CapíTulo13
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Este documento resume el desarrollo físico, cognitivo y moral en la adultez temprana. Físicamente se espera buena capacidad hasta los 30 años, luego disminuye la audición, visión y sensibilidad. La salud depende de hábitos como dieta balanceada y ejercicio. Cognitivamente hay etapas de logros, responsabilidad y pensamiento experiencial según Sternberg y Schaie. Moralmente Kohlberg se enfoca en derechos mientras Gilligan ve la moral como responsabilidad hacia los demás.
CapíTulo13
- 1. Capítulo 13 Desarrollo Físico y Cognoscitivo en la Edad Adulta Temprana Rafael E. Oliveras Rentas, Psy.D.
- 3. Desarrollo Físico Se espera buena capacidad física. Aunque disminuye gradualmente según la edad. Máximo desarrollo muscular a los 25-30 años. Disminuye gradualmente Audición (desde los 25) Agudeza Visual (a los 40) Sensibilidad al dolor y calor (a los 40-45)
- 4. Salud Se espera que sea buena. Después de los 40-45 aparecen condiciones de salud. Principales causas de muerte: Accidentes Cáncer Enfermedades coronarias Suicidio Refleja estilo de vida. El ser humano juega un rol activo en determinar su salud futura.
- 5. 7 hábitos saludables Desayunar Comer a horas regulares: evitar dulces. Comer con moderación para mantener peso normal. Hacer ejercicio con mesura. Dormir regularmente 7-8 horas. No fumar (pasivo o activo) No ingerir alcohol, o hacerlo con extrema moderación.
- 6. Fumar se asocia con: Cáncer en Pulmón Cáncer en Boca Cáncer en laringe Cáncer de esófago Cáncer de vejiga Cáncer de riñón Cáncer de pancreas Ataques al corazón Úlceras gastrointestinales
- 8. Dieta “ Tu eres lo que comes” Obesidad Mayor riesgo entre los 25 y 34 Aumenta riesgos de condiciones cardíacas. Colesterol HDL / LDL
- 11. Alcohol Causa daños al: Sistema Nervioso Sistema Familiar Relaciones de pareja Relaciones paternofiliares Económico Sistema Social
- 12. Otras influencias a la salud Factores socioeconómicos Educación Género Biología Mujeres más veces se enferman, pero hombres tienen mayor tasa de mortalidad. PMS Actitudes Mujeres reconocen mejor condiciones y enfermedades que los hombres.
- 13. Desarrollo Intelectual Warner Schaie: Etapas de Desarrollo Cognoscitivo. 5 etapas de transiciones: Adquisitiva Logros Responsabilidad Ejecutiva Reintegración
- 14. Schaie: Desarrollo Cognoscitivo 1. Adquisición (infancia y adolescencia) Se aprende información y habilidades, y hay mejor desempeño sin importar si tiene provecho para su vida futura. 2. Logros (20-30 años) Adquieren conocimiento para utilizarlo en alcanzar competencia e independencia. Se enfoca en tareas relevantes para las metas establecidas.
- 15. Schaie: Desarrollo Cognoscitivo (Cont) 3. Responsabilidad (30-60 años) Compromiso con metas de largo alcance y problemas prácticos de la vida real, a veces asociados con las responsabilidades frente a los demás. 4. Etapa Ejecutiva (30 ó 40 – 65) Se ejerce responsabilides sociales antes que el núcleo familiar; se integra en varios niveles algunas relaciones complejas. 5. Etapa de Reintegración (65 - ) Se toma en cuenta propósitos de acciones y se preocupan menos por lo que no tiene tanto significado.
- 16. Schaie: Desarrollo Cognoscitivo Infancia y Adolescencia Adultez Temprana Adultez Intermedia Adultez Tardía Adquisición Logros Responsabilidad Ejecutivo Reintegración
- 17. Desarrollo Intelectual (Cont) Robert Sternberg: elementos de la inteligencia en la adultez. Componente (eficiencia de procesos internos) Indica cómo abordar y resolver problemas y cómo monitorear y evaluar resultados (lo básico para trabajar con lo requerido) Experiencia (cómo se aproximan a tareas) Permite comparar la información que se tiene con la nueva, y se propone integrar nuevos datos (originalidad). Contextual (cómo se relaciona con entorno) Aspecto práctico: habilidad para trabajar con la situación y decidir qué hacer: adaptarse, cambiar o encontrar otra (astucia).
- 18. Desarrollo Intelectual (Cont) Las pruebas de inteligencia miden el componente, no lo práctico y contextual. Conocimiento tácito Información interna o sentido común que no se aprende por educación formal ni se expresa explícitamente. Incluye Autoadministración Comprender cómo distribuir tiempo y fuerzas. Administración de tareas Cómo elaborar una propuesta Administración del recurso humano Saber cuando recompensar a subordinados.
- 19. Desarrollo Intelectual (Cont) Pensamiento postformal Pensamiento basado en subjetividad y objetividad: lo lógico y la intuición. Operaciones formales + experiencia y emoción.
- 20. Desarrollo Moral del Adulto Moralidad Es una función de la experiencia. Caso de Heinz Reevalúen si los que perdonaban por robar la droga tienen vínculos cercanos con alguien enfermo. Dos experiencias que facilitan el desarrollo moral: Confrontar valores fuera del hogar Responder por bienestar de otra persona. paternidad
- 21. Desarrollo Moral y Género No hay diferencias. Pero miran las cosas de forma diferente! Gilligan (1982): Desarrollo Moral de la Mujer La mujer es el conflicto entre ella misma y los demás. Las mujeres se sacrifican a sí mismas para lograr el bienestar de los demás.
- 22. Desarrollo Moral de la Mujer 3 etapas: Nivel I: Orientación a Supervivencia Individual Concentrarse en lo mejor y más práctico para ella. Transición: Egoísmo a responsabilidad: Se da cuenta de la relacion con los demas y piensa que la elección debe hacerse por otras personas. Nivel II: Bondad como autosacrificio El sacrificio surge por lo que los demás desean. La mujer se considera responsable de la acción de los demás, mientras que responsabiliza a otros de sus elecciones, su posición es dependiente. Transición: Bondad a verdad: evalúa las acciones por sus intenciones y consecuencias: desarrolla nuevo juicio que involucra sus necesidades y la de los demás. Se orienta otra vez a supervivencia. Nivel III: Moralidad de No violencia El no querer hacer daño a nadie la eleva a una igualdad moral entre ella y los demás y elige entre los dilemas morales. Viene en Reválida
- 23. Resumen de moralidad Kohlberg: Moralidad de derecho Gilligan: Moralidad de responsabilidad
- 26. Educación Superior Búsqueda intelectual y crecimiento personal. Pueden cuestionar supuestos de la niñez, y la experimentación termina en problemas graves como: Abuso de alcohol y drogas Exposición a peligros Produce un crecimiento de habilidades cognitivas. La mitad de los que entran no se gradúan. Más mujeres que hombres terminan un grado.
- 27. Trabajos Trabajadores menores de 40 años están menos satisfechos que los mayores. Diferencias generacionales Mayores: buscan tener compañeros amigables y recibir ayuda Jóvenes: necesitan desarrollar sus habilidades y tener oportunidades de progreso. Tienden a tener menos compromiso Por tanto: Jóvenes desempeñarán mejor en trabajos que requieren velocidad Mayores desempeñarán mejor en trabajos que requieren juicio. Diferencias de Género Diferencias en salarios, ventajas al hombre $1.00 : $.70