Syllabus metodología

FACULTAD DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADÈMICO DE OBSTETRICIA
SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Metodología de la Investigación
1.2. Ciclo : Segundo
1.3. Código : OB 0113
1.4. Área curricular : Investigación
1.5. Requisito : Ninguno
1.6. Horas semanales : 04
Horas de teoría : 02
Horas de práctica : 02
1.7. Créditos : 03
1.8. Profesor : Bac. Biol. N. Tomás Atauje Calderón
1.9. Semestre académico : 2014-II
II. SUMILLA
El curso de Metodología de la Investigación es de naturaleza teórico-práctica
y tiene como propósito desarrollar en los estudiantes los momentos del
proceso de investigación, validez del protocolo y/o plan de investigación (que
incluye: problema, objetivos, marco teórico, diseño metodológico, universo,
muestra, recolección de datos, procedimiento y análisis), aspectos
administrativos y la prueba del instrumento para recolectar la información.
III. COMPETENCIA
Construye un proyecto de investigación; presenta el planteamiento del
problema, formula el problema de investigación, los objetivos y la justificación.
Construye el marco teórico con antecedentes del estudio y bases
conceptuales.
Diseña la metodología de la investigación, considerando el tipo de estudio,
área de estudio, población, muestra, técnicas e instrumentos de recolección
de datos.
Elabora el plan de tabulación y análisis de datos.
Considera los aspectos éticos en la investigación.
IV. CAPACIDADES
a) Reflexiona sobre la importancia de definir y delimitar el problema de
investigación.
b) Demuestra la importancia de la formulación del objetivo general y
específicos del trabajo de investigación científica.
c) Asume una actitud reflexiva y proactiva frente a las distintas fases de la
metodología de investigación científica.
d) Acepta y valora el método para formular el marco referencial, el universo y
la población de informantes.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, RELACIÓN ENTRE
LA CIENCIA TEÓRICA Y EL MÉTODO CIENTÍFICO: EL OBJETO DE ESTUDIOS,
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS.
CAPACIDAD: Analiza e interpreta los conceptos y fundamentos filosóficos de la
evolución de la ciencia en su relación con el conocimiento.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
1
 Orientación sobre el curso.
 Análisis de los objetivos de
investigación de los participantes.
 La ciencia y sus clases. El
conocimiento y sus clases.
 Resuelve la prueba
diagnóstica.
 Describe y diferencia los
tipos y elementos del
conocimiento científico.
 Aplica adecuadamente los
conceptos de ciencia y
conocimiento científico y la
epistemología.
 Identifica la relación de la
ciencia con la ideología y
fenomenología.
 Distingue las diferentes
teorías y sus relaciones.
2
 Bases y enfoques epistemológicos de
la investigación científica.
 Positivismo, neopositivismo.
 El conductismo.
 Paradigmas humanistas.
3
 El objeto de conocimiento.
 Clases de investigación: Investigación
cualitativa, investigación cuantitativa.
 El problema de la investigación.
 Planteamiento del problema.
4
 Elaboración del marco teórico de la
investigación.
 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Acepta la importancia de las teorías de investigación.
Valora las teorías de investigación.
Valora la importancia del conocimiento científico.
Asume una actitud creativa frente al marco teórico.

UNIDAD II: REVISIÓN DE LA LITERATURA Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Y
VARIABLES.
CAPACIDAD: Recopila informaciones y formula hipótesis de investigación.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
5
 Revisión de la literatura
correspondiente a la investigación.
 Extracción y recopilación de la
literatura.
 Formulación de la hipótesis.
 Variables
 Explica y plantea la
formulación de la hipótesis.
 Operativiza las variables.
 Diferencia los diversos tipos
de investigaciones.
6
 Operativización de las variables.
 Establece la escala de medición de las
variables.
 El marco teórico de la investigación.
 Tipos de diseño de investigación:
Descriptivos, analíticos,
experimentales, retrospectivos,
prospectivos, longitudinales,
transversales, de cohorte, de casos y
control.
 Primer avance sobre Trabajos de
investigación.
7
 El diseño metodológico de la
investigación.
 Métodos de investigación.
 Población, universo.
 Muestra: Tipos, ventajas, proceso de
muestreo, elementos muestrales.
8  EXAMEN PARCIAL
Comparte sus avances de investigación con sus compañeros.
Valora la importancia del trabajo en grupo para elaborar la operativización de
variables.
Participa activamente en la elaboración grupal del diseño de investigación.

