Bloque académico
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El documento describe la estructura de los bloques académicos en un aula virtual, destacando la importancia del bloque inicial y las secciones que lo componen: exposición, rebote, construcción y comprobación. Cada sección incluye actividades diseñadas para facilitar la comprensión y asimilación del contenido por parte de los estudiantes. Además, se enfatiza la necesidad de un diseño lógico y creativo que refleje la identidad del tutor y fomente el aprendizaje.
Bloque académico
- 2. En el curso anterior nos referimos a la importancia que tiene el bloque inicial o bloque 0 dentro del aula virtual. Ahora conoceremos la estructura que deben tener los bloques académicos , que son en sí , los bloques donde se desarrollan los contenidos y actividades de la temática o asignatura. Una aula puede presentar algunos o muchos bloques académicos, dependiendo de tamaño o duración del curso. Se ser visibles a nuestros estudiantes conforme avanza los contenidos o temas por desarrollar.
- 3. DEFINICIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO
- 5. SECCIÓN DE REBOTE Esta sección contiene actividades que obligan a los estudiantes a revisar e interiorizar la información presente en la sección de Exposición. Al tratar de llevar acabo las actividades propuestas en esta sección, si el estudiante no ha realizado una revisión cuidadosa de la información debe regresar a hacerlo, por eso se llama sección de rebote.
- 8. EJEMPLO DE BLOQUE ACADÉMICO Información importante Generación de energía con tecnologías limpias. (Presentación Power Point) Energía eólica. (Video) Guía para descargar, instalar y usar el Cmap Tools. (Video tutorial) Instale y explore el Cmap Tools. (Instalan y explora Cmap Tools en su computador) Actividades por realizar Mi mapa de energías limpias. (Construcción de un mapa conceptual) Miren mi mapa. (Aquí suben su mapa y reciben comentarios) Mi mapa final. (Aquí someten a revisión del tutor el mapa terminado) En este bloque académico puedes ver que las actividades 1 y 2 corresponden a la sección de exposición , 3 y 4 la sección de rebote , la 5 y 6 la de construcción y la 7 es de comprobación. Igualmente, para poder realizar las actividades 5, 6 y 7, los estudiantes debieron revisar o estudiar las actividades 1, 2, 3 y 4.
- 9. CONSIDERACIONES FINALES Al igual que el bloque inicial, en el bloque académico, cuando hablamos de sección de exposición, rebote, construcción y evaluación, no quiere decir que esos títulos deben aparecer en el diseño del bloque como títulos o subtítulos. Lo importante es que el bloque sea diseñado de manera lógica de forma que busque que los estudiantes pasen por cada una de las etapas o secciones contenidas, procurando que construyan el conocimiento. Recuerde que las actividades deben ser presentadas de forma creativa, utilizando variados recursos y con una imagen corporativa personalizada, es decir, que caracteriza al tutor que diseño el bloque y toda el aula virtual.