Capaian pembelajaran mata' pelajaran informatika
- 1. Format Analisis CAPAIAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Fase / Kelas : Tahun Pelajaran : Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu BERPIKIR KOMPUTASIONAL Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari- hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume besar. 1. Menjelaskan cara mendefinisikan ide atau gagasan. 2. Mengerti dan mengidentifikasi logika penalaran dan matematika. 3. Berpikir secara logis dalam penyelesaian masalah Siswa mampu: 1. Memahami algoritma proses searching, baik yang sederhana maupun yang lebih eisien. 2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling efisien dalam proses searching. 3. Memahami beberapa algoritma proses soring. 4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling eisien dalam proses soring. 5. Memahami konsep struktur data stack dan queue serta operasi- 1. Pernyataan dan logika proposisi 2. Logika Matematika 3. Metode Penalaran 4. Logika Konversi Bilangan 5. Berpikir Algoritmik Gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif 24 JP
- 2. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu operasi yang dapat dikenakan pada struktur data tersebut. 6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam persoalan sehari- hari. TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang 1. Menjelaskan dan mengimplementasikan aplikasi pengolah kata, angka dan presentasi 2. Memaparkan informasi dalam internet 3. Mengeolah dan mendesain grafis 4. Menggunakan printer dan scanner 5. Menerapkan Teknik fotografi dan video editing Siswa mampu 1. Mengumpulkan data sederhana yang dituangkan dalam sebuah tabel untuk dapat melaporkan sebuah informasi untuk publik dengan mengambil data di lingkungan sekolah . 2. Mendesain sebuat surat pemberitahuan untuk orang tua siswa menggunakan teknologi mailmerge 3. Mendesain presentasi laporan dari 1. Integrasi Konten Aplikasi Perkantoran 2. Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran 3. Pencarian informasi di Internet Gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif 22 jp
- 3. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut. rekap hasil informasi yang sudah diolah dengan menampilkan ringkasan informasi, gambar/ dokumentasi, rangkuman dalam bentuk diagram 4. Membuat folder kerja untuk dapat menyimpan file kerja secara rapi pada cloude dan dapat membagikan / share folder sesuai dengan hak akses pada pihak pihak yang membutuhkan . 5. Menggunakan mesin pencari untuk melakukan pencarian di internet secara efektif SISTEM KOMPUTER Pada akhir fase E, siswa mampu 1. Mengidentifikasi dan mampu merancang Siswa mampu ; 1. Komputer & Komponen Gotong royong, 32 jp
- 4. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen- komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna. gerbang logika dalam computer. 2. Menjelaskan arsitektur dan mekanisme kerja CPU, serta terampil merancang rangkaian computer. 3. Mengidentifikasi dan menjelaskan proses kerja perangkat keras dan pernagkat lunak pada system komputer 1. Mengidentifikasi komponen penyusun komputer yang digunakan 2. Membedakan fungsi komponenkomponen penyusun computer menggunakan bahasa sendiri . 3.Memahami interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna 4.Memahami peran driver untuk menghubungan komputer dengan piranti lain seperti printer, eksternal storage 5. Memahami pentingnya melakukan update perangkat lunak aplikasi Penyusunnya (input, proses, output). 2. HCI (Human Computer Interface), driver, versi perangkat lunak . 3. Sistem Operasi 4. Instalasi perangkat mandiri, bernalar kritis, dan kreatif
- 5. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu 6. Menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem operasi menggunakan bahasa sendiri . 7. Mempraktikkan instalasi sistem operasi dan aplikasi pada sebuah perangkat teknologi JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET Pada akhir fase E, siswa memahami Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via HP, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), menerapkan enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan koneksi 1. Mengidentifikasi dan menganalisis perangkat keras pada jaringan computer 2. Menjelaskan cara kerja internet dan jaringan local 3. Melakukan konfigurasi perangkat jaringan dan menguji hasilnya 4. Melakukan koneksi perangkat ke jaringan local dan internet. Siswa mampu: 1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan internet dan jenis-jenis konekivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel. 2. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan komunikasi data via HP. 1. Jaringan Lokal dan Internet 2. Komunikasi Data dengan Ponsel 3. Proteksi Data Saat Berinternet Gotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif 20 jp
