Web 2.0
- 1. Allois Marisol - 2017 CC BY Wikimedia Commons
- 2. ¿Qué es la web 2.0 y cuáles son sus beneficios? ★ Se define a la Web 2.0 como una segunda generación web basada en comunidades de usuarios y en una diversidad de servicios o utilidades, desarrollados a través de Internet, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información habilitando la creación de contenidos por parte de los usuarios. ★ Dinámica, participativa, colaborativa y caracterizada por la interactividad, la Web 2.0 ofrece un universo de posibilidades para la construcción colaborativa de conocimientos a través de herramientas pensadas para trabajar con otros.
- 3. *Posibilita el trabajo colaborativo y en red, transformado el aula en una comunidad de aprendizajes, mediados por las tecnologías pero con la finalidad de construir un proyecto educativo o cultural común. *Permite la utilización de herramientas comunes, sin necesidad de poseer elevados conocimientos en informática, utilizando servicios que se encuentran a disposición y en forma gratuita en internet para realizar trabajos colaborativos. CC BY nscap CC BY Wikimedia Commons
- 4. ¿Cómo trabajamos en la web 2.0? * Antes de la web 2.0 para almacenar, editar, compartir, organizar o guardar textos, imágenes, audios o videos era necesario contar con un programa en la computadora que permitiera realizar todas estas acciones. *Las aplicaciones 2.0 permiten guardar la información utilizada en línea, en una especie de disco duro virtual denominado “la nube”. *La ventaja que ofrece a los usuarios es la de proteger los documentos que allí se generan pudiendo acceder a ellos desde cualquier dispositivo conectado a internet. CC BY Pixabay
- 5. *Las tecnologías pueden potenciar una propuesta pedagógica según los usos y la forma en que se utilicen para favorecer el aprendizaje de los estudiantes. Herramientas o aplicaciones de la web 2.0 ➢ Foro de debates: permite debatir y discutir sobre diversas temáticas. Ej. Google group, Top Foro, My Forum ➢ Escritura colaborativa: se utilizan para escribir simultáneamente en línea. Ej. Google docs, Mediawiki, Nirewiki ➢ Geomarcación: posibilita construir mapas temáticos. Ej. Gloogle maps, Gloogle earth. ➢ Redes sociales: ayuda a dar a conocer los resultados de una investigación o difundir campaña. Ej. Facebook, Sónico, My Space. ➢ Weblogs, blogs o bitácoras: sirve para publicar trabajos o ideas. Ej. Blogspot, Blogger, Zoomblog
- 6. *Utilizando las herramientas de la web 2.0 se generan producciones que pueden ser publicadas en internet según el contenido que posean: *Lograr propuestas de enseñanza innovadoras y creativas partiendo de la utilización de nuevas tecnologías, es el desafío que deben enfrentar los docentes para preparar a los jóvenes estudiantes para un contexto cambiante. Producciones en la web 2.0 ➢ Documentos de texto: ej. Scribd ➢ Presentaciones: ej. Slideshare, Slideflickr ➢ Videos: ej. Youtube, Vimeo ➢ Fotos: ej. Flickr, Picasa Google
- 7. “En todos ellos existe un énfasis en la propuesta de trabajo colaborativo con uso de herramientas Web 2.0, esperando que sean disparadores, a partir de su adopción, adaptación o recreación, de nuevas y originales propuestas o situaciones de enseñanza de diversos tópicos, temáticas o contenidos. En definitiva, no se trata de otra cosa más que de invitarlos a diseñar, poner en práctica y evaluar experiencias de aprendizaje que permitan a los estudiantes trabajar en contextos de colaboración e intercambio con sus compañeros.” (Pico y Rodríguez, 2011) CC BY Pixabay
- 8. ❖Las TIC ofrecen variadas potencialidades pedagógicas para mejorar las habilidades de comunicación de los estudiantes, generar nuevas formas de expresión y propiciar la participación conjunta en un mismo trabajo colaborativo, creando nuevas formas de interrelación, la construcción de identidades individuales y colectivas y la producción social del conocimiento. ❖Google doc es una herramienta que como estudiantes nos permite realizar trabajo de investigación de una forma ágil y conectados a través de la web, sin necesidad de coordinar encuentros personales, que en muchos casos se tornan difíciles de lograr, sean por las distancias o por los tiempos dispares. Chau trabajo práctico tradicional... Hola trabajo colaborativo en la web...
- 9. ❖Otra ventaja de trabajar en google doc es que cuenta con un chat donde se pueden intercambiar opiniones sobre el trabajo y además se pueden hacer comentarios a las intervenciones realizadas por los miembros del grupo, como así también correcciones. ❖Como docentes se puede utilizar esta herramienta para realizar trabajos colaborativos guiados, llamados también de “caza del tesoro” donde se guía a los estudiantes con preguntas y con referencias de sitios web donde encontrar las respuestas. En este caso no sólo se asegura que los sitios consultados son académicos y seguros, sino que además el docente podrá constatar quienes participaron en el trabajo, cuántas intervenciones se realizaron y si realmente se cumple el objetivo de intercambio crítico y colaborativo. CC BY Pixabay
- 10. El documento colaborativo deberá contener: ~Una introducción donde se establece el marco del trabajo de forma motivadora, debe plantearse una situación problemática para resolver que implique un desafío. ~Debe plantearse un tarea que implique la transformación de la información evitando la mera reproducción. Aquí deberán plantearse pasos a seguir por los estudiantes con los enlaces incluídos. ~Una propuesta de sitios de interés, seleccionados previamente, donde los estudiantes podrán buscar y seleccionar la información para llevar a cabo la tarea, evitando la navegación a la deriva. ~Una conclusión a modo de reflexión acerca de lo aprendido.
- 11. ❖Una forma de incentivar a los estudiantes a la realización de un trabajo crítico, reflexivo, desarrollando habilidades en la investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de la información en relación con los objetivos propuestos, es la idea de que las producciones puedan ser compartidas en la web para ser vistas o utilizadas por otros usuarios. ❖Slideshare es un sitio web donde se pueden subir y compartir archivos en diferentes formatos, permitiendo de forma rápida, fácil y gratuita guardar y compartir archivos en línea. Incentivando las producciones individuales y grupales
- 12. ❖ Realizar producciones que luego podrán ser vistas por otros usuarios incentiva la selección de materiales adecuados al nivel de complejidad y pertinencia del trabajo planteado. ❖ Promueve el uso adecuado de la información y facilita el intercambio con los otros en las tomas de decisiones. ❖ Mejora las habilidades de producción de textos, ya que para su realización requiere de una planificación en cuanto a la información que se quiere compartir y al formato más adecuado. ❖ Realizados con frecuencia pueden motivar el interés de crecimiento de los estudiantes, construir un clima de confianza en sí mismos y en el grupo de pares, favorecer el uso eficaz y flexible del tiempo áulico, fomentar la autocorrección y autoevaluación. ❖ Finalmente y considero la más importante establecer nuevas formas de comunicación entre docentes y estudiantes adecuadas a las nuevas subjetividades.
- 13. Muchas gracias… Por leer hasta el final... CC BY Wikimedia Commons