Tabla educacion
- 1. OPCIONES HIPERMEDIOS EDUCATIVOS JUEGOS EDUCATIVOS M-LEARNING SOFWAREY HERRAMIENTAS DE AUTOR DEFINICION Los hipermedios educativos son el conjunto de métodos o procedimientos que nos permiten escribir, diseñar, o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de interactuar con diferentes usuarios. El juego educativo es el juego que tiene un objetivo educativo implícito o explícito para que los niños aprendan algo específico. El juego educativo está pensado y diseñado para que los niños aprendan algo concreto, por lo tanto con un objetivo externo, con un objetivo de aprendizaje. Es un material que ayuda a aprender, como un método de enseñanza. Un método que busca situaciones lúdicas para enseñar los objetivos educativos. Fuente B-Learning es la abreviatura de Blended Learning, término inglés que en términos de enseñanza virtual se traduce como "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad semipresencial de estudios que incluye tanto formación no presencial (cursos on-line, conocidos genéricamente como e-learning ) como formación presencial. Fuente Nos permiten elaborar nuestras propias actividades interactivas o incluso diseñar completas Unidades Digitales Interactivas. Estas aplicaciones están dirigidas a su uso educativo y disponemos de muchos proyectos o Unidades Didácticas desarrollados por otros docentes que podemos adaptar a nuestra aula y nivel. Fuente
- 2. CARACTERISTICAS -Cuenta con el hipertexto el cual estimula el ojeo y la búsqueda. -Cuenta además con la multimedia que es la información textual, gráfica y auditiva que nos permite nutrir a la hipermedia. -Son las herramientas de la Sociedad de laInformación -Provoca una comunicación interactiva. -Ofrece una red de conocimientos interconectado por donde el estudiante puede moverse por rutas o itinerarios no secuenciales a través del espacio de información conceptual. -Permite aprender “incidentalmente” mientras explora, en oposición a ser dirigido por una serie de órdenes de tareas. Fuente - Permite al estudiante afirmarse. - Favorece el proceso socializador - Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora. - En el juego el material no es indispensable. - Ayuda a la educación en estudiantes. - Se realiza en cualquier ambiente. Fuente -Configuración del espacio y del tiempo: En esta dimensión se integran los aspectos relativos al uso del tiempo y del espacio que se realiza en cada uno de los entornos. Tanto el aula como la Web plantean dos usos diferentes del espacio y del -Enriquecimientos o limitaciones de las propuestas didácticas. -Proceso de enseñanza y de aprendizaje: Esta dimensión hace referencia a los aspectos específicos de la propuesta de enseñanza-aprendizaje -Caracteriza a la formación en un entorno presencial y en un entorno online. -Socialización: Con esta dimensión se hace referencia al contacto que -Facilitan la creación, publicación y gestión de los materiales educativos en formato digital a utilizar en la educación a distancia mediada por las TIC. -Reducen el tiempo de desarrollo de aplicaciones hasta 1/8 del tiempo requerido con las formas de trabajo anteriores. -Resultan más fáciles y rápidos de aprender que lenguajes de programación tradicionales. -Al ser diseñados para un propósito específico, muchas de las necesidades más habituales de los creadores de software educativo han sido previstas de antemano y son fáciles de implantar. -Pueden ser utilizados para aplicaciones con gran variedad de contenidos. - Gestores de base de datos: herramienta para organizar la información y permitir su posterior consulta y utilización
- 3. establecen quienes Participan de la formación. El contacto mediante el cual alumnos y docentes se interrelacionan entre sí y adquieren la experiencia necesaria para interrelacionarse con el prójimo. Desde esta mirada se entiende la socialización como el proceso a través del Cual el individuo se interrelaciona con los otros. - la digitalización de imágenes y su edición (“montaje”), incluyendo la aplicación de efectos de vídeo (“postproducción”). Fuente USO EDUCATIVO Las herramientas hipermedia pueden utilizarse como actividades de refuerzo o autoaprendizaje. -Como fuente de documentación -Como documentos de lectura. -Como herramientas de creación. -Como objeto de estudio. Fuente Que se mantenga diferenciado de las exigencias y limitaciones de la realidad externa. - Explorar el mundo de los mayores sin estar ellos presentes. - Interactuar con sus iguales. - Funcionar de forma autónoma. Fuente es un modelo innovador en la práctica educativa de la educación superior. Este modelo permite implementar las mejores prácticas del aprendizaje presencial con las funcionalidades más óptimas del aprendizaje electrónico. Fuente -Mejora la calidad de enseñanza por parte del docente y alumno. -Ayuda a la valoración profesional del docente. -Mayor posibilidad de trabajo y posibles nuevas fuentes de ingresos. -Actualización de los métodos pedagógicos tanto en lo individual como la parte grupal. Fuente -SHA aplicados a la -LEGO: Muchos de -Moodle Aplicación web -Cuadernia es una gran
