Tda1
Descargar como PPS, PDF1 recomendación1,195 vistas
Este documento trata sobre varios trastornos de aprendizaje comunes en niños, incluyendo el Síndrome de Déficit de Atención (SDA), el Síndrome de Asperger, y la Hiperactividad infantil. El SDA se caracteriza por hiperactividad, falta de atención e impulsividad, y afecta entre el 3-7% de los estudiantes. El Síndrome de Asperger implica dificultades en las interacciones sociales a pesar de la inteligencia normal. La Hiperactividad infantil, que
Tda1
- 1. Trastornos de aprendizajes Los niños con trastornos de aprendizaje son un subgrupo dentro de los niños con necesidades educativas especiales. Se refiere a aquellos déficit que presentan algunos niños y que se caracterizan por una deficiencia en el aprender a pesar de poseer una inteligencia adecuada, audición y visión, capacidad motora y equilibrio emocional. Estos niños difieren en particular de los retrasados mentales en cuánto poseen una dificultad y no una incapacidad . El rol del psicólogo del psicólogo educacional (psicopedagogo) no es la rehabilitación pedagógica sino: -Contribuir con el diagnóstico y enseñar técnicas de rehabilitación. -Participar en la orientación familiar, comprensión y apoyo al caso. -Desarrollar programas de evaluación técnicas de autocontrol, hábitos de estudio y capacitación de profesores
- 2. Síndrome de Déficit Atencional SDA : El Síndrome de Déficit Atencional es un trastorno de la conducta caracterizado por una hiperactividad motora constante y desordenada, falta de atención e impulsividad. Sus síntomas son asociados frecuentemente a dificultades en el aprendizaje escolar y a problemas de adaptación. En Chile, este síndrome afecta entre el 3 y el 7% de la población escolar y el 75% de los motivos de consultas se deben a este problema (3). Síntomas de Falta de Atención: -Parece no escuchar -Incurre en errores por descuido -No sigue instrucciones -Tiene dificultades para organizarse……
- 3. Síndrome de Asperger ¿ QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER?: Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), que tiene mayor incidencia en niños que niñas La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas
- 4. Hiperactividad La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas... El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso motora" de actividad desaparece