Clase 18 8
- 1. Planificación diaria Tema: Números primos y compuestos Duración: 45 min Objetivos: ✔ Definir números primos y compuestos ✔ Costrucción de la Criba de Eratóstenes ✔ Fomentar la participación oral ✔ Promover el respeto y la responsabilidad ante las tareas Desarrollo de la clase: Inicio: Para el inicio se les pedirá a los que realizaron los deberes quienes quiere compartir la definición que encontraron de números primos. Luego que hayan compartido las definiciones se tomá una y ese compañero deberá de dictarsela a los demás Desarrollo: continuando con la construcción de la criba; para esto se les pedira que sobre la hoja centimetrada (pedida con anticipación) recorten un cuadrdo de 10 cm por 10cm y sobre este que escriban los número del 1 al 100. Luego que hayan recortado el cuadrado se les pedirá que completen cada uno de los cuadrados con los números del 1 al 100. Procediendo a marcar sobre esta los números primos y compuesto. Para esto se les preguntará ¿Qué tipo de número es el 2?pretendiendose que respondan que es un número primo porque solo admite como divisores al 1 y a si mismo, continuando con que le hagan un punto de un color a los múltiplos de 2. Dicho proceso se realizará con todos múltiplos de los números del 2 al 9 y a medida que se realiza se determinaran cuales son los número número primos, es decir primero s empezaría preguntando que tipo de número es y luego marcando los múltiplos de es (por ejemplo: que tipo de número es el tres, procediendo con identificar los múltiplos
- 2. de 3) Además se les comentará que el número 1 no es un número primo ni compuesto Cierre: a modo de cierre se les pedirá que comenten que se trabajo en la clase de hoy. Pretendiendose ue respondan que se trabajo el tema de múltiplos y número primos y compuestos, partiendo de esto se les solicitará que definan y den ejemplos de los ya trabajados Materiales: ✔ Pizarrón y macadores ✔ Cuaderno y Lápiz Evaluación: se prtenderá evaluar los conceptos de ✔ multiplos, pudiendose observandos a la hora de identifiacr sobre la criba ✔ números primos y compuestos se pretenderá observar si comprendieron o no la definción de estos, pudiendose observar a la hora de preguntarles que tipo de número son tales ejemplos Bibliografía: Para el alumno: ✔ Matemática1º- Prácticas Santillana. Ed. Bicentenario. Montevideo, 2011.
- 3. ✔ "COLECCIÓN GAUSS tomos 1,2 y 3." Luis Belcredi, Mónica Zambra. Editorial la flor de Itapebí, Montevideo, 1998 ✔ "Matemáticas1." Luis Pancorbo, Ma. Victoria Becerra, Rafael Martínez, Rosario Rodríguez. Impreso en Torán S.A. ✔ "Matemática 1 curso". Autores: Juliana Cabrera, Alicia Fort, María Sánchez. ✔ “Matemática c. b. 1º parte uno y dos “Autor: M. Bonifacino, C Fernández, M. González. 1996-Monteverde – Montevideo (Uruguay). ✔ “Matemática 1º ESO” Autores: Francisco González, Carmen López, Begoña Martínez, ✔ Matemática 1º” Grupo Botadá: M. Barbonet, B.Burgos, Ana S. Martínez, N. Ravaioli. Colección textos de Fín de Siglo. 2008- Montevideo (Uruguay). ✔ “Matemática 1º” L. Belcredi y M. Zambra. Nuevos Mosaicos Ediciones de la Plaza. 2009- Montevideo (Uruguay). ✔ "Matemáticas 1°" B. Sánchez, J Agrasot - 1991-Editorial Técnica SRL. Montevideo. ✔ “Matemática 1º ESO” Autores: L. Pancorbo, Ma. Becerra, R. Martínez, R. Rodriguez Para el docente: ✔ “Juegos matemáticos para secundaria y bachillerato”. F. Corbalán. Editorial Síntesis ✔ "La matemática aplicada a la vida cotidiana." F. Corbalán. ✔ “Calculus vol. I y II” T. Apostol. Editorial Reverté