2015 aplof criterios_evaluacion
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El documento presenta la programación didáctica del módulo de Aplof para 1o SMR en el curso 2014/15, donde se establecen diversos resultados y criterios de evaluación para la instalación y uso de aplicaciones informáticas, elaboración de documentos, manejo de bases de datos, y edición de imágenes y vídeos. Se detallan las normas de calificación, incluyendo la ponderación de exámenes y actividades, así como los procedimientos de recuperación de evaluaciones. Además, se enfatiza la importancia de la actitud del alumno en el desarrollo de las actividades prácticas y su éxito en el módulo.
2015 aplof criterios_evaluacion
- 1. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes se realizará tomando como referencia los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación establecidos en la normativa. RA1. Instalar y actualizar aplicaciones ofimáticas, interpretando especificaciones y describiendo los pasos a seguir en el proceso. Criterios de evaluación: a) Se han identificado y establecido las fases del proceso de instalación. b) Se han respetado las especificaciones técnicas del proceso de instalación. c) Se han configurado las aplicaciones según los criterios establecidos. d) Se han documentado las incidencias. e) Se han solucionado problemas en la instalación o integración con el sistema informático. f) Se han eliminado y/o añadido componentes de la instalación en el equipo. g) Se han actualizado las aplicaciones. h) Se han respetado las licencias software. i) Se han propuesto soluciones software para entornos de aplicación. RA2. Elaborar documentos y plantillas, describiendo y aplicando las opciones avanzadas de procesadores de textos. Criterios de evaluación: a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas. b) Se han utilizado los elementos básicos en la elaboración de documentos. c) Se han diseñado plantillas. d) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos e imágenes. e) Se han importado y exportado documentos creados con otras aplicaciones y en otros formatos. f) Se han creado y utilizado macros en la realización de documentos. g) Se han elaborado manuales específicos. RA3. Elaborar documentos y plantillas de cálculo, describiendo y aplicando opciones avanzadas de hojas de cálculo. Criterios de evaluación: a) Se ha personalizado las opciones de software y barra de herramientas. b) Se han utilizado los elementos básicos en la elaboración de hojas de cálculo. c) Se han utilizado los diversos tipos de datos y referencia para celdas, rangos, hojas y libros. d) Se han aplicado fórmulas y funciones. e) Se han generado y modificado gráficos de diferentes tipos. f) Se han empleado macros para la realización de documentos y plantillas. g) Se han importado y exportado hojas de cálculo creadas con otras aplicaciones y en otros formatos. h) Se ha utilizado la hoja de cálculo como base de datos: formularios, creación de listas, filtrado, protección y ordenación de datos. i) Se han utilizado aplicaciones y periféricos para introducir textos, números, códigos e imágenes. RA4. Elaborar documentos con bases de datos, describiendo y aplicando operaciones de manipulación de datos. Criterios de evaluación: a) Se han identificado los elementos de las bases de datos relacionales. b) Se han creado bases de datos ofimáticas. c) Se han utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar y eliminar registros). Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 1
- 2. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 d) Se han utilizado asistentes en la creación de consultas. e) Se han utilizado asistentes en la creación de formularios. f) Se han utilizado asistentes en la creación de informes. g) Se ha realizado búsqueda y filtrado sobre la información almacenada. h) Se han creado y utilizado macros. RA5. Manipula imágenes digitales analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas. Criterios de evaluación: a) Se han analizado los distintos formatos de imágenes. b) Se ha realizado la adquisición de imágenes con periféricos. c) Se ha trabajado con imágenes a diferentes resoluciones, según su finalidad. d) Se han empleado herramientas para la edición de imagen digital. e) Se han importado y exportado imágenes en diversos formatos. RA6. Manipula secuencias de vídeo analizando las posibilidades de distintos programas y aplicando