- 4. EJEMPLO educación: La mayoría centra su atención en resolver cuestiones como la de proveer a los alumnos de materiales de aprendizaje con propiedades adaptativas, o facilitar a los profesores herramientas para la creación de contenidos. -Metalinks:Aprendizaje por descubrimiento, basado en encuestas y exploración de contenidos. AST: Definición de estrategias Pedagógicas para cada alumno. Estrategias de diagnóstico del conocimiento mediante definición de evaluaciones. -CD-ROM Educativos: En este es posible almacenar una misma información de diversas formas facilitando el aprendizaje. Fuente nosotros durante nuestra infancia disfrutamos armando nuestros propios juegos con LEGO. Es un sistema de piezas que podemos unir, y armar así lo que queramos, por ejemplo castillos, coches, motos, casas, edificios, barcos, entre otras cosas. -Alpha Chess Todos sabemos que el ajedrez es un juego de mesa, que consta de un tablero y fichas. En el intervienen 2 jugadores que con inteligencia y concentración intentan derrotarse unos a otros. -Brain Exercise: juegos y actividades para practicar y ejercitar tu cerebro. Sigue al doctor Kawashima en sus clases del colegio, y con sus consejos podrás refrescar tu memoria, tu cerebro te lo va a agradecer. Fuente libre (GNU Public License), multiplataforma, que los educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en línea. Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). -Willow Un sistema para la evaluación automática y adaptativa de respuestas en texto libre. Para saber más sobre Willow, pulsa aquí. Willow también tiene su wiki:WikioW. -The LiveManual Project Proyecto que permite la generación de material b-learning de forma muy intuitiva. - Dokeos es una plataforma de aprendizaje basada en web, donde los Administradores pueden añadir contenidos formativos para que los alumnos puedan aprender de forma amena y sencilla diversos contenidos. - Amadeus Proyecto que herramienta para la creación de contenidos digitales. Es una aplicación sencilla, práctica, flexible, que permite diseñar unidades interactivas aún sin tener muchos conocimientos. -Hot Potatoes es una herramienta de autor, desarrollado por la Universidad de Victoria, que nos permite elaborar ejercicios interactivos de cinco tipos: JBC: ejercicios de elección múltiple JCLOZE: ejercicicos de rellenar huecos JCROSS crea crucigramas JMATCH crea ejercicios de emparejamiento u ordenación JMIX: ejercicios de reconstrucción de párrafos o frases -El LIM es un libro en formato digital en el que pueden incluirse páginas de carácter informativo y páginas interactivas con
- 5. permite extender las experiencias adquiridas presencialmente para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, y en el futuro TV-Digital) de forma integrada y consistente. Fuente ejercicios y actividades muy diversas (puzzles, relacionar, completar, elección múltiple, sopa de letras, etc).Para crear estos Libros digitales se emplea el programa de autor EDILIM , que nos permite de forma sencilla diseñar páginas a partir de más de 30 plantillas en las que podemos incluir texto, imágenes, vídeo o sonido. Fuente EN LA PRACTICA Utilizaríamos AST; Para potencializar el aprendizaje en los estudiantes en cuanto a la asociación y comparación de diferentes conceptos con respecto a la educación en informática. Utilizaríamos LEGO para pedirle al estudiante que arme su propio juego interactivo con respecto al reconocimiento de partes de un computador, generando en este una actitud crítica y de creatividad. Utilizaríamos Moodle ya que es libre, para compartir diferentes documentos para nutrir y aumentar el aprendizaje de los estudiantes, así como también ellos puedan interactuar entre sí, para generar un debate. Utilizaríamos Encuaderna para que el estudiante haga su propio diseño, generando creatividad e integración de diferentes recursos como imágenes, sonido, videos en fin a cerca de un tema en especial por ejemplo en el aprendizaje de algoritmo ya que encontrara una forma más didáctica de aprender a aprender.