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Relatoria
• Es una reconstrucción personal de la
temática abarcada en un texto escrito o en
un Encuentro académico
• No es un acta, es decir, va más allá de
recapitular de manera cronológica y puntual
cada uno de los sucesos ocurridos en un
evento o reunión.
• No es un resumen; no se limita a presentar
una síntesis global de un tema genérico.
 QUÉ dice el texto o interlocutor: tesis,
argumentos, nociones y categorías y
conclusiones,
 CÓMO lo dice el texto: lenguaje, título,
esquema, y
 A QUIÉN: citas, ideas nuevas, proceso.
 Interpretar el contenido del texto o del
encuentro académico
 Dilucidar el pensamiento de una autor, su
metodología, su estilo, su posición frente al
tema.
 Sustentar un punto de vista propio acerca del
problema que se abordará en el encuentro
académico.
 La temática, en la cual se tiene en cuenta la
identificación de la tesis
 El esquema argumentativo, que constituye las
razones que se utilizan para sustentar las ideas
propuestas.
 Las categorías centrales, en las cuales se exponen
las ideas claves que se identifican
 Las conclusiones, recoger los elementos más
relevantes
TALLERES: PARLAMENTO JUVENIL
Tema: La Inclusión educativa
Fecha:
Lugar:
Participantes:
Siendo las 2:00 pm se dio inicio a la sesión
acordada, en donde el profesor…
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Relatoria

  • 2. • Es una reconstrucción personal de la temática abarcada en un texto escrito o en un Encuentro académico • No es un acta, es decir, va más allá de recapitular de manera cronológica y puntual cada uno de los sucesos ocurridos en un evento o reunión. • No es un resumen; no se limita a presentar una síntesis global de un tema genérico.
  • 3.  QUÉ dice el texto o interlocutor: tesis, argumentos, nociones y categorías y conclusiones,  CÓMO lo dice el texto: lenguaje, título, esquema, y  A QUIÉN: citas, ideas nuevas, proceso.
  • 4.  Interpretar el contenido del texto o del encuentro académico  Dilucidar el pensamiento de una autor, su metodología, su estilo, su posición frente al tema.  Sustentar un punto de vista propio acerca del problema que se abordará en el encuentro académico.
  • 5.  La temática, en la cual se tiene en cuenta la identificación de la tesis  El esquema argumentativo, que constituye las razones que se utilizan para sustentar las ideas propuestas.  Las categorías centrales, en las cuales se exponen las ideas claves que se identifican  Las conclusiones, recoger los elementos más relevantes
  • 6. TALLERES: PARLAMENTO JUVENIL Tema: La Inclusión educativa Fecha: Lugar: Participantes: Siendo las 2:00 pm se dio inicio a la sesión acordada, en donde el profesor…
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