Aprender y enseñar en colaboración
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones291 vistas
Este documento discute el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo depende de la situación de aprendizaje, las características del grupo y la tecnología utilizada. Ofrece ventajas como facilitar el intercambio de información y la construcción social del conocimiento. Se diferencia de la cooperación en que busca coordinar actividades sincrónicamente para construir un concepto común. Algunas actividades de aprendizaje colaborativo son la discusión, el debate y la búsqu
Aprender y enseñar en colaboración
- 1. Aprender y enseñar en colaboración Reto educativo del Siglo XXI
- 2. ¿Qué implica aprender en colaboración en entornos virtuales de aprendizaje? De acuerdo con Begoña Gros (2011): Los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de tres elementos: La situación de aprendizaje Las características del grupo que colabora y, La tecnología que se utiliza para mediar la colaboración
- 3. ¿Por qué aprender en colaboración? • Cuando hablamos de educación virtual, resulta fundamental el aprendizaje colaborativo para atender a la necesidad de adaptar la tecnología en mejora de los procesos interactivos de la formación en línea como un elemento clave para elevar los niveles de aprendizaje.
- 4. ¿Qué ventajas tiene? • De acuerdo con Julio Cabero (2003), el aprendizaje colaborativo brinda ventajas para facilitar el intercambio de información, mejorar los procesos interactivos y la construcción social del conocimiento.
- 5. ¿Qué diferencias existe entre lo colaborativo y lo cooperativo? Cooperativo: Se basa en el desarrollo de actividades independientes Colaborativo: Busca coordinar las actividades sincrónicamente, construyendo y manteniendo un concepto común de un problema
- 6. ¿Qué acciones conlleva en la práctica el aprendizaje colaborativo? Discusión Debate Búsqueda de información Toma de decisiones
- 7. Algunos ejemplos de actividades de aprendizaje que se basan en el AC
- 8. Aspectos a considerar en el diseño de un entorno colaborativo • La tarea se basa en la responsabilidad individual y la interdependencia positiva. • Responsabilidad individual y motivación del estudiante: compromiso personal con la actividad propuesta. • Interdependencia positiva como elemento clave colaborativo: Objetivos, reconocimiento, división de recursos, roles • La formación grupal • Las actividades se diseñan en función de los contenidos de la materia y los materiales de aprendizaje disponibles, además, hay que diseñar aspectos relacionados con el proceso de gestión y organización de la actividad del docente