Webquest
- 1. Diapositiva resumen Qué es una Webquest El tema Introducción La Tarea El proceso Evaluación Conclusiones Los créditos
- 2. Qué es una Webquest
- 3. Una actividad interactiva orientada hacia la investigación en la que toda la información con la cual los alumnos interactúan proviene de internet. Es una actividad de investigación guiada con recursos de internet En castellano sería una “búsqueda asistida”
- 4. es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar sintetizar comprender transformar crear juzgar valorar
- 5. Lo que identifica a una webquest es su estructura Webquest Introducción Descripción de la tarea Proceso para llevarla a cabo Cómo será evaluada Una conclusión
- 6. El tema El contenido debe propiciar la creatividad y la investigación Debe ser una idea, tópico o tema mediante el cual podamos alcanzar objetivos de la asignatura Debe permitirnos una óptima utilización de internet Antes de empezar a crear una webquest es importante escoger bien el tema que queremos desarrollar, a saber:
- 7. Introducción Una vez decidido el tema se debe redactar la introducción: Breve, clara, motivadora y que plantee un reto, una pregunta o un problema que deba ser resuelto Debe ser redactada en tercera persona
- 8. La Tarea La tarea nos ayuda a concretar nuestros objetivos, pueden ser: Tarea de compilación o recopilación Tarea de análisis Tarea de periodista Tarea científica Tarea de emitir juicio Tarea de detective Tarea de creación Tarea de autoconocimiento
- 9. Tipos de tareas Tareas de recopilación: La tarea de recopilación consiste en, como su nombre indica, recopilar información de diferentes fuentes y articular unos criterios para reordenar dicha información. Una tarea de recopilación sería, por ejemplo, hacer un listado con los juegos populares más característicos de una región con un formato previamente establecido por los docentes
- 10. Tareas de misterio . Las tareas de misterio nos sirven para motivar de forma diferente a nuestros alumnos para que realicen la tarea propuesta. Se les puede plantear un acertijo o un misterio a resolver. Hay que elaborar una pregunta que no se solucione con la visita a una determinada página.
- 11. Tareas de periodismo . El mismo nombre da una idea de cómo hay que enfocar dicha tarea. Por eso, durante la realización de la misma tenemos que insistir a nuestros alumnos que apliquen la imparcialidad periodística y sean capaces de exponer los hechos de forma coherente y de forma cronológica si fuese preciso. Se Debe insistir en la exactitud del trabajo y no en la creatividad del mismo.
- 12. Tareas creativas . Se propone un tema para que los estudiantes lo vuelvan a elaborar como una historia, poema, cartel, etc.
- 13. El proceso ¿Qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta? Una lista numerada de pasos ayudará a comunicar la idea de una secuencia ordenada de pasos. Esta sección ayudará a los alumnos a entender “ qué hay que hacer” y en qué orden.
- 14. Evaluación En el apartado de evaluación debe describirse lo más concreta y claramente posible a los alumnos cómo será evaluado su rendimiento… si habrá una nota común para el grupo o calificaciones individuales.
- 15. Conclusiones En la conclusión podemos escribir una serie de frases que resuman lo que han conseguido o aprendido los estudiantes completando la WebQuest .
- 16. Los créditos Es conveniente incluir mención a las fuentes de todas las imágenes, música o textos que se han utilizado incluyendo vínculos a las fuentes originales. También deberíamos agradecer la ayuda que hayamos recibido en forma de otras WebQuest en las que nos hemos inspirado, páginas web de especial relevancia para la tarea, libros consultados, etc.
- 17. Ejemplos Se trata de que el alumno corrija un texto con faltas de ortografía y todos los elementos de la WebQuest están en la misma página, es decir, bajando con el cursor se puede ver todo el material. http://www.telefonica.net/web2/trescriaturas/MIWEBQUEST/tsms.htm
- 18. Trabajo en el que la autora busca la funcionalidad de las matemáticas en la forma de iluminar una plaza de forma que quede alumbrada la “mayor” parte siendo la forma de ésta triangular. http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_izquierda_w.php? id_actividad=58736&id_pagina=1
- 19. LINKS http :// nogal.mentor.mec.es / ~lbag0000 / html / triangulos_rectangulos.htm http :// phpwebquest.org /wq25/ webquest / soporte_tabbed_w.php?id_actividad=49384 & id_pagina=1 http :// phpwebquest.org /wq25/ webquest / soporte_tabbed_w.php?id_actividad=15976 & id_pagina=1 http :// www.colegioriasaltas.com /apuntes/ ep_ciclo2 /cono/webquest1/ index.htm http://www.telefonica.net/web2/trescriaturas/MIWEBQUEST/sum.htm
- 20. Caza tesoros