Tic aprendizaje ubicuo
- 1. TRABAJO PRACTICO PROFESOR: Simonit, Julio ALUMNA: Baisch, Valeria CURSO: 2° DIVISION: “A”
- 2. Computación ubicua El aprendizaje ubicuo sea diferente a las formas de aprender ANTES AHORA Uso de libros de textos- son las maquinas Ocupan un lugar de privilegio en la historia educativa Dispositivos como ordenadores: Teléfonos móviles, aparatos de tv, reproductores de música digital, etc.
- 3. Computación situada La computación ubicua sitúa el procesamiento de información, comunicaciones y dispositivos de grabación, reproducción. • Una de las principales características de informática es que reduce imagen, palabras y sonidos a una combinación de unos y ceros.
- 4. Computación interactiva La computación ubicua es interactiva. Una persona se conecta con la maquina La maquina responde sobre la base de las funciones con la que ha sido programada. Podemos conectar de modo sincrónico o asincrónico. Además se hace de forma frágil y barata Computación participativa La computación ubicua genera medios, cultura de la participación La enciclopedia impresa, suplantada por miles de autores anónimos; de “opinión publica” que esta constituido por Wikipedia. Jack Brighton llama a estos medios “ubimedia” Son accesibles y frágiles de manejar.
- 5. Computación especialmente agnóstica Sentido del espacio; donde se trabaja, Donde se compra. Suele definir para definir Espacios: constituidos, institucionalizados, Increíblemente solidos. Se consideraban fronteras espaciales, Institucionales y vitales inquebrantables. Computación cognitivamente integrada Construimos el pensamiento de manera individual, Creamos nuestros propios itinerarios de lectura. Manejo de “ tecnologías semánticas” Computación intuitiva Es una parte intuitiva de nuestra experiencia vital y del mundo, a Partir del manejo de dispositivos
- 6. Cambio 1: Hecho educativo, en cualquier lugar en cualquier momento. Cambio 2: Estudiantes y profesores pueden colaborar en el diseño del conocimiento Cambio 3: Los aprendices pueden ser creadores de conocimientos y culturas Cambio 4: Transmite de forma multimodal: lo oral, lo escribo, lo visual, lo sonoro. Cambio 5: Los profesores deben convertirse en expertos de estas herramientas, siendo capaces de poner en practica el metalenguaje Cambio 6: La cognición ha sido siempre algo distribuido, y la inteligencia ha sido colectiva Cambio 7: Facilita formas de reflexividad social que pueden resultar en “comunidades de practica” para apoyar el aprendizaje