Secuencia didáctica no. 2
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Este documento presenta la secuencia didáctica No. 2 para el área de Tecnología e Informática. Los objetivos son desarrollar una campaña preventiva sobre el uso seguro de Internet y analizar términos como Netiqueta, identidad digital, fuentes objetivas vs subjetivas. Las actividades incluyen ver videos e intercambiar conocimientos en foros digitales sobre estos temas, así como buscar y evaluar fuentes de información siguiendo el Modelo Gavilán.
Secuencia didáctica no. 2
- 1. Secuencia Didáctica No. 2 (Semana del 26/08/2014 al 5/09/2014) ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA NOMBRE DEL DOCENTE: HUGO FERNANDO MARTÍNEZ OROZCO TEMA: LOS PRO Y LOS CONTRAS DEL USO DE LAS TICS, EN LA EDUCACION DEL SIGLO XXI. GRADO: 11-16 Objetivo General Desarrollar una campaña preventiva en el uso seguro del Internet a los estudiantes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaac de Cali. (Proyecto Tit@). Objetivos Específicos: Consultar y analizar los términos de Netiqueta e Identidad Digital. Hacer una reflexión en el muro digital (http://es.padlet.com/ingfercho2/ix118dawh9rz) sobre los términos Netiqueta e Identidad Digital. Consultar y analizar los términos factual/analítica (http://es.padlet.com/ingfercho2/j2f3w50lpdl2) y objetiva/subjetiva (http://es.padlet.com/ingfercho2/fthz35tob0n2 ). Conocer y analizar que es una fuente de información y qué diferencias hay entre las diferentes fuentes de información. Desarrollar la bitácora de información y la evaluación de búsqueda de fuentes con las plantillas del Modelo Gavilán. Actividad No.1 1. Ver el video sobre el termino Netiqueta que se encuentra en https://www.youtube.com/watch?v=3c9bNKow_CQ, y haga una lectura previa sobre el mismo término en http://es.slideshare.net/EduardoGonZal/netiquetas-28159152 (Tiempo para desarrollar la actividad 10 minutos) 2. Ver el video sobre el termino Identidad Digital que se encuentra en https://www.youtube.com/watch?v=CBYJoQETM8Y, y haga una lectura previa sobre el mismo término en https://www.cibercorresponsales.org/pages/identidad-digital-quien-quieres- ser-en-internet (Tiempo para desarrollar la actividad 10 minutos) 3. Comparta su conocimiento adquirido en el muro digital http://es.padlet.com/ingfercho2/ix118dawh9rz. (Tiempo para desarrollar la actividad 10 minutos). Actividad No.2
- 2. 1. Ver el video sobre el tema búsqueda de información en Internet, que se encuentra en https://www.youtube.com/watch?v=Al_f_GqUExI, y consulte en internet los términos factual/analítica y objetiva/subjetiva (Tiempo para desarrollar la actividad 20 minutos). 2. Comparta su conocimiento adquirido en el muro digital, factual/analítica (http://es.padlet.com/ingfercho2/j2f3w50lpdl2) y objetiva/subjetiva (http://es.padlet.com/ingfercho2/fthz35tob0n2 ), (Tiempo para desarrollar la actividad 20 minutos). 3. Utilizando las plantillas de Modelo Gavilán sobre búsqueda de información y evaluación de fuentes de información realice lo siguiente: Por cada pregunta secundaria busque 2 link y evalúelos, tengan en cuenta que en una buena investigación lo mínimo que se debe de evaluar sobre fuentes de información son 5 links. Nota: Tener en cuenta que las preguntas secundarias salen del mapa de investigación. Distribuyesen bien el trabajo entre los integrantes del grupo, para que deleguen responsabilidades y así puedan cumplir los objetivos. Web grafía: http://ingfercho2.blogspot.com/2014/05/ii-adaptacion.html http://titaeducaciondigitalparatodos.jimdo.com/proyecto-tit/ planeaci%C3%B3n/buscar-y-evaluar-fuentes-de-informaci%C3%B3n/