Programacion 2012
- 1. CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE Identifica personajes, hechos, información, ideas a PRIMER BIMESTRE través de juego de roles, secuenciación de hechos, Unidad 1: “Conociendo técnicas y palabras” cuestionario oral y cita de ejemplos. Raíces griegas y latinas Campo semántico Interpretación de mensajes, partiendo del contexto, Series verbales datos implícitos, recursos verbales y n o verbales, El término excluido Implicancia e inclusión conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral. Vocabulario Uso de la entonación, vocalización, pronunciación, Técnicas de lectura dicción, coherencia, en su discurso oral a través de Técnicas de comprensión lectora /subrayado, toma de apuntes, lecturas. cuadros) Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura Organizadores gráficos textual de la cohesión, coherencia, de la información relevante y complementaria en hechos y opiniones. SEGUNDO BIMESTRE Unidad 2: “Relaciones entre palabras” Análisis de oraciones de estructura gramatical cada vez más compleja en textos e imágenes. Los sinónimos Los antónimos La paronimia Análisis de textos orales y escritos utilizando La homonimia: Homógrafas y homófonas técnicas de estudio. Las analogías Síntesis de la información a través de organizadores TERCER BIMESTRE (fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas, Unidad 3: “Uniendo y formulando oraciones” croquis, gráficos, etc.). Conectores y mecanismos de referencia: anáfora, catáfora, elipsis y nominalización. . Interpretación de mensajes orales y escritos, Oraciones incompletas parafraseo, decodificación de signos, dramatización, Oraciones eliminadas Plan de redacción rompecabezas, etc. Inferencia de información, datos, situaciones, a través CUARTO BIMESTRE de textos orales y escritos de diversa estructura. Unidad : “Descubriendo el tema principal” Redacción a través de diferentes textos escritos y El tema y los subtemas de un texto organizadores visuales, resúmenes, apuntes y Las ideas principales y secundarias de un texto Juegos lógicos - Psicotécnicos descripciones. Tipos de texto de acuerdo a la intención del emisor
- 2. La inferencia Organización del tema central y temas específicos, Paráfrasis ideas centrales y secundarias de relación y secuencia narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias. Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas, caricaturas, maquetas con material concreto y gráfico. Uso de la gramática y la ortografía correcta en la producción de textos de diversa índole. CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDES 1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN 1. RESPONSABILIDAD ORAL 1.1 Cumple 1.1 Identificar Sigue pautas y normas 1.2 Interpretar Asume compromisos adquiridos 1.3 Utilizar 1.2 Es puntual 2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Llega a tiempo a clase 2.1 Analizar Presenta trabajos a tiempo 2.2 Sintetizar 1.3 Es ordenado y limpio 2.3 Interpretar Presenta trabajos ordenados y limpios 2.4 Inferir Mantiene limpio su entorno 3. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1.4 Persevera 3.1 Redactar Es constante 3.2 Organizar Se esfuerza 3.3 Diseñar
- 3. 3.4 Utilizar 2. SOLIDARIDAD 2.1 Ayuda Apoya Motiva al trabajo Participa en tareas y actividades Busca soluciones 2.2 Comparte Muestra desprendimiento 3. RESPETO 3.1 Es tolerante Presta atención Acepta y reconoce diferencias 3.2 Es cortés Practica normas de urbanidad 3.3 Es veraz Admite sus errores Dice la verdad Es honesto al realizar sus trabajos y evaluaciones. PRIMER AÑO RAZONAMIENTO VERBAL
- 4. CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE LENGUAJE SEGUNDO DE SECUNDARIA
- 5. PRIMER BIMESTRE Discurso oral Recursos verbales: cualidades de la voz: Recursos verbales: cualidades de la voz: entonación, intensidad, ritmo, articulación, entonación, intensidad, ritmo, articulación, gesticulación, pronunciación, apariencia y gesticulación, pronunciación, apariencia y postura, postura, uso de medios). uso de medios (1) La exposición (1) La narración La entrevista El debate. Texto narrativo: El cuento de ciencia ficción. Oratoria Ejercicios de comprensión oral (Sayda)(todos los Acentuación general (clases de palabras bimestres) por la ubicación del acento). Narración oral (cuenta cuentos)(1) Los recursos fónicos, gramaticales y Teoría del texto semánticos. El texto narrativo (esquema) Creación literaria Texto descriptivo Texto informativo (periodismo) La crónica periodística y literaria. Texto expositivo (temas científicos) Textos funcionales( La radio – referencia histórica, elementos, El chat: características del código formatos radiofónicos (charla, comentario, entrevista, noticiero) Lingüística El guión radiofónico El signo lingüístico El radiograma Lengua, Lenguaje y habla. Niveles del habla: localismos y regionalismos. Lectura vacacional: “Estampas del Rímac” –Oscar Espinar La Torre – Ed. San Marcos Metodología del trabajo intelectual I Bimestre “También las estatuas tienen miedo ” – Andrea Ferrari (Ed. Santillana) El fichaje (de resumen, de comentario, mixta) “La leyenda del Cid “ – Agustín Sánchez Aguilar (Ed. Vicens Vives) Gramática textual: Los enunciados Los sintagmas La estructura de la oración simple El sujeto y su estructura El predicado y su estructura Ortografía SEGUNDO BIMESTRE
