Variable
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El documento describe diferentes variables e indicadores relacionados con el apoyo psicopedagógico para niños con necesidades educativas especiales. Define las estrategias metodológicas como una serie de pasos que el docente utiliza para que los alumnos aprendan y la atención como la concentración del psiquismo hacia un estímulo. Además, explica que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad involucra factores genéticos y ambientales y que el gabinete psicopedagógico está conformado por profesionales
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- 1. VARIABLE DEFINICIÓN CONCEPTUAL DEFINICIÓN OPERACIONAL INDEPENDIENTE INDICADORES Estrategias metodológicas son una seria de pasos que determina el docente para que los alumnos consigan apropiarse del conocimiento, o aprender. Las estrategias pueden ser distintos momentos que aparecen en la clase, como la observación, la evaluación ( siempre debe ser constante), el dialogo, la investigación, trabajo en equipo y en grupo, trabajo individual. Consiste en diagnosticar a niños con Necesidades Educativas Especiales, que presentan dificultades de aprendizaje. Uso de herramientas metodológicas para desarrollar los contenidos Subrayado, mapas conceptuales, dibujos. Conjuntos de profesionales idóneos , con títulos obtenidos, que conforman el gabinete psicopedagógico. Médico general, psicólogo, paidosiquiatra, fonoaudiólogo, terapia ocupacional. VARIABLE DEPENDIENTE Es la concentración del psiquismo hacia un estímulo determinado. (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. (De la voz infantil ninno). 1. adj. Que está en la niñez. U. t. c. s. Resultados en actividades formativas. VARIABLE Estrategias metodológicas Apoyo psicopedagógico Atención TDHA Niños Características del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. menor de 0-12 Exámenes, pruebas, prácticas. Inquietud, desantención, bajas calificaciones. masculino femenino