técnicas de captura y edición básicas. a) Se han reconocido los elementos que componen una secuencia de vídeo. b) Se han estudiado los tipos de formatos y codécs más empleados. c) Se han importado y exportado secuencias de vídeo. d) Se han capturado secuencias de vídeo con recursos adecuados. e) Se han elaborado vídeo tutoriales. RA7. Elabora presentaciones multimedia describiendo y aplicando normas básicas de composición y diseño. a) Se han identificado las opciones básicas de las aplicaciones de presentaciones. b) Se han reconocido los distintos tipos de vista asociados a una presentación. c) Se han aplicado y reconocido las distintas tipografías y normas básicas de composición, diseño y utilización del color. d) Se han diseñado plantillas de presentaciones. e) Se han creado presentaciones. f) Se han utilizado periféricos para ejecutar presentaciones. RA8. Realiza operaciones de gestión de correo y la agenda electrónica, relacionando necesidades de uso con su configuración. a) Se han descrito los elementos que componen un correo electrónico. b) Se han analizado las necesidades básicas de gestión de correo y agenda electrónica. c) Se han configurado distintos tipos de cuentas de correo electrónico. d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo informático con dispositivos móviles. e) Se ha operado con la libreta de direcciones. f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestión de correo electrónico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros). g) Se han utilizado opciones de agenda electrónica. RA9. Aplica técnicas de soporte en el uso de aplicaciones, identificando y resolviendo incidencias. a) Se han elaborado guías visuales con los conceptos básicos de uso de una aplicación. b) Se han identificado problemas relacionados con el uso de aplicaciones ofimáticas. c) Se han utilizado manuales de usuario para instruir en el uso de aplicaciones. d) Se han aplicado técnicas de asesoramiento en el uso de aplicaciones. e) Se han realizado informes de incidencias. f) Se han aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar la información y su recuperación. g) Se han utilizado los recursos disponibles (documentación técnica, ayudas en línea, soporte técnico, entre otros) para solventar incidencias. h) Se han solventando las incidencias Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 2
- 3. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El criterio de calificación seguido para este módulo, es el siguiente: La calificación de cada evaluación parcial y de la evaluación final tendrá una nota numérica. Para superar el módulo profesional los alumnos deben obtener una calificación igual o superior a 5 en cada una de las evaluaciones parciales (1º, 2º y 3º trimestre), o bien, obtener una calificación igual o superior a 5 en la evaluación final. La nota final se obtendrá con la media aritmética de las tres evaluaciones mediante la siguiente fórmula: Nota final = (Nota 1ª Evaluación + Nota 2ª Evaluación + Nota 3ª Evaluación)/3 La calificación de cada evaluación se obtendrá de la media ponderada de los siguientes aspectos (con carácter general): –Pruebas técnicas o exámenes teórico-prácticos: constituirán el 55% de la nota de evaluación. –Las prácticas de clase y/o actividades realizadas: serán el 30% de la nota de evaluación. Será obligatoria la entrega y calificación APTO de todas las actividades prácticas para que esta parte de la asignatura sea puntuada. En el caso de que los módulos impartidos no contengan prácticas de clase, la calificación será de las actividades de unidad realizadas. –La participación, comportamiento, actitud positiva y responsabilidad en el desarrollo de actividades, tareas y trabajos: 15% de la nota de evaluación. Esta nota se podrá sumar o restar a la de exámenes y trabajos y actividades. Si la actitud es negativa: el alumno/a interrumpe la clase continuamente, falta el respeto al profesor o compañeros, no desarrolla ni entrega las actividades, no participa, etc. tendrá una nota negativa en esa parte que podrá oscilar entre 0,5 y 1,5 puntos a criterio del profesor. Es muy importante la actitud de un alumno de formación profesional que tiene que realizar la FCT en empresas colaboradoras del entorno, ya que tiene que tener una actitud de responsabilidad en su trabajo y una conducta ejemplar, de respeto y colaboración. Nota Evaluación parcial = Pruebas teórico-práctico 55 % + Trabajos