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Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y disminuir el desinterés por aprender en una escuela rural utilizando las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal fomentar el interés por la lectura mediante estrategias didácticas que involucren las TIC. Sus objetivos específicos son diseñar estrategias de comprensión lectora, modificar hábitos de lectura para mejorar competencias lectoras, y evaluar los avances del proyecto. El documento explica las actividades planeadas y los recursos
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- 1. CON LAS TIC LA LECTURA UN JUEGO DE PALABRAS
- 2. AREA DE ESPAÑOL DENTRO DEL CONTEXTO RURAL LAS MANIFESTACIONES POR PROBLEMAS DESDE EL AREA DE ESPAÑOL SON MUY AMPLIAS POR LO TANTO ES DE GRAN RELEBANCIA TRABAJAR DESDE ESTA AREA , LA CUAL PRESENTAN COM MAYOR DIFICULTAD LOS DE LA ESCUELA RURAL MIXTA HILGURERILLOS.
- 3. PRESENTACION DOCENTE CADA UNO DE LOS DOCENTES QUE PRESENTAN ESTE PROYECTO TIC SON COMPROMETIDOS CON EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA. VANNESA CORREA BELTRAN ONEYDA MARGOTH RUANO EDISON JAIR MUÑOZ ANGELA TELLO VALLEJO
- 4. PRESENTACION PROBLEMA Dentro de toda evaluación y desarrollo de actividades se encuentran en actividad la mala comprensión de textos y de igual forma el desinterés por aprender esto ocurre en la Escuela Rural Mixta Hilguerillos, se detecta de igual forma el facilismo por aprender y la falta de optimismo. Se puede decir que la falta de interés es un elemento que tiene cada vez más fuerza en los estudiantes, sin pensar en que un conocimiento los llevará a un mejor futuro, claro esta las necesidades e intereses de hoy en día son muy diferentes a las de épocas atrás. Es por ello para que su falta de interés y por ende comprensión de textos se expire será de mayor utilidad las diferentes herramientas que nos facilita la tecnología
- 5. MALA COMPRENSION DE TEXTOS Y DESINTERES POR APRENDER
- 6. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Fomentar el interés de la lectura de la Escuela Rural Mixta Hilguerillos mediante la implementación de diferentes estrategias didácticas, haciendo uso de las TIC con el propósito de fortalecer el proceso de lectura y escritura.
- 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Diseñar y aplicar estrategias de comprensión lectora según las características de los estudiantes. Modificar hábitos de lectura con el fin de mejorar las competencias lectoras a través de herramientas tecnológicas Evaluar la propuesta didáctica para identificar el avance del proceso planteado utilizando las Tic
- 8. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA -Computador. (Microsoft Word, videos) -TV -video Camara (Power Point, Word) http://ruthmruiz8039.wordpress.com/2007/11/11/etapas-de-maduracion- en-lectoescritura/ http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3 n_y_la_comunicaci%C3%B3n http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html https://prezi.com/0irsyiziecrv/distraccion-y-falta-de-interes-escolar/
- 9. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE La metodología a trabajar durante la ejecución del proyecto de lectoescritura estará basada en actividades didácticas y comunicativas, haciendo uso de las TIC como herramienta fundamental en el mejoramiento del proceso educativo, incentivando al estudiante al amor por la lectura y escritura desde diferentes aspectos con el fin de formar personas capaces de desenvolverse en cualquier campo.
- 10. Objetivo Especifico 1: Diseñar y aplicar estrategias de comprensión lectora según las características de los estudiantes. Historietas. cuentos Poesías Objetivo Especifico 2: Modificar hábitos de lectura con el fin de mejorar las competencias lectoras. Dramatizaciones Juegos educativos Creación libro viajero
- 11. Objetivo Especifico 3 Evaluar la propuesta didáctica para identificar el avance Concurso de lectura Elaboración de cartillas Informe del proceso planteado en la Institución Educativa Llaucanas.
- 12. EVALUACION Falta de interés: En este tipo de circunstancia no se carece de recursos económicos más que nada el individuo obtiene una pereza mental desanimando este aspecto, cabe analizar que hay varios niveles de falta de interés como son: Falta de atención Pereza Aspecto psicológico, La evaluación determino que con el manejo de las Tic cada estudiante mejoro en clase.
- 13. Los saberes y conocimientos enseñados en ambiente donde los estudiantes salgan de la rutina hacen que para este sea interesante aprender, es por ello que las Tic son una buena elección a la hora de conocer y aprender.
- 14. GRACIAS A LAS TIC NUESTRO CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE MEJORO