- 6. La exposición Los signos de puntuación Acentuación general La entrevista La revista: secciones y diagramación. Percentil ortográfico Comunicación audiovisual El chat: características del código. La radio – referencia histórica, elementos, formatos radiofónicos Uso de abreviaturas y siglas. (charla, comentario, entrevista, noticiero) El guión radiofónico Categorías gramaticales Iniciación Literaria II Bimestre Los recursos fónicos, gramaticales y semánticos. “La horca del pirata” - Jorge Eslava (Editorial Creación literaria Santillana - Alfaguara juvenil) Verso “Ollantay” – Anónimo (Ed. San Marcos) La métrica Las licencias métricas Clases de versos según su medida La rima La estrofa TERCER BIMESTRE El poema El debate. Literatura EDAD MEDIA: La mesa redonda España: Mio Cid Comunicación asertiva RENACIMIENTO ESPAÑOL: Garcilaso de la Vega Fray Luis de León Lazarillo de Tormes El signo lingüístico Miguel de Cervantes BARROCO: La lengua y su organización Lope de Vega Góngora Lengua, Lenguaje y habla. Quevedo Calderón de la Barca Niveles del habla: localismos y EDAD MEDIA EN EUROPA: regionalismos. Dante Alighieri RENACIMIENTO EUROPEO: Boccaccio W. Shakespeare Los enunciados LITERATURA DE LA CONQUISTA: Huaman Poma de Ayala Los sintagmas Inca Garcilazo de la Vega La estructura de la oración LITERATURA VIRREINAL: Ollantay Juan del Valle y Caviedes El sujeto y su estructura Sor Juana Inés de la Cruz
- 7. El predicado y su estructura Clasificación sintáctica de la oración Plan Lector Técnicas bibliográficas. Comunicación audiovisual Los signos de puntuación (la coma, punto, La radio – referencia histórica, elementos, formatos radiofónicos punto y coma) (charla, comentario, entrevista, noticiero) El guión radiofónico III Bimestre: Iniciación Literaria “Vértigo bajo la luna llena” “Don Quijote” – Miguel de Cervantes (Ed. Vicens Los recursos fónicos, gramaticales y semánticos. Vives) Creación literaria Verso La métrica Las licencias métricas CUARTO BIMESTRE Clases de versos según su medida La rima La estrofa Ortografía de la letra. Problemas más El poema frecuentes. (Uso de s, c, z, x). Literatura La autobiografía EDAD MEDIA: España: Mio Cid El diario personal RENACIMIENTO ESPAÑOL: Garcilaso de la Vega La declaración Fray Luis de León Lazarillo de Tormes La infografía Miguel de Cervantes BARROCO: El texto expositivo (estructura, clases) Lope de Vega Góngora Quevedo Verso Calderón de la Barca EDAD MEDIA EN EUROPA: La métrica Dante Alighieri RENACIMIENTO EUROPEO: Las licencias métricas Boccaccio W. Shakespeare Clases de versos según su medida LITERATURA DE LA CONQUISTA: Huaman Poma de Ayala La rima Inca Garcilazo de la Vega La estrofa LITERATURA VIRREINAL: Ollantay Juan del Valle y Caviedes El poema Sor Juana Inés de la Cruz IV Bimestre: “La mecánica del corazón” de MathiasMalziu (Ed. SBS) “Fuenteovejuna (Ed. San Marcos)
- 8. Identifica personajes, hechos, información, ideas a través de juego de roles, secuenciación de hechos, cuestionario oral y cita de ejemplos. Interpretación de mensajes, partiendo del contexto, datos implícitos, recursos verbales y n o verbales, conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral. Uso de la entonación, vocalización, pronunciación, dicción, coherencia, en su discurso oral a través de lecturas. Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura textual de la cohesión, coherencia, de la información relevante y complementaria en hechos y opiniones. Análisis de oraciones de estructura gramatical cada vez más compleja en textos e imágenes. Análisis de textos orales y escritos utilizando técnicas de estudio. Síntesis de la información a través de organizadores (fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas, croquis, gráficos, etc.). Interpretación de mensajes orales y escritos, parafraseo, decodificación de signos, dramatización, rompecabezas, etc. Inferencia de información, datos, situaciones, a través de textos orales y escritos de diversa estructura.