- 6. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang tersedia. 3. Memahami peningnya proteksi data pribadi saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan enkripsi untuk memproteksi dokumen. ANALISIS DATA DAN DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA Pada akhir fase E, siswa mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan interpretasi data, publikasi) 1. Menerapkan konsep, jenis, dan metode analisis data serta menerapkan analisis data statistic menggunakan tools aplikasi sesuai kebutuhan 2. Mengumpulkan dan memanajemen data dalam DBMS 3. Menerapkan dan memanajemen komunikasi data dan perlindungan data dalam perangkat digital secara aman. 4. Mengidentifikasi dampak sosial teknologi informasi terhadap komunikasi dan kewargaan digital Siswa mampu: 1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui berbagai cara, baik manual maupun secara otomais melalui perangkat. 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan menampilkannya. 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data. 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan 1. Konsep dan jenis analisis data 2. Metode analisis data 3. Analisis data statistic 4. Metode pengolahan data 5. Porteksi data digital Bernalar kritis, Kreatif, dan Bergotong royong 20 jp
- 7. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya. siswa mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, serta hak kekayaan intelektual dan lisensi, serta mampu mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran 5. Menerapkan perauran perundangan tentang lisensi karya cipta dan menerapkan nya dalam dunia maya memperhaikan aspek privasi. 5. Memahami data yang terkumpul dalam jumlah besar dapat ditransformasi, digeneralisasi, disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi informasi. 6. Melakukan interpretasi data, menggali makna dan melakukan prediksi berdasarkan data yang ada. 7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan data dengan model. 8. Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan model dan simulasi, dan memeriksa kesesuaian model terhadap data.
- 8. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu informatika pada bidang lain. ALGORITMA PEMROGRAMAN DAN PRAKTIK LINTAS BIDANG Pada akhir fase E, siswa mampu memahami penerapan praktik baik konsep pemrograman prosedural dalam salah satu bahasa pemrograman proseduraldan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat. 1. Merancang dan mendesain algoritma sesuai kebutuhan untuk menyelesaikan permasalahan 2. Menerapkan teori dan praktik pemrograman procedural serta mampu mengembangkan sesuai desain dan kebutuhan berdasarkan strategi algoritmik yang tepat. 3. Merancang dan mengimplementasikan struktur data abstrak yang komplek 4. Mengerjakan proyek pengembangan system komputasi mulai dari menganalisis, mnegidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji dan menyempurnakan Siswa mampu: 1. Membaca dan menulis algoritma dengan notasi yang benar. 2. Memahami proses pemrograman dengan menggunakan bahasa pemrograman. 3. Memahami konsep variabel dan ekspresi dalam membuat program. 4. Memahami penggunaan struktur kontrol keputusan dalam membuat program. 5. Memahami penggunaan struktur kontrol perulangan dalam membuat program. 6. Memahami penggunaan fungsi dalam membuat program. 1. Mengenal Bahasa pemrograman java 2. Struktur penulisan java 3. Tipe data dan variable 4. Mengolah input data sederhana melalui keyboard 5. jenis-jenis operasi dalam java Berkebinekaan global, mandiri, gotong royong, dan kreatif 28 JP
- 9. Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dimensi Profil Pelajar Pancasila Alokasi Waktu system komputasi yang merupakan solus dan persoalan. Mengetahui Kepala SMKN 7 Mataram Drs. Artawan Mataram, …………………………………….2023 Guru Mata Pelajaran Indri Astuti, S.Pd.T NIP 19651231 200003 1 078 NIP 19830123 201001 2 013 Petunjuk: Kolom Eleman dan Capaian Pembelajaran dapat dilihat pada PMM Kolom Alur Tujuan Pembelajaran diisi dengan nomer urutan penyampaian Tujuan Pembelajaran