Bloque Academico
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El bloque académico se centra en proporcionar a los estudiantes información técnica y operativa, facilitando su interacción y construcción de conocimiento de manera organizada. Incluye secciones para la exposición de contenido, interacción a través de wikis y foros, y la construcción de conocimiento mediante análisis y discusión. Finalmente, se evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de su participación y logros en comparación con los estándares establecidos.
Bloque Academico
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- 2. EL BLOQUE ACADÉMICO El objetivo del bloque académico es brindar toda la información que el estudiante requiere no solo desde el punto de vista técnico o académico, sino también desde el punto de vista operativo, de modo que se encuentre listo para la interacción con sus pares virtuales … 08/06/09
- 3. EL BLOQUE ACADÉMICO … . y de a poco vayan construyendo y compartiendo el conocimiento de modo organizado y sistemático, al tiempo que son adecuadamente evaluados de acuerdo con la evolución que han demostrado con sus actividades realizadas en el aula. Para conseguir este objetivo detallamos las siguientes secciones: 08/06/09
- 4. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Aquí se detalla toda la información académica que se la provee en forma de libros, archivos PDF, láminas en Power Point, enlaces a páginas web , archivo de audio, o videos en youtube…. 08/06/09
- 5. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN En esta sección es recomendable no usar más de una vez el mismo tipo de recurso. El uso del recurso más conveniente dependerá de la naturaleza de la información que se está suministrando (contenido) al estudiante, el nivel de profundidad de nuestra asignatura y de cómo deseamos que este interactúe con sus compañeros. 08/06/09
- 6. SECCIÓN DE REBOTE Aquí aparece una primera experiencia de interacción, para ello es necesario usar wikis y foros para compartir información e interacción y construir conocimiento…. 08/06/09
- 7. SECCIÓN DE REBOTE Se recomienda explicar al estudiante la conveniencia de una adecuada comprensión de la información, caso contrario el aprendizaje del estudiante no será de calidad; para superar este inconveniente el estudiante debe estar enterado de que necesita una nueva lectura comprensiva de la información para entrar en mejores condiciones al proceso de interacción y así conseguir mejores logros. A esto se le llama rebote. 08/06/09
- 8. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Aquí se construye el conocimiento basado en la interacción, la crítica, él análisis y la discusión o debate de las diferentes posiciones que adopten los participantes del aula…. 08/06/09
- 9. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Ellos solos llegarán a una conclusión correcta, y cuando esto suceda los estudiantes ya habrán interiorizado el conocimiento apoderándose de él. Se debe recalcar que el tutor no debe intervenir en la interacción. 08/06/09
- 10. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Aquí se procede a verificar si los estudiantes mediante su participación lograron alcanzar el mínimo de comprensión y de desarrollo de destrezas que les permita aprobar la asignatura… 08/06/09
- 11. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN La verificación se realiza por comparación de logros obtenidos en los trabajos realizados con estándares para esos mismos trabajos valorados previamente y adecuadamente. 08/06/09
- 12. CONCLUSION De este bloque depende mayoritariamente el nivel de nuestra asignatura que deseamos entregar a nuestros estudiantes así como también el éxito de ellos en auto motivarse para aprender y del logro en el manejo de conceptos y desarrollo de destrezas que bajo nuestra guía han adquirido. 08/06/09