- 9. Redacción a través de diferentes textos escritos y organizadores visuales, resúmenes, apuntes y descripciones. Organización del tema central y temas específicos, ideas centrales y secundarias de relación y secuencia narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias. Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas, caricaturas, maquetas con material concreto y gráfico. Uso de la gramática y la ortografía correcta en la producción de textos de diversa índole. CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 4. RESPONSABILIDAD 1.4 Identificar 1.5 Cumple 1.5 Interpretar Sigue pautas y normas 1.6 Utilizar Asume compromisos adquiridos COMPRENSIÓN DE TEXTOS 1.6 Es puntual 2.5 Analizar Llega a tiempo a clase 2.6 Sintetizar Presenta trabajos a tiempo 2.7 Interpretar 1.7 Es ordenado y limpio 2.8 Inferir Presenta trabajos ordenados y limpios PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3.5 Redactar Mantiene limpio su entorno 3.6 Organizar 1.8 Persevera 3.7 Diseñar Es constante Se esfuerza
- 10. 3.8 Utilizar 5. SOLIDARIDAD 2.3 Ayuda Apoya Motiva al trabajo Participa en tareas y actividades Busca soluciones 2.4 Comparte Muestra desprendimiento 6. RESPETO 3.4 Es tolerante Presta atención Acepta y reconoce diferencias 3.5 Es cortés Practica normas de urbanidad 3.6 Es veraz Admite sus errores Dice la verdad Es honesto al realizar sus trabajos y evaluaciones.
- 11. CONTENIDOS MEDIOS METODOS DE APRENDIZAJE RAZONAMIENTO VERBAL SEGUNDO
- 12. Identifica personajes, hechos, información, ideas a PRIMER BIMESTRE través de juego de roles, secuenciación de hechos, Unidad 1: “Conociendo técnicas y palabras” cuestionario oral y cita de ejemplos. Raíces griegas y latinas Campo semántico Interpretación de mensajes, partiendo del contexto, Series verbales datos implícitos, recursos verbales y n o verbales, El término excluido Implicancia e inclusión conclusiones y mensajes subliminales; e forma oral. Vocabulario Uso de la entonación, vocalización, pronunciación, Técnicas de lectura dicción, coherencia, en su discurso oral a través de Tipos de párrafo: analizante, sintetizante. Organizadores gráficos lecturas. Análisis de las relaciones lingüísticas en la estructura SEGUNDO BIMESTRE textual de la cohesión, coherencia, de la información Unidad 2: “Relaciones entre palabras” relevante y complementaria en hechos y opiniones. Los sinónimos Los antónimos Análisis de oraciones de estructura gramatical cada La paronimia La homonimia: Homógrafas y homófonas vez más compleja en textos e imágenes. Las analogías Análisis de textos orales y escritos utilizando técnicas de estudio. TERCER BIMESTRE Unidad 3: “Uniendo y formulando Síntesis de la información a través de organizadores oraciones” (fichas, esquemas, redes, resúmenes, maquetas, Conectores y mecanismos de referencia: croquis, gráficos, etc.). anáfora, catáfora, elipsis y nominalización. . Oraciones incompletas Oraciones eliminadas Interpretación de mensajes orales y escritos, Plan de redacción parafraseo, decodificación de signos, dramatización, rompecabezas, etc. CUARTO BIMESTRE Unidad : “Descubriendo el tema principal” Inferencia de información, datos, situaciones, a través de textos orales y escritos de diversa estructura. El tema y los subtemas de un texto Las ideas principales y secundarias de un texto Redacción a través de diferentes textos escritos y Juegos lógicos - Psicotécnicos organizadores visuales, resúmenes, apuntes y Tipos de texto de acuerdo a la intención del emisor descripciones. La inferencia Paráfrasis Organización del tema central y temas específicos,
- 13. ideas centrales y secundarias de relación y secuencia narrativa, a través de distintas técnicas y estrategias. Diseño de murales, paneles, afiches, tarjetas, caricaturas, maquetas con material concreto y gráfico. Uso de la gramática y la ortografía correcta en la producción de textos de diversa índole. CAPACIDADES / DESTREZAS FINES VALORES / ACTITUDES 4. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN 7. RESPONSABILIDAD ORAL 1.9 Cumple 1.7 Identificar Sigue pautas y normas 1.8 Interpretar Asume compromisos adquiridos 1.9 Utilizar 1.10 Es puntual 5. COMPRENSIÓN DE TEXTOS Llega a tiempo a clase 2.9 Analizar Presenta trabajos a tiempo 2.10 Sintetizar 1.11 Es ordenado y limpio 2.11 Interpretar Presenta trabajos ordenados y limpios 2.12 Inferir Mantiene limpio su entorno 6. PRODUCCIÓN DE TEXTOS 1.12 Persevera 3.9 Redactar Es constante 3.10 Organizar Se esfuerza 3.11 Diseñar
- 14. 3.12 Utilizar 8. SOLIDARIDAD 2.5 Ayuda Apoya Motiva al trabajo Participa en tareas y actividades Busca soluciones 2.6 Comparte Muestra desprendimiento 9. RESPETO 3.7 Es tolerante Presta atención Acepta y reconoce diferencias 3.8 Es cortés Practica normas de urbanidad 3.9 Es veraz Admite sus errores Dice la verdad Es honesto al realizar sus trabajos y evaluaciones.
