Webquest espanol
- 1. ¿Qué es una Webquest?
- 2. Bernie Dodge lo definió en 1995 como una actividad orientada a la investigación, donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web
- 3. Las Webquests son actividades que utilizan los recursos de Internet y en las que los estudiantes han de desarrollar sus habilidades mentales para llevar a cabo un proyecto. L os estudiantes deben usar la información de forma constructiva, analizándola, siendo críticos con ella y evaluándola para así completar el proyecto, en vez de copiar y pegar el material consultado. Los alumnos no tienen que navegar por internet buscando la información sin un claro propósito. Los profesores ya han hecho ese trabajo aportando los vínculos apropiados Las webquests estimulan las habilidades del siglo XXI. Los estudiantes trabajan de forma colaborativa y usan la tecnología para crear su trabajo y presentarlo a sus compañeros.
- 4. Las Webquests son un buen modo de: - dar opción a que alumnos con diferentes niveles de conocimiento trabajen juntos o de modo individual, a su propio ritmo - permitir que investiguen y hagan descubrimientos por ellos mismos - ayudar a que los estudiantes sean más creativos en la tarea final - hacer que el aprendizaje sea interesante al ofrecerles un método más dinámico y diferente - motivar a los estudiantes y hacer que se involucren en su propio proceso de aprendizaje - dejar que estudiantes con diferentes puntos de vista compartan y aprendan unos de otros
- 5. Componentes esenciales De cara a estructurar la actividad y organizar el trabajo de los estudiantes, se establecen seis componentes esenciales en una Webquest: Introducción En este apartado se presenta la situación, tema o problema a resolver. Debe ser suficientemente interesante y motivador para involucrarles en la tarea. Por ejemplo:
- 6. Tarea Partiendo de la introducción se establece el resultado final que los estudiantes lograrán tras su investigación. El alumnado debe elegir el formato en el que presentarán sus conclusiones: un powerpoint, una página web, un blog, un vídeo, collage, etc.
- 7. Proceso Se detallan las fases para conseguir la tarea, implica un trabajo colaborativo y aporta los recursos y el andamiaje necesarios, la mayoría son vínculos de internet. Los alumnos han de elegir roles diferentes
- 8. Evaluación A los estudiantes se les deja claro el modo en el que se les va a evaluar. La rúbrica de evaluación, creada por el docente, facilita esta tarea.
- 9. Conclusión El estudiante reflexiona sobre su trabajo y lo aprendido sobre el tema.
- 10. Guía para el docente Da información útil al profesorado y generalmente contiene - Descripción del nivel de los estudiantes - Principales objetivos de la Webquest - Estrategias para llevarla a cabo - Información relevante sobre el tema.
- 11. Bibliografía http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm#all http://www.teachersfirst.com/summer/webquest/quest-b.shtml http://www.webquestblog.com/ http://www.webquestdirect.com.au/whatis_awq.asp http://es.geocities.com/middleageswomen/end.htm