Aprendizaje móvil 1
- 1. APRENDIZAJE MÓVIL – mLearning Concepto El aprendizaje móvil se encuentra en evolución, por lo cual existen múltiples definiciones, sin embargo, podemos decir que mLearning se refiere al uso de tecnologías portátiles o móviles para facilitar, apoyar, mejorar y ampliar el alcance de la enseñanza y el aprendizaje. Superficialmente es estar aprendiendo a través de dispositivos móviles, pero realmente es algo más que utilizar un dispositivo móvil para acceder a contenidos, se trata de la movilidad del estudiante. Se denomina Aprendizaje Móvil, en inglés, Mobile Learning, al proceso que vincula el uso de dispositivos móviles a las prácticas de enseñanza - aprendizaje en ambiente presencial o a distancia que permite, por un lado, la personalización del aprendizaje conforme a los perfiles del estudiante y por el otro, el acceso a contenidos y actividades educativas sin restricción de tiempo ni lugar.
- 2. FORTALEZAS (factores críticos positivos con los que se cuenta). Los dispositivosmóvilesestáncambiandolaformaenlaque se puede accedera la educación, por loque crea nuevosmodelosyformasde aprender. Desembocanaúnmásen losfactorespositivosque constituyenlasFortalezasde suuso: En Primerlugar, constituye un ApoyoeducativocomosonLossmartphonesylas tabletsque facilitan el accesoinmediatoamuchoscontenidos,enlosdiferentes niveles,locual loshace útilescomoherramientaeducativa:losdiagramas,artículose informaciónde actualidad se tornanaccesibles. La Interacciónconstante que puedenfacilitarlacomunicaciónentre el profesoradoyel alumnado,animandoinclusoalasmás tímidasy losmás tímidosa comunicarse abiertamente dentrodel aulaofacilitandolaatenciónindividualizadaaaquellosy aquellasestudiantesque requieranmástutorización. Diversidadcomoaspectoaser atendidoenlasala;puesel alumnadoheterogéneo exige enseñanzaheterogénea:cadacual requiere unaestrategiade aprendizaje diferente y,graciasalas nuevastecnologías,lapersonalizacióne individualizacióndel aprendizaje se vuelve unatareamássencilla. El Acceso;y nosoloacceso a las herramientasdisponibles,que cadavezsonmásy más,sinoa expertosyexpertasenlapalmade sumano: puedenleer inmediatamente sus comentariosyblogsenlapalmade lamano, así como asistira seminariosy conferenciasonline,reduciendotodoslosgastos. AtenciónaeducandosconNecesidadesEducativasEspeciales,conrequerimientos específicosde apoyoasu aprendizaje se benefician,cadavezmás,de lasventajasque ofrece lapantallatáctil de las tablet,susaplicacionesespecíficasysusopcionesde accesibilidad. Los alumnossoncapacesde AprenderA SuPropioRitmo. Los profesorespuedenaccederaunaamplísimagama de contenidosprofesionales.
- 3. Oportunidades (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas). El aprendizaje móvil ofrece las siguientesoportunidades: Accedera recursospedagógicos. Conectarse conotras personas. Crear contenidos,tantodentrocomofueradel aula.
- 4. DEBILIDADES DEL APRENDIZAJE MÓVIL Tamaño de pantallas y de las teclas: Cuando se trata del aprendizaje en dispositivos móviles conlleva dificultades en la lectura de textos medianos, siendo la cantidad de información visible limitada, además de tener que desplazar continuamente por la pantalla para leer toda la información. Visibilidad e interacción limitadas: ya que son pocas las aplicaciones educativas e insuficiente el desarrollo de los servicios Dificultad o imposibilidad de instalar y usar determinados software. Conectividad: la señal débil e intermitente de internet para conexión a la red. Reunión requerida y ancho de banda para la transmisión sin escalas. Memoria y Duración de la batería limitada. Riesgo de obsolencia súbita Actitud del sujeto y el conocimiento sobre tics El alto costo de los dispositivos móviles y su disponibilidad con tecnología de punta en el mercado, oferta muy dispersas. Aprendizaje informal – no formal puede ser impredecible sin currículo. limitaciones culturales: pues aprender es ir a la escuela.
- 5. Amenazas (aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de objetivos). Las amenazastambiénpuedenservarias;aquellosfactoresexternosque limitanlaconcreción de las ventajas: Comoprimerpunto;que no existanpolíticaseducativasrelacionadasconel aprendizaje móvil, desde lafaltacapacitaciónespecíficaalosdocentesparaque impulsenel aprendizaje mediante tecnologíasmóviles,proporcionandoapoyoycapacitacióna losdocentesmediante tecnologíasmóviles. Una de lasprincipalesamenazastambiénradicaenlafaltade ampliaciónymejorade las opcionesde conectividadainternetgarantizandolaequidad. Utilizarlatecnologíamóvil paramejorarla gestiónde lacomunicaciónyla educación. Que no desarrollenejesque aumente laconcienciasobre el aprendizaje móvil mediante actividadesde promoción,el liderazgoyel diálogo.
- 6. CONCLUSIÓN El aprendizaje móvil es una metodología de enseñanza y aprendizaje valiosa, pues permite el uso de pequeños dispositivos móviles, tales como por ejemplo: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica. Entre las ventajas principales radica la capacidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar, las posibilidades para realizar aprendizajes adaptados al estilo de aprendizaje de cada estudiante y el dinamismo con el que se presenta para los alumnos, es un medio muy atractivo para la actualidad. Por ello, está generando gran expectativa en el sistema educativo, sobre el que se están realizando interesantes iniciativas empresariales mediante el desarrollo de aplicaciones móviles educativas y proyectos de investigación. El aprendizaje móvil aplicado a nuestro entorno educativo son una alternativa innovadora que potencialmente puede apoyar una mejora en los procesos de enseñanza aprendizaje sin disminuir el rol del docente. Presenta algunas desventajas como visibilidad e interacción ilimitada, la conectividad, la memoria y la batería limitada, el alto costo de los dispositivos y la oferta dispersa que dificulta la adquisición de estas tecnologías.