y actividades 30 % Actitud 15 % IMPORTANTE: Durante cada trimestre se realizarán varias pruebas técnicas o exámenes teórico-prácticos individuales, además de pedirse la entrega de varias prácticas en el caso de que las hubiera. Cada prueba técnica o examen, debe ser aprobada con una nota igual o superior a 5. Para que pueda hacer media con el resto de pruebas técnicas o exámenes teórico-prácticos del trimestre, la calificación deberá ser de al menos un 4. Para superar un trimestre o evaluación, la media del conjunto de pruebas teórico-prácticas ha de ser de al menos un 5. Tanto en las prácticas como en las pruebas individuales se valorará especialmente el cuidado del material, la puntualidad en la entrega de las tareas, la eficiencia en el desarrollo de las mismas así como el correcto funcionamiento del ordenador cuando se concluya la práctica. APTITUD Pruebas Teórica-Práctica (Exámenes) Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 3 + -
- 4. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 85% 55% Actividades / Trabajos 30% ACTITUD 15% Comportamiento 15% La profesora contará con los siguientes instrumentos para la calificación del alumnado: Calificadores de la Aptitud Mediante las pruebas técnicas o exámenes, es decir, se harán pruebas escritas que podrán ser de preguntas con respuesta corta, tipo test, mixtos etc para valorar los conceptos teóricos. Mediante las pruebas prácticas que podrán exigirse en una prueba o examen. Calificadores de la Actitud La asistencia, la participación en clase será fundamental, las capacidades para trabajar en equipo, la observación de las normas de convivencia en el aula y la actitud durante las explicaciones teóricas y de exposición serán objeto de evaluación en este apartado. Los instrumentos de calificación para este apartado de la nota serán los partes de asistencia a clase y el diario de clase del profesor, en el que se irán anotando a lo largo del curso distintas observaciones acerca de la actitud que muestra cada alumno respecto al módulo basándose siempre en hechos concretos. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Para recuperar el primer trimestre, al final del mismo, se realizará un examen teórico-práctico de recuperación de cada una de las pruebas individuales que no se hayan superado. Del mismo modo se hará para la recuperación del segundo y del tercer trimestre, al final del mismo. En caso de no superar el examen teórico-práctico de recuperación el alumno/a tendrá que recuperar sólo las unidades didácticas pendientes del trimestre o trimestres correspondiente/s en la evaluación final que se celebra en el mes de JUNIO. Partimos de la base de que en el módulo de APLOF se realizan una gran cantidad de actividades, a desarrollar con el tiempo suficiente durante las horas de clase que son evaluables con APTO y NO APTO. Si no se terminan en clase, quedan como tarea para casa. La parte relativa a las actividades es recuperable de la siguiente forma: el alumno que obtenga NO APTO en alguna de las actividades entregadas, tiene la posibilidad de que sean corregidas de nuevo si han sido entregadas dentro del plazo indicado y poder obtener así la calificación de APTO. Si el alumno/a no entrega actividades o sigue teniendo NO APTO en actividades entregadas, tendrá la posibilidad de recuperarlas entregándolas de nuevo el día de la recuperación de las pruebas teóricas- prácticas antes de finalizar cada trimestre o evaluación parcial y obtener la calificación de APTO tras su corrección. Se les exigirán la documentación en formato electrónico relativa a todas las actividades realizadas durante ese trimestre que tendrán que estar subidas a la plataforma EDMODO el día que se deje abierto para su entrega y la posible resolución “insitu” de las que el profesor estime oportunas. Si el alumno/a, tiene alguna actividad NO APTO o NO ENTREGADA después de la recuperación de actividades y trabajos, tendrá un cero en el apartado correspondiente a trabajos y actividades. Por Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 4
