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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAMAESTRÍA EN PROCESOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TECNOLOGÍASMÓDULO: LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJECLASE 3: LA ENSEÑANZA MEDIATIZADA EN ENTORNOS TECNOLÓGICOSTutor:       dra. Mónica gallinoACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL:TÉRMINOS QUE SE PRESENTAN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE TRIÁNGULOSautor:       arq. Liliana arias gutiérrez
OBJETIVO:Resolver, correctamente, problemas trigonométricos de triángulos en dos y tres dimensiones, utilizando adecuadamente los términos que se presentan comúnmente.
RECORDEMOSTRIÁNGULOAFIGURA PLANA LIMITADA POR TRES RECTAS.EL TRIÁNGULO ESTÁ FORMADO POR:3 LADOS:AB,  BC,  ACCB 3 ÁNGULOS:A,  B,  C
PARA RESOLVER PROBLEMAS SE TIENEN:DOS TIPOS DE TRIÁNGULOSZAxbcyXYBCzaRECTÁNGULOSOBLICUÁNGULOSX =  90°A, B, C ≠ 90°
PARA RESOLVER PROBLEMAS SOBRE TRIÁNGULOSSE DEBECONOCER LOS TÉRMINOS QUE SE PRESENTAN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
¿qué términos se presentan en la resolución de PROBLEMAS DE triángulos?VERTICALES
líneas
HORIZONTALES
OBLICUAS
VERTICALES
planos
HORIZONTALES
OBLICUOS
VERTICALES
ángulos
HORIZONTALES
OBLICUOS
DIRECCIÓN
PUNTOS CARDINALES: N, S, E, olíneasverticalLínea que coincide con la dirección de la plomada.horizontalLínea perpendicular a la vertical.oblicuaLínea que NO es vertical NI horizontal.

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Terminos para problemas trigonometricos

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBAMAESTRÍA EN PROCESOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TECNOLOGÍASMÓDULO: LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJECLASE 3: LA ENSEÑANZA MEDIATIZADA EN ENTORNOS TECNOLÓGICOSTutor: dra. Mónica gallinoACTIVIDAD INTEGRADORA FINAL:TÉRMINOS QUE SE PRESENTAN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE TRIÁNGULOSautor: arq. Liliana arias gutiérrez
  • 2. OBJETIVO:Resolver, correctamente, problemas trigonométricos de triángulos en dos y tres dimensiones, utilizando adecuadamente los términos que se presentan comúnmente.
  • 3. RECORDEMOSTRIÁNGULOAFIGURA PLANA LIMITADA POR TRES RECTAS.EL TRIÁNGULO ESTÁ FORMADO POR:3 LADOS:AB, BC, ACCB 3 ÁNGULOS:A, B, C
  • 4. PARA RESOLVER PROBLEMAS SE TIENEN:DOS TIPOS DE TRIÁNGULOSZAxbcyXYBCzaRECTÁNGULOSOBLICUÁNGULOSX = 90°A, B, C ≠ 90°
  • 5. PARA RESOLVER PROBLEMAS SOBRE TRIÁNGULOSSE DEBECONOCER LOS TÉRMINOS QUE SE PRESENTAN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  • 6. ¿qué términos se presentan en la resolución de PROBLEMAS DE triángulos?VERTICALES
  • 19. PUNTOS CARDINALES: N, S, E, olíneasverticalLínea que coincide con la dirección de la plomada.horizontalLínea perpendicular a la vertical.oblicuaLínea que NO es vertical NI horizontal.
  • 20. planosverticalPlano que contiene a la línea vertical.horizontalPlano que contiene a la línea horizontal.oblicuoPlano que NO es vertical NI horizontal.
  • 23. Planos oblicuosángulosverticalesEstá contenido en un plano vertical.Ángulo de elevaciónEs el ángulo vertical formado por la visual del observador al objeto y una visual horizontal, sobre el plano horizontal del observadorÁngulo de depresiónAnimacióncuboEs el ángulo vertical formado por la visual del observador al objeto y una visual horizontal, por debajo del plano horizontal del observador
  • 24. ejemploÁngulo de elevación.Ángulo de depresión.Ángulo de elevación.Ángulo de depresión.
  • 25. BDistancia horizontal (AC)Entre dos puntos, es la distancia de uno de ellos a la vertical del otroCABDistancia vertical (BC)Entre dos puntos, es la distancia de uno de ellos al plano horizontal que pasa por el otroCA
  • 27. DIRECCIÓNEste del NorteOeste del Norte Norte del OesteNorte del EsteSur del OesteSur del Este Este del SurOeste del Sur
  • 28. aplicaciónPara resolver problemas prácticos de triángulos (hallar: alturas, distancias, ángulos, áreas, etc.) es indispensable construir una figura a escala conveniente, lo más aproximada a la realidad. La ubicación del observador es importante para que el gráfico tenga la claridad requerida.ejemploDesde la terraza A de un edificio de 55 metros de altura, se observan dos botes B y C situados en un plano horizontal, cuyos ángulos de depresión son, 35° y 20° respectivamente. El ángulo que los botes forman con la base D, del edificio es de 120°. Hallar la distancia entre los botes.LA GRÁFICA SERÁ?a)b)
  • 29. LA GRÁFICA esc)ABD = Triángulo rectángulo en un plano vertical.ACD = Triángulo rectángulo en un plano vertical.AnimaciónPlanos 3DBCD = Triángulo oblicuángulo en un plano horizontal.
  • 30. LA REALIDAD es:AD = Altura del edificioB, C = botes.35° = Ángulo de depresión de A a B.20° = Ángulo de depresión de A aC.BC = Distancia entre los botes A y B.AABD = Triángulo rectángulo en un plano vertical.DBACD = Triángulo rectángulo en un plano vertical.BCD = Triángulo oblicuángulo en un plano horizontal.C
  • 31. Planteo y resolución2do1roACD = Triángulo rectánguloen un plano vertical.ABD = Triángulo rectángulo en un plano vertical.C = 20° (alternos internos)B = 35° (alternos internos)a = 78,55x = 151,113roBCD = Triángulo oblicuángulo en un plano horizontal.d = 202,172BC = 202,172
  • 32. retroalimentación:El ángulo de elevación de una torre que se encuentra al Sur de un lugar A es 30°, y desde un lugar B, situado al Oeste de A y a una distancia de 100 m de él, la elevación es 20°. Hallar la altura de la torre.