Web 2.0 power
- 1. Web 2.0 Web 2.0 es un término moderno que se refiere a las páginas World Wide Web que hacen énfasis, por ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario, usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios finales, el término web 2.0 fue popularizado por Tim O’Reilly y Dale Dougherty en el O’Reilly Media Web 2.0 Conference a finales del 2004, a pesar de haber sido inventado por Darcy DiNucci en 1999.
- 2. Historia La web 1.0 es un retronym que refiere el primer escenario de la evolución de las World Wide Webs. De acuerdo con Comode, G. y Krishnamurthy, B. (2008): “los creadores de contenido eran pocos en Web 1.0 con una vasta mayoría de usuarios actuando como consumidores de contenido”. Páginas web personales eran comunes, consistiendo principalmente en páginas estáticas organizadas en servidores web ISP o en servicios de alojamiento web gratuitos tales como Geocities. Con el advenimiento de la Web 2.0, empezó a ser más común el promedio de usuarios usando perfiles en redes tales como Myspace y Facebook, así como blogs personales, siendo éste el servicio de alojamiento web con menor costo, así como un dedicado huésped para blogs como Blogger o LiveJournal. El contenido de ambos fue generado dinámicamente desde contenido almacenado, permitiendo a los lectores comentar directamente en las páginas de una manera que no era común. Las capacidades de la Web 2.0 fueron presentadas en días de Web 1.0 pero fue implementada de otra forma. Por ejemplo, una página Web 1.0 podía tener un guestbook destinado a publicar los comentarios de los visitantes, en vez de una sección de comentarios al final de cada página. Considerar el desempeño del servidor y el ancho de banda significó que, al tener un gran hilo de comentarios en cada página, el funcionamiento del sitio web podría enlentecerse. Terry Flex, en su tercera edición de New Media describió lo que él creía eran las diferentes características entre Web 1.0 y Web 2.0: “trasladarse de páginas web personales a blogs y sitios agregados, de publicaciones a participar, de contenido web como el resultado de un gran número de inversiones a un desarrollo de procesos interactivos y de una serie de sistemas de administración de contenido a enlaces basados en etiquetar (folcsonomía)”. Flew creía que estaría por encima de factores que formasen el cambio básico en tendencias que resultasen el comienzo de la “popular” Web 2.0.
- 3. Características Algunos elementos de diseño en la Web 1.0 incluyen: Páginas estáticas en vez del dinamismo HTML. Servicio de contenido desde servidores filesystem en vez de RDBMS. Páginas construidas usando Server Side Includes o CGI en vez de aplicaciones web escritas en lenguaje de programación dinámico tales como Perl, PHP, Phyton o Ruby. El uso de HTML, era 3.2, tales como marcos y tablas para posicionar y alinear elementos en una página. Estos eran constantemente usados combinando sacer GIFs. Propietarios de extensiones HTML, tales como el <blink> y etiquetas <marquee>, introducidas durante la primera guerra de buscadores. Guestbooks en línea. Botones para GIF, gráficos, (típicamente con una magnitud de 88×31 pixeles) promoviendo buscadores web, sistemas operativos, editores de textos y otros productos. Formularios HTML enviados a través de correos electrónicos. Respaldo para server side scripting eran poco usuales en servidores compartidos durante este periodo. Para proveer un mecanismo de retroalimentación para los visitantes de la página, eran usados formularios mailto. Un usuario llenaría el formulario, y al clikear el botón de entrega, su correo de cliente lanzaría e intentaría enviar un correo con los detalles de formulario como contenido. La popularidad y complicaciones del protocolo de mailto conducía al desarrollador de búsqueda a incorporar los correos de sus clientes dentro de sus buscadores.
- 4. Educación La Web 2.0 habilitaría más educación colaborativa. Por ejemplo, los blogs proveen a los estudiantes un espacio público para interactuar con otros el contenido de la clase. Algunos estudiantes sugieren que la Web 2.0 puede incrementar el entendimiento público de la ciencia, lo cual podría mejorar las políticas de decisión de los gobiernos. En 2012 un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Wisconsin- Madison señala que “…el internet podría ser una herramienta crucial para incrementar el nivel general de la alfabetización en ciencias del público”. Dicho incremento podría, consecuentemente, dirigir hacia una mejor comunicación entre los investigadores y el público, una discusión sustancial, así como políticas de decisión mejor informadas.”
- 5. Aplicaciones y Escritores Web Ajax ha apremiado el desarrollo de los sitios Web que imitan las aplicaciones de escritorio, tales como procesador Word, las spreadsheet, y slide para presentaciones. WYSIWYG wiki y sitios de blogueo repiten muchas características de aplicaciones PC. Varios servicios de buscadores han emergido, incluyendo EyeOS y YouOS (fuera de servicio). A pesar de nombrarse sistemas operativos, muchos de estos servicios son plataformas de aplicación. Éstas imitan la experiencia de los sistemas operativos de escritorio, ofreciendo características y aplicaciones similares a un ambiente de PC, y tienen la capacidad de correr dentro de un buscador moderno. Sin embargo, estos llamados “sistemas operativos” no son controlan directamente el hardware en la computadora del cliente. Numerosos servicios de aplicaciones web aparecieron durante la burbuja punto-com de 1997 – 2001 y se desvanecieron posteriormente, perdiendo la adquisición de un crítico número de clientes.