Acompañamiento del E-mediador en entornos AVA
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El documento describe las competencias y recomendaciones para el acompañamiento de un e-mediador en un curso en línea. Explica que un e-mediador debe interactuar formativamente con los estudiantes, proporcionar seguimiento de su aprendizaje individual y colaborativo, y evaluarlos formativamente. Además, define un ambiente virtual de aprendizaje y explica los diferentes entornos que debe incluir un curso en línea como conocimiento, aprendizaje colaborativo, práctico, evaluación y gestión.
Acompañamiento del E-mediador en entornos AVA
- 1. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN ENTORNOS DE UN CURSO AVA Momento 2 William Ricardo Bravo Cód. 79703561
- 2. Competencias del E-Mediador FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 • Comprometido • Actualizado • Conciliador • Tolerante • Hábil en el manejo de las TICs • Puntual • Flexible
- 3. Recomendaciones para el seguimiento en AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 - Interactuar formativamente con el estudiante haciendo seguimiento permanente del aprendizaje individual y en grupos colaborativos. -Proporcionar permanentemente al estudiante las posibilidades de conocer los avances y dificultades que presenta en su proceso de aprendizaje. -Proporcionar permanentemente al estudiante las posibilidades de conocer los avances y dificultades que presenta en su proceso de aprendizaje. Evaluar formativamente
- 4. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Concepto de Ambiente Virtual de Aprendizaje Se define por AVA al contexto integrado, integral y holístico para la gestión de aprendizaje, compuesto por un conjunto de entornos de interacción e interactividad sincrónica y asincrónica y un sistema de gestión de aprendizaje correspondiente con el modelo formativo Unadista y el modelo curricular polémico, que permite a los actores educativos aumentar el uso flexible de los materiales didácticos, emplear diferentes metodologías y estrategias pedagógicas, optimizar los recursos educativos (entre los cuales se encuentra también el tiempo de estudio) y mejorar los resultados del trabajo académico individual y colaborativo de los estudiantes. Universidad Nacional Abierta y a Distancia , 2011)(
- 5. Acompañamiento y Monitoreo Acompañamiento a la red de tutores Foro de Interacción Mensajería interna de la Cátedra. Correo institucional. Red UNAD Social. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 E- Mediador AVA / Momento dos
- 6. Acompañamiento en entornos AVA ENTORNO INICIAL • El objetivo es ofrecer al estudiante el contexto del curso que inicia. • Metodología AVA y contenido del curso
- 7. Acompañamiento en entornos AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Entorno de Conocimiento • Este espacio es vital, el E-mediador presenta el sylabus, contenidos y bibliografía disponible para el estudiante. • Es importante utilizar contenidos variados como artículos, videos, tutoriales etc
- 8. Acompañamiento en entornos AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Entorno de Aprendizaje Colaborativo • Este entorno facilita el aprendizaje colaborativo, el E- mediador crea guía y rubrica de evaluación clara. Está pendiente de retroalimentación oportuna al estudiante
- 9. Acompañamiento en entornos AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Entorno de Aprendizaje Practico • Es necesario brindar herramientas para que el estudiante desarrolle de manera practica aprendizaje colaborativo a través de herramientas que el E- mediador pone a su disposición
- 10. Acompañamiento en entornos AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Entorno de Evaluación y Seguimiento En este espacio se generan las calificaciones de acuerdo a la rubrica de evaluación, también se le permite al estudiante la autoevaluación como parte integral del proceso educativo
- 11. Acompañamiento en entornos AVA FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013 Entorno de Gestión • En este entorno, están disponibles las políticas institucionales y educativas que se requieren.