ABP - Utilizando Moodle
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Este documento describe cómo se utilizó el método de aprendizaje basado en problemas (ABP) y la plataforma educativa Moodle para apoyar la enseñanza con estudiantes en el Colegio Buenos Aires de Villavicencio, Meta. Se explican los pasos del método ABP y los resultados incluyen hallazgos y conclusiones sobre cómo esta estrategia mejoró el aprendizaje de los estudiantes. El documento concluye recomendando el uso continuo del método ABP y la plataforma Moodle.
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- 2. UBICACIÓN
- 4. UBICACIÓN
- 5. DIAGNÓSTICO
- 6. DIAGNÓSTICO
- 7. DIAGNÓSTICO
- 8. DIAGNÓSTICO
- 9. PROBLEMA
- 10. OBJETIVO GENERAL
- 13. ABP
- 15. Paso 1: Clarificación de términos Paso 1: Clarificación de términos
- 16. Paso 2: Formulación del problema
- 17. Paso 3: Lluvia de ideas
- 18. Paso 4: Clarificación de las aportaciones
- 19. Paso 5: Establecer metas u objetivos de aprendizaje
- 20. Paso 6: Estudio independiente
- 21. Paso 7: Hallazgos y conclusiones
- 22. RESULTADOS
- 23. CONCLUSIONES
- 24. RECOMENDACIONES
- 25. A los que se comprometieron a los expositores a los Moderadores y miembros del Comité Científico: http://www.congresoelearning.org/page/comite- cientifico a las universidades e instituciones que respaldan este proyecto: http://www.congresoelearning.org/page/comite-de- organizacion-2013 http://congresoelearning.org/page/certificaciones a los asistentes www.congresoelearning.org
- 26. www.congresoelearning.org …y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es