Módulo 1 power inteligencias múltiples.2015
- 3. POR QUÉ INTELIG. MÚLT?? POR QUÉ INTELIG. MÚLT?? POR QUÉ COGNICIÓN? POR QUÉ COGNICIÓN? ESTRATEGIAS INTELIGENTES???ESTRATEGIAS INTELIGENTES???
- 4. SIGLO XXI. PENSAMIENTO COMPLEJO.
- 5. EPISTEMOLOGÍA COMPLEJA… • INTEGRA MODOS SIMPLIFICADORES DE PENSAR. • EVITA REDUCCIONISMOS Y MUTILACIONES, SE AUTODEFINE COMO UNA AVENTURA EN ESPIRAL QUE TIENE UN PUNTO DE PARTIDA HISTÓRICO , EN CUYO RECORRIDO INTERVIENE EL AZAR, QUE REALIZA CIRCULOS CONCÉNTRICOS, CON UN FINAL ABIERTO. • EL SUJETO HUMANO ES HIPERCOMPLEJO ES UN SER CULTURAL- SOCIAL PERO TAMBIÉN META-BIOLÓGICO, QUE VIVE EN UN UNIVERSO DE LENGUAJE, DE IDEAS, DE CONCIENCIA, PERO FORMA PARTE DE UN SISTEMA ÚNICO, LA BIÓSFERA. • LE INTERESA UN CONOCIM. QUE INVOLUCRA A LOS SUJETOS, A LAS SOCIEDADES, A LOS SISTEMAS CON SUS PERTURBACIONES Y SUS RETROACCIONES ENCADENADAS. • LOS CONOCIM. IMPLICAN META-COGNICIÓN PERO TAMBIÉN EL CONOCIMIENTO DEL OTRO.
- 6. ¿CÓMO FORMAR, CAPACITAR, ACTUALIZAR?
- 7. COMO DOCENTES SER CAPACES DE DEFINIR…
- 8. “El sujeto no es reflejo pasivo del medio Sino un resultado de la relación”
- 9. PAULO FREIRE. SU ANTROPOLOGÍA.
- 10. EL HOMBRE SE HACE PERSONA,ES UN SER INACABADO…
- 11. LA ED. ES PRAXIS, REFLEXIÓN Y ACCIÓN DEL HOMBRE SOBRE EL MUNDO PARA TRANSFORMARLO.
- 12. «La educación es una acto de amor, de coraje; es una práctica de la libertad; es diálogo, es encuentro entre los hombres”. “Educar es un acto de amor, de humildad; de fe, de esperanza; de confianza;”.- (Paulo Freire. 1982)
- 13. LA EDUCACIÓN ES LIBERACIÓN…
- 14. LA EDUCACIÓN ES CREACIÓN DE CULTURA…
- 15. NADIE DICE SU PALABRA SOLO…
- 16. LA EDUCACIÓN ES COMUNICACIÓN…
- 17. RESPECTO A LA FORMACIÓN DOCENTE.
- 18. LA CONCEPCIÓN REFLEXIVA O MODELO…
- 20. ENTONCES LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN.
- 22. LA NECESIDAD DE REFLEXIONAR… RECONOCER MULTIPLES INTELIGENCIA S RECONOCER MULTIPLES INTELIGENCIA S DESARROLLAR HABILIDADES, ESTRATEGIAS INTELIGENTES. DESARROLLAR HABILIDADES, ESTRATEGIAS INTELIGENTES.