Module 15 session 2
Download as DOCX, PDF5 likes2,157 views
Ang dokumentong ito ay isang detalyadong lesson log para sa Baitang 9 sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao na itinuturo ni Guro Andrelyn E. Diaz. Layunin nitong mapaunlad ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa lokal at global na demand sa mga trabaho, kung saan makakabuo sila ng profile ng mga trabahong angkop sa kanilang talento at kakayahan. Kabilang dito ang iba't ibang aktibidad, talakayan, at pagsusuri upang matulungan ang mga mag-aaral na pumili ng tamang track o kurso na tutugon sa kanilang mga pangarap at sa pangangailangan ng industriya.
Module 15 session 2
- 1. BAITANG 9 DETAILED LESSON LOG Paaralan Mataas na Paaralang Nasyonal ng Las Piñas-Gatchalian Annex Baitang 9 Guro Andrelyn E. Diaz Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao Petsa ng Pagtuturo Oras March 8, 2019 2:50-3:50 (Rizal) 4:10-5:10 (Bonifacio) 5:10-6:10 (Luna) 6:10-7:10 (Mabini) Markahan Ika-apat Ikalawang Sesyon I. LAYUNIN A. Pamantayang Nilalaman (Content Standard) Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa local at global na demand B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standard) Nakabubuo ang mag-aaral ng profile ng mga trabahong mataas ang local at global na demand na angkop sa taglay na mga talento at kakayahan, hilig, pagpapahalaga at mithiin C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Learning Competencies) Pangkaalaman: Natutukoy ang mga trabahong may mataas na local at global na demand Paghula ng mga salitang isinasaad ng apat na larawan sa “4pics 1 word” Pagsusuri ng mga napupusuang trabaho kung ayon sa local at global na demand Pangkasanayan: Nakikilala ang mga mapamimiliang track o kursong akademik, teknikal-bokasyunal, sining at disenyo at isports na ankop sa sariling talento, kakayahan at hilig Pagsusuri kung saan track o kurso nabibilang ang resulta ng pagtatasa ng kaniyang mga pansariling salik Pang-unawa: Napatutunayan na: Ang sapat (updated and accurate) na impormasyon tungkol sa mga trabahong kailangan sa Pilipinas at sa ibang bansa ay makatutulong upang mapili at mapaghandaan ang track o kursong akademik, teknikal-bokasyunal, sining at disenyoat isports na maaaring maging susi ng sariling tagumpay at ng pag-unlad ng ekonomiya ng bansa Pagtalakay ng nilalaman ng pagpapalalim, pagsagot sa mga tanong sa tayahin ang Iyong Pag-unawa, at pagbuo at pagpapaliwanag ng tatlong Batayang Konsepto Pagsasabuhay: Nakabubuo ng profile ng mga trabahong mataas ang local at global na demand na angkop sa taglay na mga talento, hilig, mga kasanayan, mga pagpapahalaga at mithiin Paggawa ng talaan (profile) ng mga in-demand na trabaho sa Pilipinas at sa ibang bansa na ayon sa kaniyang talent, hilig at kasanayan Tiyak na Layunin Pang-unawa: Napatutunayan na: Ang sapat (updated and accurate) na impormasyon tungkol sa mga trabahong kailangan sa Pilipinas at sa ibang bansa ay makatutulong upang mapili at mapaghandaan ang track o
- 2. kursong akademik, teknikal-bokasyunal, sining at disenyoat isports na maaaring maging susi ng sariling tagumpay at ng pag-unlad ng ekonomiya ng bansa Pagtalakay ng nilalaman ng pagpapalalim, pagsagot sa mga tanong sa tayahin ang Iyong Pag-unawa, at pagbuo at pagpapaliwanag ng tatlong Batayang Konsepto Pagsasabuhay: Nakabubuo ng profile ng mga trabahong mataas ang local at global na demand na angkop sa taglay na mga talento, hilig, mga kasanayan, mga pagpapahalaga at mithiin • Paggawa ng talaan (profile) ng mga in-demand na trabaho sa Pilipinas at sa ibang bansa na ayon sa kaniyang talent, hilig at kasanayan II. NILALAMAN MODYUL 15: LOKAL AT GLOBAL NA DEMAND KAGAMITANG PANTURO (Learning Resources) A. Sanggunian (References) 1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro (Teachers’ Guide) Pahina 121-217 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- mag-aaral (Learners’ Module) Pahina 251-268 3. Mga pahina sa teksbuk (Textbook pages) 4. Karagdagang kagamitan mula sa portal ng Learning Process (Additional materials from learners’ portal) Mga larawan, lapel, speaker, video clip B. Iba pang Kagamitang Panturo (Other Learning Resources) III. PAMAMARAAN A. Balik-aral sa nakaraang aralin at /o pagsisimula ng bagong aralin ( Review previous lesson) 5 minutes Ano ang iyong mga hangarin para sa iyong hinaharap? Subuking ilahad sa pamamagitan ng tula. Kumpletuhin ang mga nasimulang linya ayon sa kaisipang nais mong ipahayag. Tiyakin lamang na magkatugma ang mga dulo ng salita upang maging maganda ang tulang iyong mabubuo. Sa hinaharap __________________ Ito ay aking ____________________ Aking __________________________ Upang _________________________ Sa hinaharap (ulitin ang unang linya) Hindi ko ________________________
- 3. Ito ay __________________________ Sapagkat ______________________ Tiyak ko ________________________ B. Paghahabi ng layunin sa aralin (Establishing Purpose for the Lesson) 5 minutes Pakikinig sa awitin: Tagumpay Nating Lahat Lea Salonga Ako'y anak ng lupang hinirang Kung saan matatagpuan Ang hiyas ng perlas ng Silangan Nagniningning sa buong kapuluan Taglay ko ang hiwaga ng Silangan At saan mang bayan o lungsod Maging Timog, Hilaga at Kanluran Ang Pilipino ay namumukod Refrain: Sama-sama nating abutin Pinakamatayog na bituin At ang aking tagumpay Tagumpay ng aking lahi Tagumpay ng aking lipi Ang tanging minimithi at hinahangad Hangad ko'y tagumpay nating lahat Ako ay may isang munting pangarap Sa aking dakilang lupain At sa pagsasama-sama nating pagsisikap Sama-sama ring mararating Ang iba't… https://youtu.be/I-cgIb_CFiM?t=5 Ano ang mensahe na nakuha mo sa awit, magbigay ng mga ilang pahayag para marating ang tagumpay? _____________________________________________________ __________________________________________________ C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson) 5 minutes Punan ang mga tamang letra ang mga kahon upang mabuo ang hinahanap na salita. 1. Bunga ng mabuting paggawa- 2. Pangulo ng Pilipinas noon- 3. Tapat na lingcod ng Diyos- 4. Nagdudulot ng tagumpay- 5. Ama ni Isaac- D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Discussing new concept and practicing skills #1) 10 minutes Pagbasa ng tahimik Gawain, pahina 257 -264“Lokal at Global na Demand” Hanapin ang mga trabahong in-demand sa atin at sa ibang bansa. B E N G I N E E R S A F I S H E R Y P O K L O A D E R I I C E I V A S Y A L L I R W A I T E R O O O V E T I O M T V T L
- 4. R L L Y U S I E U O D D O M R U S Y O G J E A U D I T O R Y E R P S Y C H J E S J E S U S O L O R D E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan 2 (Discussing new concept and practicing skills #2) F. Paglinang sa Kabihasnan (Formative Assessment) 5 minutes G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay (Finding practical applications of concept and skills in daily living) 10 inutes Mahalagang isaalang-alang sa pagpili ng track o kursong kukunin sa Senior High School ang potensyal na pagtugon nito sa pangangailangan ng industriya. Anong konsepto ang naunawaan mo mula sa babasahin. Panonoos ng maikling video clip: https://youtu.be/KqJs_NHjV14?t=26 H. Paglalahat ng aralin (generalizations) 3 minutes Batayang Konsepto Ang pagkakaroon ng sapat na __________ sa mga trabaho sa ___________ at sa _______________, ay makatutulong upang ____________ at mapaghandaan ang kursong ______________, _____________, ______________, ____________, _______________, tagumpay at pag-unlad ng ekonomiya ng bansa. Pag-uugnay ng Batayang KOnsepto ssa Pag-unlad ko bilang tao 1. Ano ang kabuluhan ng batayang konsepto sa aking pag- unlad bilang tao? 2. Ano-ano ang maaari kong gawin upang mailapat ang aking mga pagkatuto sa modyul na ito? https://youtu.be/XWk8DRwDYDc?t=84 Pakikinig ng awiting “Trust His Heart” I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning assessment) 5 minutes Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang tanong. Piliin ang pinakaangkop na sagot at isulat ang titik nito sa iyong kuwaderno. 1. Alin sa mga sumusunod na suliranin ang dapat bigyan pansin ng pamahalaan na maaaring maging susi sa pag-unlad ng ekonomiya nito?