UNIDAD III: INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS, INDICADORES Y
TABULACIÓN DE RESULTADOS.
CAPACIDAD: Elabora y establece instrumentos de recolección de datos.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
9
 Métodos, técnicas e instrumentos de
recolección de datos.
 Observación y encuestas.
 Recolección de datos.
 Elabora instrumentos de
recolección de datos.
 Elabora instrumentos de
medición.
 Evalúa la validez del
instrumento de recolección
de datos.
 Elaboración de valoración,
tabulación y análisis
10
 ¿Cómo construimos un instrumento de
medición?
 Bienvenido al mundo de los
indicadores.
 Segundo avance sobre Trabajos de
investigación.
11
 Confiabilidad y validez del instrumento.
 Prueba piloto.
 Plan de recolección, procesamiento,
análisis y presentación de datos.
12
 Plan de tabulación y análisis de datos.
 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
Asume una actitud crítica en la confección de instrumentos de investigación.
Valora la importancia de crear instrumentos válidos de investigación.
Asume una actitud responsable en la confección de pruebas pilotos.
Demuestra la importancia de elaborar cuadros de tabulación de informaciones.

UNIDAD IV: PROCESAMIENTO DE LOS RESULTADOS Y DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN.
CAPACIDAD: Procesa e interpreta los resultados del trabajo de campo.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
13
 Tabulación y procesamiento de
información.
 Análisis e interpretación de resultados.
 Interpreta resultados de la
investigación.
 Realiza y elabora las
conclusiones y las
recomendaciones.
 Realiza el informe final de
investigación.
 Expone en plenaria.
14
 Conclusiones.
 Recomendaciones.
 Resumen.
 Preparación del informe final.
 Estilo de Vancouver: Requisitos de
uniformidad para manuscritos enviados
a revistas biomédicas.
 Tercer avance sobre Trabajos de
investigación.
15
 Normas para la elaboración de un
protocolo de investigación y redacción
final de un informe de investigación.
 Referencias bibliográficas.
16
 Exposiciones finales de los Trabajos
de investigación.
 EXAMEN FINAL
17  EXAMEN SUSTITUTORIO
Participa con entusiasmo en el proceso de análisis de los resultados.
Valora la importancia de la elaboración de las conclusiones y sugerencias.
Participa activamente en la elaboración del informe final.
Demuestra manejo temático y metodológico.

VI. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
La metodología estará basada en métodos activos, de investigación, de resolución
de problemas, actividades en forma individual y en equipo, propiciando la
participación significativa de los estudiantes como constructores de su aprendizaje.
Las clases serán teóricas y prácticas. Desarrolladas a través de exposiciones
dialogadas, lluvia de ideas, esquemas, diapositivas electrónicas (Power Point),
artículos periodísticos entre otros.
Como técnicas didácticas utilizaremos la lluvia de ideas, el panel, seminario, el
foro, la mesa redonda, el trabajo de campo entre otras.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que
acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir las evaluaciones
restantes y será desaprobado en la asignatura sin derecho para rendir un examen
sustitutorio.
El sistema de evaluación comprende:
A. Examen Parcial (EP). 30 %
B. Examen Final (EF). 30 %
C. Tareas Académicas (Evaluación Permanente) 40 %
 Asistencia e Intervenciones
 Seminarios y Otros trabajos
 Primera Práctica Calificada (PRAC. A)
 Segunda Práctica Calificada (PRAC. B)
TA= ((Asis e Inter) + (Sem y Otros) + PRAC. A + PRAC. B)
4
Para acogerse al examen sustitutorio, el estudiante debe haber alcanzado como
nota final en la asignatura el promedio igual o mayor que nueve (09).
Esta prueba consistirá en la evaluación de conocimientos de la primera o segunda
parte del curso y la calificación máxima es quince (15); la nota obtenida,
reemplazará a la nota del EP o EF, según corresponda.
El docente recalculará la nueva nota final, en la escala vigesimal (0 a 20).
La nota mínima para aprobar el curso es once (11).
PROMEDIO FINAL= (TA X 0.4) + (EP X 0.3) + (EF X 0.3)

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN
9.1. Bibliográficas
1. Artiles, Leticia; Otero, J. & Barrios, I. “Metodología de la Investigación
para las Ciencias de la Salud”. Primera edición. Editorial Ciencias
Médicas. La Habana, Cuba. 2008
2. Hernández, Roberto; Fernández, C. & Baptista, P. “Metodología de la
Investigación”. Segunda edición. Editorial McGraw-Hill. México D.F.,
México. 1998.
3. “Manual para la elaboración de Tesis doctorales, Trabajos de grado y
Trabajos especiales”. Centro de estudios de Postgrado – Facultad de
Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad Central de Venezuela. Caracas,
Venezuela. 2004
4. Valdés, Teresa; García, A.; Lorandi, A.; Galván, R. & Vargas, A. “Guía
para la elaboración de la Tesis de grado”. Veracruz, México. 2010.

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