Criterios para Evaluar
Descargar como PPT, PDF2 recomendaciones6,312 vistas
El documento describe el proceso de evaluación de competencias. Explica que la evaluación implica recoger datos a través de mediciones, valorar y emitir juicios sobre la información. Detalla quién evalúa (agentes internos como docentes y alumnado y externos), cuándo evaluar (inicio, durante y final), qué evaluar (procesos, productos, práctica educativa y organización del centro) y con qué instrumentos y criterios evaluar (como entrevistas, observación, rúbricas, portafolios).
Criterios para Evaluar
- 1. EVALUACIÓN EVALUACIÓN DE DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS
- 2. EVALUACIÓN EVALUACIÓN CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN JUICIO JUICIO NOTAS NOTAS
- 3. Realizar descripciones del Realizar descripciones del Proceso de objeto objeto Proceso de informarse informarse Recoger datos aatravés de Recoger datos través de Evaluar mediciones mediciones Evaluar Valorar, emitir juicio sobre la Valorar, emitir juicio sobre la información información
- 4. ¿QUIÉN EVALÚA? ¿QUIÉN EVALÚA? AGENTES AGENTES INTERNOS INTERNOS EXTERNOS EXTERNOS ICEC ICEC DOCENTE DOCENTE ALUMNADO ALUMNADO A SÍ MISMO/A A LOS A LOS A SÍ MISMO/A COMPAÑEROS/AS HETERO- HETERO- COMPAÑEROS/AS EVALUACIÓN EVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
- 5. ¿CUÁNDO EVALUAR? ¿CUÁNDO EVALUAR? INICIO INICIO DURANTE DURANTE FINAL FINAL Conocer punto Conocer punto Nivel Nivel de partida de partida alcanzado alcanzado Aprendizaje Aprendizaje Pertinencia de Pertinencia de del alumnado del alumnado la programación la programación
- 6. ¿QUÉ EVALUAR? ¿QUÉ EVALUAR? ALUMNADO ALUMNADO DOCENTE DOCENTE CENTRO CENTRO PROCESOS PROCESOS PRODUCTOS PRODUCTOS PRÁCTICA PRÁCTICA ORGANIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN Y EDUCATIVA EDUCATIVA FUNCIONAMIENTO FUNCIONAMIENTO GRADO DE ADQUISICIÓN GRADO DE ADQUISICIÓN LOGRO DE LOGRO DE OBJETIVOS + - DE LAS CCBB DE LAS CCBB OBJETIVOS RECURSOS RECURSOS ADQUISICIÓN UTILIZADOS ADQUISICIÓN PERTINENCIA DE PERTINENCIA DE UTILIZADOS DE CCBB DE CCBB LA PROGRAMACIÓN LA PROGRAMACIÓN
- 7. ¿CON QUÉ EVALUAR? ¿CON QUÉ EVALUAR? INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS CRITERIOS DECRETO DECRETO CONTEXTUALIZACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN ++ GRADACIÓN GRADACIÓN PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN Tareas Tareas DIDÁCTICA DIDÁCTICA Asociados INDICADORES Instrumentos Instrumentos a INDICADORES UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICA DIDÁCTICA CCBB CCBB
- 8. ¿CON QUÉ EVALUAR? ¿CON QUÉ EVALUAR? INSTRUMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS CRITERIOS PARA EVALUAR PARA EVALUAR PARA EVALUAR PARA EVALUAR EL PRODUCTO EL PRODUCTO EL PROCESO EL PROCESO EXPOSICIÓN ESCALA DE CUADERNO EXPOSICIÓN ENTREVISTA ESCALA DE CUADERNO ORALES ENTREVISTA OBSERVACIÓN ORALES OBSERVACIÓN O RÚBRICA O RÚBRICA PRUEBA PRUEBA DIBUJOS ESCRITA CUESTIONARIO DIBUJOS ESCRITA CUESTIONARIO LISTA DE DE REFLEXIÓN LISTA DE PRUEBA DE REFLEXIÓN CONTROL PRUEBA SOBRE CONTROL ORAL SOBRE GRÁFICOS ORAL EL PROCESO GRÁFICOS EL PROCESO (metacognición) (metacognición) AUTOEVALUACIÓN INFORMES AUTOEVALUACIÓN TABLAS INFORMES TABLAS + ESCALA DE ESCALA DE PORTAFOLIO DOSSIER OBSERVACIÓN PORTAFOLIO DOSSIER OBSERVACIÓN O RÚBRICA O RÚBRICA
- 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN POR PORTAFOLIOS (Monereo) 11 Negociación de Negociación de los objetivos los objetivos Saber ser y Saber ser y Saber decir Saber decir Saber hacer Saber hacer convivir convivir Conceptos Conceptos Procedimientos Procedimientos Actitudes Actitudes
- 10. 22 Identificación de Identificación de las evidencias las evidencias Obligatorias Optativas Optativas Obligatorias Entrevista Entrevista PowerPoint PowerPoint Maqueta Invento Maqueta Invento Noticia Noticia Informe Informe Vídeo Vídeo CD / /DVD CD DVD Fotografía Fotografía Representación Representación
- 11. 33 Revisión de Revisión de las evidencias las evidencias Autoevaluación Autoevaluación Heteroevaluación Coevaluación Heteroevaluación Coevaluación Criterios e indicadores de mejora Criterios e indicadores de mejora
- 12. 44 Presentación de Presentación de nuevas evidencias nuevas evidencias Saber ser y Saber ser y Saber decir Saber decir Saber hacer Saber hacer convivir convivir Conceptos Conceptos Procedimientos Procedimientos Actitudes Actitudes