- 5. a. Ang patuloy na pagdami ng Pilipinong walang trabahong mapapasukan b. Ang dumaraming bilang ng manggagawang Pilipinong inaabuso sa ibang bansa c. Ang kawalan ng sapat na impormasyon sa mga trabahong lokal o maging sa ibang bansa na angkop sa hilig, talento at kakayahan na ayon sa kursong natapos d. Ang mga batas na hindi naipapatupad upang makalikom ng buwis sa kita ng mga manggagawa 2. Ang mga sumusunod ay mga bagay na dapat isaalang-alang upang maging matagumpay ang isang tao bilang kabahagi sa mundo ng paggawa maliban sa: a. Ang kanyang hilig, talento at kakayahan b. Ang benepisyong makukuha para sa sarili, pamilya at lipunan c. Ang kursong kukunin na ayon sa kasanayan mayroon siya d. Ayon sa demand na kailangan sa paggawa 3. Isinasabuhay ng pamahalaan ang kanyang tungkulin sa kanyang mamamayan sa pamamagitan ng _______________. a. paglikha ng maraming trabaho para sa kanyang mamamayan b. paglulunsad ng mga programang pampagkatuto na magagamit ng kanyang mamamayan sa paggawa at mithiin ng lipunan ang kabutihang panlahat c. pagbibigay ng sapat na impormasyon sa mga batas na nilikha para pangalagaan ang kanyang karapatan d. pagsasaayos sa sistema ng pamamahala upang mawakasan ang kurapsyon at maling pagsasabuhay ng tungkulin 4. Kung isasabuhay mo ang iyong mga pangarap, alin sa mga sumusunod ang maaaring makatulong sa iyo? a. Pagsasabuhay ng mga kaalamang ibinahagi ng magulang, guro, at kaibigan b. Mga kasanayang ayon sa lipunang kinabibilangan c. Mga karanasang pampagkatuto na gagamitin sa pagtatayo ng negosyo d. Pagpili ng kurso ayon sa talento, hilig, at kakayahan 5. Ang pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, sining at palakasan, negosyo o hanapbuhay na angkop sa sariling talento, kakayahan at hilig ay makatutulong sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa. Ang pangungusap ay: a. Tama, ang maling pagpili ng kurso na ayon sa iyong sariling talento, kakayahan at hilig ay nangangahulugang karagdagang problema sa isyu ng job mismatch b. Mali, ang pag-unlad ng bansa ay responsibilidad ng pamahalaan at hindi ng kanyang mamamayan c. Tama, ang pagpili ng tamang kurso ayon sariling talento, kakayahan at hilig ay hakbang sa minimithing trabaho at buhay sa hinaharap para sa sarili, pamilya, kapwa at bansa d. Mali, ang pag-unlad ng bansa ay nakasalalay sa mga batas na gagawin at ipatutupad nang mga naihalal na ng taong bayan BAM HESS CHED TECH-VOC TESDA STEM 6. Si Ponchit ay anak ni Mama Chit na nakilala sa sa ipinagmamalaking Chitcharon ng kanilang probinsya. Ang ideyang ito ay mula mismo kay Ponchit sa kanyang ideyang ipagsama ang chicharon at chichirya. 7. Nagtatrabaho bilang kahera at stockman si Benedick sa negosyo ng kanyang tiyuhing si Ka Estong. Ang kaalaman mayroon siya ay namana niya sa kanyang Lola Paz na may angking galing at talino sa negosyo. 8. Madalas mapagalitan si Jerome sa kanyang tatay dahil sa pagbutingting ng mga samu’t-saring gamit sa kanilang bahay. Ang hilig na ito ni Jerome ay hindi nawala hanggang sa siya’y magbinata. 9. Ang gusto ng tatay ni Jennifer para sa kanya ay maging isang abogado at sikat na mamahayag, si Jennifer ay mahiyain, ang hilig niya ay gumuhit at mgpinta na taliwas sa mga kakakayahan na dapat mayroon ang isang abogado at mamamahayag. 10. Bata pa lang si Dyosa ay hilig na niya gumupit at ilang gawain na may kaugnayan sa pagpapaganda. Pangarap niyang magtayo ng isang Beauty Parlor.
- 6. J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin/remediation (Additional activities for application and remediation) 5 minutes Bumuo ng profile ng mga trabahong mataas ang local at global na demand na angkop sa taglay mong talento. IV. MGA TALA (Remarks) V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. ___Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% pataas B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation. ___ Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin. ____ OO ____HIINDI ____ Bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloysa remediation? ____ Bilang ng mag-aaral na nagpatuloy sa remediation E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? ____ Pagsasadula ____ Kolaboratibong pagkatuto ____ Iba’t-ibang pagtuturo ____ Lektyur ____ Pangkatan Iba pa ___________________________________________________ F. Anong aralin ang aking ____ Bullying sa pagitan ng nga nag-aaral Mithiing isasabuhay Talento at kakayahangkailangan Tungkuling gagampanan sa lipunan Trabahong mataas ang local at global demand Pagpapahalagang dapat taglayin Hakbang na isasabuhay Kursongkukunin
- 7. naranasan na solusyonan sa tulong ng aking punong-guro at superbisor? ____ Pah-uugali/Gawi ng mga pag-aaral ____ Masyadong kulang sa IMs ____ Kakulangan sa kagamitang panteknolohiya ____ Kompyuter ____ internet Iba pa ____________________________________________________ G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa guro? ____ Lokal na bidyo ____ Resaykel na kagamitan Iba pa ___________________________________________________ Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Andrelyn E. Diaz Violeta M. Gonzales Guro, Baitang 9 Chief, CID/OIC-ASDS Officer-in-Charge