- 15. LENGUAJE TERCERO PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Recursos verbales: cualidades de la voz: La representación teatral entonación, intensidad, ritmo, articulación, El programa teatral gesticulación, pronunciación, apariencia y Categorías gramaticales (revisión general) postura, uso de medios) Formación de palabras: derivación, composición, parasíntesis y acronimia Narración oral (cuenta cuentos) La oración compuesta: La yuxtaposición y la coordinación El texto narrativo: El cuento policial El Teatro (referencia histórica, lenguaje teatral, elementos, teatro fórum, teatro y literatura) Origen y evolución del Castellano Variaciones sociolingüísticas. Lenguaje Actos del habla “Cinco para las nueve” -Alonso Cueto (Ed. Santillana) Los signos de puntuación Acentuación general Percentil ortográfico Lectura vacacional: “El maestro de la marionetas” de Katherine Paterson (Ed. Norma) I Bimestre Lenguaje “La antología del relato policial” Selección de J. Santamaría y P. Alonso (Ed. Vicens Vives) TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE El debate Oratoria El sociodrama El artículo de opinión Elaboración de definiciones, El texto argumentativo: el ensayo argumentaciones, La encuesta (tipos, partes) “La mala nota” Antología de Jorge Eslava (Ed. Santillana - Alfaguara juvenil) El periodismo (funciones, lenguaje periodístico, estructura) La revista “El aprendiz” - de José Antonio Galloso (Ed. Santillana Alfaguara juvenil) Análisis Literario Los recursos estilísticos Fónicos Gramaticales Semánticos El género lírico
- 16. Subgéneros Medida de los versos La rima La estrofa El poema Análisis de poemas El género narrativo Subgéneros Análisis de textos narrativos El género dramático Subgéneros Análisis de textos teatrales LENGUAJE CUARTO PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE Oratoria La exposición académica: preparación, Recursos verbales: cualidades de la características y conducción. voz: entonación, intensidad, ritmo, Debate (práctica) articulación, gesticulación, pronunciación, importancia de la El acta, el oficio y el memorándum. mirada, apariencia y postura, uso de medios) La oración compleja: subordinación(sustantiva, adjetiva El reportaje yadverbial) Material de apoyo de las categorías El castellano en América gramaticales La realidad lingüística del Perú: La televisión (referencia histórica, lenguaje Multilingüismo. televisivo, la imagen en movimientos, Los signos de puntuación programación, análisis de programas) Acentuación general El libreto televisivo Lenguaje “El amor en los tiempos del cólera” – Gabriel Percentil ortográfico García Márquez (Ed. Norma) Las chicas de alambre” de Jordi Sierra i Fabra (Ed.Santillana- Alfaguara juvenil) “Quién mató a Palomino Molero ” de Mario Vargas Llosa (Ed.Santillana- Alfaguara juvenil) TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE El plenario, fórum La argumentación
- 17. Foro (teoría/práctica) La reseña. La monografía (estructura, características y elaboración) El blog Análisis Literario Los recursos estilísticos Fónicos Gramaticales Semánticos El género lírico Subgéneros Medida de los versos La rima La estrofa El poema (Separata informativa) Análisis de poemas El género narrativo Subgéneros Análisis de textos narrativos El género dramático Subgéneros Análisis de textos teatrales