10 03
0 recomendaciones72 vistas
El documento presenta el plan de clase del 10 de marzo. En la primera hora se realizará una segunda prueba diagnóstica con 3 actividades de razonamiento sobre operaciones matemáticas. En la segunda hora se corregirá la primera prueba, pidiéndole a los estudiantes voluntarios que pasen al frente a resolver los ejercicios en el pizarrón para que se sientan cómodos trabajando frente a sus compañeros.
10 03
- 1. Planificación clase 10-03-16 90 minutos. En los primeros 45 minutos se pretende realizar la segunda prueba diagnóstica y en los segundos 45 minutos hacer la corrección de la primera prueba. Segunda prueba diagnóstica. La prueba contara con 3 actividades de razonamiento, dichas actividades se podrán realizar mediante los conocimientos previos de los estudiantes en relación a operaciones de suma, resta, multiplicación y división. El objetivo de la prueba es detectar posibles y/o diferentes mecanismos que utilizan los estudiantes en el momento de encontrarse frente a una actividad donde no se les diga explícitamente que “camino” seguir. Diagnóstico: Liceo N° 3 Maldonado. Año 2016, turno matutino Profesor: Guillermo Ortiz Nombre: Grupo: Fecha: 1) Hay un edificio compuesto por cuatro torres, cada torre tiene 6 pisos y en cada piso hay dos apartamentos. ¿Cuántos apartamentos hay en total en el edificio? 2) En un ramo de 36 rosas, las dos terceras partes son rojas y el resto son blancas. ¿Cuántas rosas hay de cada color? 3) Romina es 18 años más grande que José y 10 años menor que Lucia. José acaba de cumplir 31 años. ¿Cuántos años tienen Romina y Lucia? Corrección de la primera prueba diagnóstica: (segunda hora) Para llevar a cabo la corrección se les pedirá a los estudiantes que pasen ellos a realizar los ejercicios en el pizarrón, teniendo en cuenta que pasen los estudiantes voluntarios. El propósito de hacer el trabajo de esta manera es ir logrando que los estudiantes se sientan cómodos trabajando frente a sus compañeros y expresando sus ideas a la clase.
- 2. A medida que cada estudiante vaya terminando, serán ellos los encargados de designar al siguiente compañero en pasar. La relación docente-estudiante y estudiante-estudiante es un aspecto muy importante a trabajar desde el primer día de clase, para lo cual es de suma importancia que los estudiantes se sientan parte importante de a clase, haciéndolos participes en los trabajos realizados y fomentando siempre un ambiente positivo en el aula.