Tecnologías web 2

Tecnologías Web 2.0Jeimy Vélez RamosDocente –InvestigadoraUniversidad Pontificia BolivarianaGrupo ITEM. Gimnasio Campestre - Montería, Enero 14 de 2011

IntroducciónConectivismo: Una teoría de aprendizajeWeb 2.0 en la educaciónBloggs, EdublogsCompartiendo presentacionesBancos de objetos de aprendizajeEvaluaciónGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Agenda

http://www.youtube.com/watch?v=HcmkigyNRZMGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Estudiantes de hoy

Uso de las TIC en diferentes escenarios Educación presencialEducación mixtaEducación virtualGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Punto de partida…

Utilizar herramientas web 2.0 en procesos de enseñanza aprendizaje diseñados acorde con la teoría conectivista.Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Competencia a desarrollar

¿Cómo son afectadas las teorías de aprendizaje cuando el conocimiento ya no es adquirido en una forma lineal?¿Qué ajustes deben realizarse a las teorías de aprendizaje cuando la tecnología realiza muchas de las operaciones cognitivas que antes eran llevadas a cabo por los aprendices (almacenamiento y recuperación de la información)?¿Cómo podemos permanecer actualizados en una ecología informativa que evoluciona rápidamente?Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Conectivismo

¿Cómo manejan las teorías de aprendizaje aquellos momentos en los cuales es requerido un desempeño en ausencia de una comprensión completa?¿Cuál es el impacto de las redes y las teorías de la complejidad en el aprendizaje?¿Cuál es el impacto del caos como un proceso de reconocimiento de patrones complejos en el aprendizaje?Con el incremento en el reconocimiento de interconexiones entre distintas áreas del conocimiento, ¿cómo son percibidos los sistemas y las teorías ecológicas a la luz de las tareas de aprendizaje?Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Conectivismo

El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Principios

La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Principios

Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Web 2.0

Espacios social horizontal y rico en fuentes de información.Red social donde el conocimiento es abierto.Nuevos roles, orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, expresión personal, investigar y compartir recursos. Crear recursos y aprenderAplicaciones de edición para docentes y estudiantes de forma individual o grupal.Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Implicaciones educativas de la Web 2.0

Espacios online de almacenamiento, clasificación, publicación de materialesNuevas actividades de aprendizaje y evaluación.Desarrolla competencias digitales.Proporcionan entornos para el desarrollo de redes de centros.Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Implicaciones educativas de la Web 2.0

LA WEB 2.0ReflexionandoEnseñando AprendiendoTEORIA CONECTIVISTASlideshare FlickrTrabajoSecondlife RSS Wikis Blogger EstudioDeliciousYouTube Conocimiento Personal MerlotPodcastMoodle Colombia aprende COMUNIDADES DE PRÁCTICAPlaforma WebENTORNO PERSONALFamiliaAccedeCreaRecopilaConectaCONTENIDOS(CONOCIMIENTO COLECTIVO)

Espacios gratuitos en internet para la escritura de particulaes (..) posibilita[n] una versión del texto para impresa; dispone[n] de espacios de opinión para que otros comenten el texto".Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Blogs o Weblogs

Características:Espacio de comunicación personalVariedad de contenidosEstructura cronológicaEnlace a sitios WEB con contenidos relacionadosInteractividadhttp://www.cursoisoftware.blogspot.com/Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Blogs o Weblogs

http://www.blogger.com/homeCree su Edublog y compártalo. Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Blogs o Weblogs

http://www.slideshare.net/RegístresePrepare una breve presentación de alguna temática en su asignatura.SúbalaCompártalaGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Compartiendo presentaciones

Recurso digital, autocontenible y reutilizableCon un propósito educativoConstituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, Actividades de aprendizaje Elementos de contextualización. Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Banco de Objetos

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/propertyvalue-34418.htmlEntrar, registrarse y consultar objetos en su área de interés. Grupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Banco de Objetos

http://www.surveymonkey.com/s/JBPD2FXGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Evaluación

Siemens, G-: Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Diciembre 12, 2004De la Torre, A.: Web Educativa 2.0. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. No. 20, (2006). http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.htm. Recuperado: Feb 1, 2010.Downes, S. EduCamp Colombia. Diciembre, 2007. http://www.slideshare.net/elearningcolombia/stephen-downes-educamp-colombia-presentation. Recuperado. Feb 1, 2010. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/propertyvalue-34418.htmlGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011Referencias

Muchas GraciasGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011

Tecnologías Web 2.0Jeimy Vélez RamosDocente –InvestigadoraUniversidad Pontificia Bolivariana Monteríajeimy.velez@upbmonteria.edu.coGrupo ITEM. Montería, Enero 14 de 2011

Tecnologías web 2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (12)

Destacado (20)

Similar a Tecnologías web 2 (20)

Último (20)

Tecnologías web 2