- 5. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 el contrario, si el alumno tiene entregadas todas las actividades con calificación APTO, su nota oscilará entre 1 y 3 puntos, siguiendo los siguientes criterios: - Si el alumno ha obtenido APTO en todas las actividades entregadas en la fecha correspondiente la primera vez de su entrega, el alumno/a sumará 3 puntos en ese apartado. - Si el alumno ha entregado todas las actividades en su fecha correspondiente, pero ha obtenido la calificación de NO APTO en una o dos de ellas, y en la segunda entrega de las actividades obtiene una calificación de APTO, el alumno/a sumará 2,5 puntos en ese apartado. Si esto ocurre en más de tres actividades, el alumno/a sumará 2 puntos en esa parte. - Si la calificación de APTO se obtiene en la corrección de alguna de las actividades a partir de la tercera entrega, entonces el alumno sumará 1,5 puntos. - Si el alumno tiene todas las actividades entregadas y al corregirlas obtiene la calificación de APTO después de la recuperación antes de cada trimestre, y además el día de la recuperación resuelve “insitu” alguna/s de las actividades, el alumno/a sumará 1 punto en la nota de evaluación en el apartado de actividades y trabajos. Pero si por el contrario, el alumno/a no la/s resuelve correctamente, aunque tenga las actividades entregadas y posteriormente corregidas con APTO, éste/a sumará 0,5 puntos. CASUÍSTICAS: - Si un alumno no acude a una convocatoria en la fecha prevista, se volverá a repetir sólo en el caso de que presente una justificación OFICIAL de la falta.(Según la casuística contemplada en el Reglamento de Organización del Centro). - El tutor, podrá realizar la comprobación de la justificación mediante llamada telefónica a los tutores legales del alumno/a. - Las pruebas escritas podrán ser de redacción por parte del alumno o de tipo test. - Las pruebas prácticas se realizarán en ordenadores del centro, no permitiéndose en ningún caso, equipos propios del alumno. - La resolución de las pruebas prácticas y/o actividades, deberán ser entregadas y calificadas en la plataforma EDMODO. - La correcta resolución de las pruebas prácticas no puede depender del equipo informático donde se haya realizado dicha prueba. El profesor, podrá exigir el correcto funcionamiento en otra máquina distinta a la del alumno. Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 5
- 6. Resumen Programación didáctica de APLOF – 1º SMR IES Diego Angulo-curso 2014/15 el contrario, si el alumno tiene entregadas todas las actividades con calificación APTO, su nota oscilará entre 1 y 3 puntos, siguiendo los siguientes criterios: - Si el alumno ha obtenido APTO en todas las actividades entregadas en la fecha correspondiente la primera vez de su entrega, el alumno/a sumará 3 puntos en ese apartado. - Si el alumno ha entregado todas las actividades en su fecha correspondiente, pero ha obtenido la calificación de NO APTO en una o dos de ellas, y en la segunda entrega de las actividades obtiene una calificación de APTO, el alumno/a sumará 2,5 puntos en ese apartado. Si esto ocurre en más de tres actividades, el alumno/a sumará 2 puntos en esa parte. - Si la calificación de APTO se obtiene en la corrección de alguna de las actividades a partir de la tercera entrega, entonces el alumno sumará 1,5 puntos. - Si el alumno tiene todas las actividades entregadas y al corregirlas obtiene la calificación de APTO después de la recuperación antes de cada trimestre, y además el día de la recuperación resuelve “insitu” alguna/s de las actividades, el alumno/a sumará 1 punto en la nota de evaluación en el apartado de actividades y trabajos. Pero si por el contrario, el alumno/a no la/s resuelve correctamente, aunque tenga las actividades entregadas y posteriormente corregidas con APTO, éste/a sumará 0,5 puntos. CASUÍSTICAS: - Si un alumno no acude a una convocatoria en la fecha prevista, se volverá a repetir sólo en el caso de que presente una justificación OFICIAL de la falta.(Según la casuística contemplada en el Reglamento de Organización del Centro). - El tutor, podrá realizar la comprobación de la justificación mediante llamada telefónica a los tutores legales del alumno/a. - Las pruebas escritas podrán ser de redacción por parte del alumno o de tipo test. - Las pruebas prácticas se realizarán en ordenadores del centro, no permitiéndose en ningún caso, equipos propios del alumno. - La resolución de las pruebas prácticas y/o actividades, deberán ser entregadas y calificadas en la plataforma EDMODO. - La correcta resolución de las pruebas prácticas no puede depender del equipo informático donde se haya realizado dicha prueba. El profesor, podrá exigir el correcto funcionamiento en otra máquina distinta a la del alumno. Profesora: Eva Mª Fernández Ramos 5