciones que se aplican a los alumnos Teresinos por incumplimiento de
sus deberes o por actos enunciados en el artículo precedente, que según la
gravedad de los casos, de acuerdo al Reglamento de Disciplina, pueden ser:
a) Amonestación verbal o escrita por el profesor, tutor o auxiliar de
educación, con parte al padre de familia o tutor.
b) Amonestación verbal o escrita por la Dirección, Coordinación de tutorías
TOE, Sub-Dirección o autoridad inmediata encargada con citación formal al
padre de familia o tutor.
c) Descuento de puntaje en la nota de comportamiento.
d) Se invitará al alumno de la Institución a unos días de meditación de su
conducta en casa:
Primera vez 3 días
Segunda vez 5 días

e) Separación de la Institución Educativa, mediante Resolución Directoral.
10. En la aplicación de sanciones a los alumnos se evitará la humillación y se
brindará la orientación correspondiente.
11. La sanción que se indica el inciso "d" del numeral 9, se determinará por
Resolución Directoral y se aplica en casos de falta grave que comprometa la
seguridad física o moral de los alumnos o personal de la Institución o dañe
seriamente a la Institución. La sanción se aplica previo análisis de la falta,
evaluación e informe final del Comité de Tutorías y/o el CONEI.
12. La sanción del inciso "e" en el numeral, se determina observando el mismo
procedimiento del numeral anterior, casos de falta de suma gravedad o para
alumnos que tuvieran con antecedentes tres suspensiones.
13. La instancia de apelación es la UGEL 07, DREL, o MED.
Toda sanción debe ser llevada con absoluta reserva.

CAPÍTULO X - DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1. El funcionamiento del Consejo Educativo Institucional, será regido por su
propio reglamente Interno, cuya elaboración es de exclusiva responsabilidad
de sus integrantes.
2. El profesor de aula, y el profesor tutor son asesores de sus respectivos
consejos de aula.
3. Para el buen funcionamiento de cada regiduría del Municipio Escolar, deberá
contar cada una con un reglamento interno que rija sus fines, atribuciones,
obligaciones y funciones específicas. Su elaboración es responsabilidad del
profesor Asesor y de los miembros integrantes.
4. La Dirección es responsable de establecer y publicar el Cronograma de las
jornadas pedagógicas de primaria y secundaria, cuya ejecución deberá
cumplirse trimestralmente, a fin de analizar problemas y/o logros en el
aspecto técnico pedagógico.
5. Es responsabilidad de la Dirección que cada estamento de la institución
Educativa, tenga conocimiento y posea los contenidos y dispositivos del
presente reglamento en todo aquello que les compete.
6. Los casos o situaciones no contemplados en el presente reglamento, serán
resueltos según las normas vigentes del sector educativo y demás normas
complementarias de acuerdo a lo más conveniente para la Institución. Dicho
caso se vera en la Dirección y/o el Consejo Educativo Institucional.
7. En caso de fallecimiento del titular y /o miembro de su Familia (padres,
esposo(a) e hijo) los trabajadores de la Institución Educativa darán una cuota
solidaria de diez nuevos soles(Los tres Niveles de Educación).
8. El ingreso y salida de los auxiliares de educación Secundaria la IE serán de 25
minutos antes y después del ingreso y salida de los alumnos. De acuerdo al
Art. 272 de la ley del profesorado N°24029 y su modificatoria.

CAPÍTULO XI - DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
1. La directiva del CONEI y la APAFA termina su función a los 2 años de haber
sido elegida.
2. El presente Reglamento Interno, entrará en vigencia a partir del día siguiente
de su publicación y distribución a nivel de toda la Institución Educativa.
3. Los 3 días de falta injustificada para el personal administrativo se considerara
abandono laboral.
4. Los 4 días de inasistencia injustificada consecutiva del personal docente se
considerara abandono laboral
5. Los 15 días discontinuos de faltas del personal docente en 180 días se
considerara abandono laboral.

Reglamento interno del 7042-Normas ambientales-Ugel 07

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